DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

PROGRAMA DE Pedagogía en Historia y Geografía en

SALA c-31
FORMACIÓN Educación Media

NOMBRE DE LA HORARIO 15.30 – 18.20Hrs.

ACTIVIDAD América Indígena
CURRICULAR HORARIO AYUDANTÍAS ---

NOMBRE DEL Martín Lara HORARIO DE ATENCIÓN Martes 15.00 – 15.30Hrs.

PROFESOR (martinl@docente.ubo.cl) PROFESOR Martes 18.20 – 19.10Hrs.

NOMBRE DEL HORARIO ATENCIÓN

--- ---
AYUDANTE AYUDANTÍA

SEMESTRE/AÑO I° Semestre / 2017 Nº DE CRÉDITOS 08

PRE-REQUISITOS Geosistemas y medioambiente CÓDIGO DE LA ACTIVIDAD DHHG32

2. REQUISITOS DE LA ACTIVIDAD
ASISTENCIA MÍNIMA A CLASES
75% (equivale a)
REQUERIDA
PONDERACIÓN NOTAS
100%
SEMESTRALES
PONDERACIÓN EXAMEN No tiene

1
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

3. CONTENIDOS
El objetivo del curso es entregar los fundamentos necesarios para entender el desarrollo de la historia indígena precolombina de
América y Chile, mediante el análisis histórico y etnohistórico de las diferentes culturas presentes en el área de estudio.

1.- Fundamentos y conceptos 2.- Los primeros pobladores 3.- Grandes civilizaciones-

Marco teórico: disciplinas asociadas al estudio

de las sociedades indígenas americanas.
Fundamentos de arqueología, antropología y
Complejización social y concepto de Estados
etnohistoria. Caracterización de sus enfoques. Del poblamiento americano hasta las áreas
Prístinos
Metodología y fuentes. Influencia de estas nucleares y procesos de domesticación
Aparición de las grandes culturas madres.
disciplinas en las ciencias sociales en general y
en el estudio de las sociedades indígenas
americanas.

4- Del clásico americano al alfarero 5- Posclásico, Intermedio Tardío, Alfarero 6- Ideas y elementos transversales en
temprano. Medio y Tardío América Indígena

2
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

Cosmología y sistemas calendáricos

Shamanismo, Medicina y Curación (I y II)
Culturas Moche, Teotihuacán, Maya, Religión y Sacrificio: los dioses hambrientos.
Toltecas, Mexicas, Inkas.
Tiawanaco-Wuari. Guerra y Métodos de defensa. Comparación con
sistemas europeos. ¿Estaban preparados
para luchar contra el europeo?

EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CONTENIDO PONDERACIÓN FECHA

Evaluación diagnóstica Representaciones iniciales sobre los contenidos del semestre. #% 14 de marzo

3
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

TIPO DE EVALUACIÓN CONTENIDO PONDERACIÓN FECHA

Heteroevaluación - Eliade, Mircea. El mito del eterno retorno. Buenos Aires, Emecé Ed, 2001
sumativa. 30% 11 de abril
Control de lecturas. - Materia de clases.

- Franklin Pease, Los Incas, Lima, Fondo editorial Pontificia Universidad Católica
Heteroevaluación
del Perú, 2009.
sumativa. 30% 09 de mayo
Control de lecturas.
- Materia de clases.

- Pilar Gonzalbo (Dir.), Historia de la vida cotidiana en México, México, El Colegio

de México / Fondo de Cultura Económica, 2004. (Segunda parte -Capítulos: 5, 6,
Heteroevaluación
7, 8, 9 y 10-). 40% 13 de junio
Oral
- Materia de clases.

4
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

Según lo que corresponda.

Pruebas atrasadas 04 de julio
#%

4. BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA
Berdichewsky, Bernardo. Los orígenes del Poblamiento Americano. Santiago de Chile: UCSH, 2007
Bernard, Carmen y Gruzinsky, Serge. Historia del Nuevo Mundo. Del descubrimiento a la conquista. La experiencia europea, 1492-1550.
México: FCE, 2005
Chonchol, Jacques. Sistemas Agrarios en América Latina. México: FCE, 1994
Eliade, Mircea Lo Sagrado y lo Profano, Barcelona, Editorial Paidós, 1996

Escalante Gonzalbo, Pablo (coord.) Historia de la vida cotidiana en México, Tomo I. México, FCE, 2004
Murra, John. El mundo andino. Población, medio ambiente y economía. Lima: IEP/PUC Perú, 2002
Rostworowsky de Diez Canseco, María. Historia del Tawantinsuyu. Lima: IEP/Promperú, 1999

5. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Alasma, Jorge. “ Las clases del arte precolombino” Ed. Aria. México. 1998.
Bernal, Ignacio. “ Tenochtitlán en una isla.” Sep. Diana . México.1981
Bock, Philip. “ Introducción a la moderna antropología cultural”. F.C.E. México. 1977
Carrasco, pedro. “ América indígena” Ed. Alianza. Madrid. 1985

5
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

Canales Frau, Salvador.”Prehistoria de América”. Ed. Sudamericana, Buenos Aires. 19783

Cado, Alfonso. “ El pueblo del sol”. F.C.E. México. 1987
Clastres, Pierre. “ Investigaciones en antropología política”. Ed. Gedisa. Barcelona. 1991
Espinoza, Waldermar. “ Los modos de producción en el imperio inca”. Amaru Editores. Lima .1981
Favre, Henri. “Cambio y continuidad entre los mayas de México” Instituto Nacional Indigenista. México. 1973
Fuentes, Carlos. “El espejo enterrado” F.C.E. México. 1996
Geertz, Clifford. “ La interpretación de las culturas.” Ed. Gedisa. Barcelona. 1995
Gendrop, Paul.”Arte Prehispánico en México”: Ed. Trillas
Girard, Rafael. “Indios selváticos de la amazonía peruana”. Libros Mex. Ed. México. 1958
Goderlier, Maurice. “La producción de grandes hombres”. Ed. Akal. Madrid. 1986
Hardoy, Jorge. “ Ciudades precolombinas”.Ed. Infinito. Buenos Aires. 1964
Harris, Marvin. “ Antropología cultural”. Ed. Alianza. Madrid. 1990
Harris, Marvin. “ El desarrollo de la teoría antropológica.”. Ed.Siglo XXI. Madrid. 1991
Kottak, Conrad. “ Antropología cultural”Mc. Graw.Hill. Madrid. 1997
Krikeberg, Walter. “ Etnología de América”. F.C.E. México. 1946
Krikeberg, Walter. “ Las antiguas culturas mexicanas” F.C.E
Levis- Strauss, Claude. “ El pensamiento Salvaje”.F.C.E: México. 1990
Llobera, Losé. “ La antropologías como ciencia” Ed. Anagrama. Barcelona. 1988
López, Eduardo. “ Cultura y religión en el altiplano andino.”Ed. Los Amigos del Libro. La paz. 1976
Maestre Alfonso, Juan. “ La investigación en antropología social”. Ed. Ariel. Barcelona.1990
Malinowski, Bronislaw. “ Los argonautas del pacífico occidental”.
Mason, J. Alden. “ Las antiguas culturas del Perú”.F.C.E
Millones, Luis. “ Historia y poder en los andes centrales”. Ed. Alianza. Madrid. 1987
Morley, Silvanus. “ Formaciones económicas maya”. F.C.E. México. 1976
Murra, John. “Formaciones económicas y políticas del mundo andino”. Instituto de Estudios Peruanos.Lima .1975
Nanda, Serena. “ Antropología cultural”. Ed. Iberoamericana. México. 1993
Ossio, Juan. “ Los indios del Perú”. Ed. Mapfre. España. 1992
Peace, Franklin. “ Del Tawantinsuyu a la historia del Perú”. Instituto de estudios Peruanos. Lima 1975
Radcliffe- Brown, A.r “ El método de la antropología social”. Ed. Anagrama. Barcelona. 1975
Redfield, Robert. “ El mundo primitivo y sus transformaciones” F.C.E. México. 1963
Rivet, Paul. “ Los orígenes del hombre americano” F.C.E. México. 1985
Rosaldo, Renato. “ Cultura y verdad” Ed. Grijalbo. México. 1991
Sanhlins, Mashall. “ Las sociedades tribales”. Ed. Labor. Barcelona. 1977
Sejourne, Laurette. “ Antiguas Culturas precolombinas”. Ed. Siglo Xxi. México. 1988
Service, Elman. “ Los cazadores “ Ed. Labor. Barcelona. 1984

