PLAN SEMANAL DEL 21 AL 25 DE SEPT. 2020 GRUPO: 2 “A” DOCENTE: ESTHER OCHOA O.

DIA ACTIVIDAD CAMPO DE APRENDIZAJE RECURSOS

FORMACION ESPERADO
ACADEMICA/ARE
A DE
DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL
LUNES Para que comprendan y reconozcan que Educación Reconoce lo que Imágenes
pueden hacer con ayuda y sin ayuda y Socioemocional puede hacer con
21 Pincel
solicitarlo cuando lo necesiten, jugarán en ayuda y sin ayuda.
¡Yo puedo!
familia los siguientes juegos: Mostrar varias Solicita ayuda Cartulina
imágenes que se les proporcionara de cuando la necesita.
acciones que pueden realizar por sí solos y Acuarelas
Énfasis: Autonomía.
algunas otras en las que pueden necesitar Celular
ayuda, invitarlos a describirlas y manifiesten
cuáles han vivenciado. Clasificar en un cuadro Silla
dichas imágenes. (imágenes en anexos)

SI PUEDO SOLO NECESITO AYUDA

Realizarán una pintura sin utilizar las manos.

Pueden pintar con lo que sea y como sea,
boca, pies, pero sin utilizar las manos. Cuando
terminen de jugar preguntar a los niños qué Crea y reproduce
sintieron; cómo se sintieron, si les gustó secuencias de
sentir lo que sintieron y anotarlo en el movimientos,
cuaderno. Hacer reflexión acerca de las Artes gestos y posturas
personas que dependen de otras para hacer corporales con y sin
Cuerpos en música,
muchas cosas, y lo importante de ser
movimiento individualmente y
autónomos, y aprender hacer las cosas por sí
solos. en coordinación
con otros.
JUGAR A LAS ESTATUAS DE MARFIL.
Énfasis: Realiza
Canten la canción entre todos los miembros secuencias de
de la casa y nadie deberá moverse y el que se movimientos
mueva pierde. corporales.
Jueguen al baile de la silla, pongan música y
bailen como dice la canción, y algún miembro
de la casa pare la música y todos deberán
sentarse, el que no alcance silla pierde.
Mandaran un video sobre dicha actividad.

MARTES CUALES SON LAS CAUSAS Y EFECTOS DE UNA Exploración y Reconoce la Cuaderno
22 MALA ALIMENTACION? comprensión del importancia de una
mundo natural y alimentación
Analizar en una imagen en plato del buen Lápiz
social correcta y los
comer que alimentos hay y en que ayuda a
beneficios que Distintos
nuestro cuerpo (imagen que se les
aporta al cuidado juguetes
proporciona)
Me alimento de la salud.
Bolsas
En la hoja que se les proporcionar identifica sanamente
Énfasis: Cuidado de
los alimentos saludables y coloréalos, Cajitas
Campaña la salud.
Colorear las imágenes para realizar el plato saludable Alimentación.
del buen y mencionen cuales son los
beneficios de consumir alimentos nutritivos y
no nutritivos.

Mencione a su hijo que hoy a acomodaran

todos los juguetes que tengan en casa.
Resuelve
Clasifiquen y cuenten por tamaños, colores y problemas a través
vayan juntando cuantos hay grandes, cuantos del conteo y con
chicos, cuantos de color azul, rojo, verde y acciones sobre las
vayan guardando en cajitas o bolsas, para colecciones.
hacer el conteo de cada uno y ver cuántos
Énfasis: Resolver
hay en total, y sacar los que y no use y regalar Pensamiento
problemas de
a quien necesite. matemático cantidad.
Hagan etiquetas de cuantos hay en cada bolsa La juguetería
y enumere el niño. EVIDENCIA mandar en
foto
MIERC. observa estos personajes de cuentos y Lenguaje y Describe Distintos
descríbelos, pídele a un adulto que te Comunicación personajes y cuentos
23
acompañe, escriba tus descripciones, con la lugares que
Imagina y Tijeras
hoja de apoyo que se les envía, que se imagina al escuchar
describe
imagine cómo crees que es el lugar, como le cuentos, fábulas, Pegament
gustaría que fuera, como quiere sea el leyendas y otros o
personaje y mientras el niño le describe y relatos literarios.
menciona, papá o mamá escribe lo que el Cuaderno
Énfasis: Descripción
niño va mencionando y pregúntele, ¿así? ¿Es? Colores
de personajes y
¿Te gusta? que le podemos agregar, quitar,
lugares. Recortes
hacer. y posteriormente, contar a toda la
familia EVIDENCIA en foto con nombre de su Realiza de
hij@ movimientos de imágenes
locomoción, Aros
Si tienen en casita aros usen aros, si no en el
manipulación y
patio o lugar de la casa con espacio dibujen Gises
estabilidad, por
círculos, por todo el patio o área de trabajo.
medio de juegos
Elijan un integrante de la casa que guiara el
 juego y comienza a aplaudir y los demás se individuales y
desplazarán por el patio sin meterse a los aros colectivos.
Educación Física
o círculos pintados. Cuando el integrante que
Énfasis:
dirige el juego deja de aplaudir los demás Mis manos
Movimientos de
correrán a posicionarse dentro de uno de los pueden
manipulación.
aros. Durante el juego si el que dirige dice
congelados, los demás deberán mantener la
postura en la que se encontraban en ese
momento. En cada ocasión se irá retirando un
aro o borrando un círculo, e irán saliendo del
juego los que se queden sin su círculo.
Mandar un video a la maestra sobre la
actividad
JUEVES Con el apoyo de la familia realizarán un Pensamiento Pensamiento Colores
acuario; con el material que se les matemático matemático,
24 Imágenes
proporcionara colorear, recortar y pegar en Vamos a
su cuaderno. Pegarán los siguientes animales: registrarAprendizaj Tijeras
3 pulpos, 2 ballenas., 4 caballitos de mar, 3 Vamos a registrar e esperado:
pez globo, 2 pez espada, 1 pez Nemo y 5 Relaciona el Pegament
peces número de o
elementos de una Cuaderno
Después Contarán cuántos animalitos hay de
colección con la
cada especie y los registrarán colocando el
sucesión numérica
número que corresponda en la hoja que se
escrita, del 1 al 30.
les proporcionara y pegarla en su cuaderno.
Énfasis: Registro de
cantidades.

VIERNE Se iniciará el día mostrando al niño un cuento Exploración y Cartulina

S y conversando sobre la enfermedad del Comprensión del
Conoce medidas Videos
coronavirus y a partir de esto, partiremos a Mundo Natural y
25 para evitar
los saberes previos: Cuestionar al niño ¿Qué Social Imagen
enfermedades.
son las enfermedades?, ¿Cómo son?, ¿Cuáles
conocen?, ¿Qué sienten cuando se Colores
enferman?, ¿Cómo pueden prevenirlas?... A tu salud Pegament
*Anotar la idea más relevante en una o
cartulina y colocarla en un lugar visible de la Énfasis: Medidas
casa, durante la situación didáctica. para cuidar la
salud.
*Observar algunos videos sobre las
enfermedades haciendo énfasis en las
enfermedades respiratorias.
https://www.youtube.com/watch?v=AvvX6F35xlc

¿Cómo se contagian los gérmenes y por qué

 nos enferman? - Yannay Khaikin

https://www.youtube.com/watch?
v=XC6HR0T-wg8 https
://www.youtube.com/watch?v=XC6HR0T-wg8 Los
virus y las infecciones respiratorias.

*indicación identifica acciones que ayudan a

prevenir enfermedades y coloréalos,
apoyándose de las imágenes que se le
proporcionan como: del cuidado e higiene de
la casa lavarse las manos, usar gel, usando
cubre bocas etc, escribir lo que el niñ@
exprese sobre los dibujos y escribir su nombre
mandarlo como evidencia

ACTIVIDADES DE APOYO PARA LOS ALUMN@S SE LES PROPORCIONA UN CUADERNO DE TRABAJO PARA
REFORZAR COMO EJERCICIOS DE MOTRICIDAD Y DE LENGUAJE EN ESPECIFICO PARA CIERTOS NIÑ@S, Y
APOYO DE FORMA PERMANENTE A LOS ALUMNN@S QUE LO REQUIERAN