6
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

Silva, Osvaldo. “ Prehistoria de América”. Ed. Universitaris. Stgo.1990

Soutelle, Jaques. “ La vida cotidiana de los aztecas en vísperas de la conquista”.F.C.E. México. 1984
Stehberg, Rubén. “ Arqueología Histórica Antártica. Aborígenes sudamericanos en los mares subantárticos en el siglo XIX”. Centro de
Investigaciones Diego Barros Arana. Stgo. 2003
Urbano, Enrique. “ Poder y violencia en los Andes”. Centro de estudios Andinos Bartolomé de las Casas. Cuzco. 1991
Wachtel, Natham. “ Los vencidos, los indios del Perú frente a la Conquista Española”, Ed. Elianza.1976

6. PROGRAMACION

CLASE FECHA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS

09-03-2016 Bienvenida y presentación general.
1
16-03-2016 Presentación de curso. Evaluación diagnóstica. Genéricas:
2
Comunica efectivamente
23-03-2016 El método y objetivo de la Etnohistoria Conoce las bases teóricas de la
3 ideas y argumentos.
arqueología, antropología y
Reflexiona críticamente.
30-03-2016 Técnicas de trabajo Etnohistórico. etnohistoria
4
Específicas disciplinares o
06-04-2016 La antropología y la cuestión del otro. Comprende los distintos
5 profesionales:
factores geo climáticos y
Reconoce los aportes teórico-
13-04-2016 Primer control de lectura y materia de clases. humanos que incidieron en el
6 conceptuales y metodológicos
poblamiento del continente,
provenientes de los distintos
Los primeros pobladores. rutas de dispersión, diversidad
campos disciplinares. Aplica
20-04-2016 - Quienes son y de donde vienen. y contactos culturales.
7 con pertinencia al proceso de
- Dispersión por el continente. (primer control)
enseñanza para el
aprendizaje.
Diversidad e identidad.
27-04-2016
8 Los contactos culturales.

04-05-2016 Elemento de la Cosmovisión Indígena, ayer y hoy.

9 Genéricas:
- Lo divino y lo humano (vida y muerte).

7
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

CLASE FECHA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS

- Tiempo y espacio (visión cíclica), (verticalidad).

11-05-2016 Segundo control de lectura y materia de clases.

10 Comunica efectivamente
Comprende el proceso de
Dualidad complementaria. ideas y argumentos.
18-05-2016 complejización de la sociedad,
11 Reciprocidad y redistribución. Reflexiona críticamente.
desde los cazadores –
recolectores a formas más
Lo femenino. Específicas disciplinares o
12
25-05-2016 complejas.
Rito y mito. profesionales:
Conoce y comprende este
Aplica los saberes de la
4. Desarrollo de las grandes civilizaciones mesoamericanas. mismo proceso aplicado a
Historia, la Geografía y las
01-06-2016 - Centros ceremoniales. casos emblemáticos, como las
13 Ciencias Sociales a la
culturas madres, sociedades
- Cultura, arte y arquitectura. comprensión de la
transicionales y estados
complejidad y dinamismo de
08-06-2016 Sociedad y economía. (segundo control)
14 la realidad socio-ecológica.

15-06-2016 Tercer control de lectura y materia de clases.

15
5. Desarrollo cultural del área andina.
Conoce y comprende aquellas Genéricas:
- Las cultura madres. ideas y conceptos que son Comunica efectivamente
22-06-2016
16 - Los horizontes culturales ( diversidad y unidad). transversales a toda América, ideas y argumentos.
- El mundo andino y su actual presencia. incluyendo Chile. Reflexiona críticamente.
6 Arte Indígena.
Sintetiza las características del Específicas disciplinares o
29-06-2016 - Características del Arte, vínculos entre Arte y Mito. - Rasgos significativos del Arte
17 mundo indígena americano y profesionales:
Indígena al Latinoamericano.
chileno, desde su origen hasta Aplica los saberes de la
7. Permanencia y cambio. la época de contacto con el Historia, la Geografía y las
- 500 años de mestizaje.
europeo, a través del análisis Ciencias Sociales a la
18
06-07-2016 antropológico, arqueológico y comprensión de la
- Guerra y Trueque como factores de cambio.
etnohistórico de las fuentes, complejidad y dinamismo de
- Generación de un espacio Fronterizo.
desde una perspectiva de una la realidad socio-ecológica.
13-07-2016 - Frontera e interacción Cultural. sociedad plural y diversa. Contribuye a la formación de
19 (Tercer control) ciudadanos responsables, con
- Identidad Latino Americana.

8
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MEDIA

CLASE FECHA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS

- La expansión Blanca.
- El impacto cultural y la desintegración bio- ambiental de las sociedades originarias.
capacidad de diálogo, y
respetuosos de la diversidad