¿qué aspectos en las escuelas pueden representar un obstáculo

para que los alumnos con discapacidad visual participen y

aprendan en igualdad de condiciones?

El no hacer adecuaciones curriculares afecta el aprendizaje y participación del

alumnado con discapacidad visual, tiene necesidades educativas especiales
derivadas de la dificultad de acceder a la información a través del sentido de la
vista, el alumnado puede presentar dificultades para recibir la información del
entorno, incluso cuando el alumno tiene resto visual, puede estar recibiendo una
información confusa y distorsionada, por partes, o basada en otros sistemas
perceptivos, por lo que luego necesita integrar la información, lo cual requiere más
tiempo.
La mayoría de las veces, los alumnos con deficiencia visual requieren de medidas
de acceso al currículum y de adaptaciones curriculares más o menos
significativas. Éstas pueden ser:
– Adaptación de los medios personales y del entorno a sus características.
– Modificación y previsión de las condiciones físicas que vayan a necesitar.
– Adaptación y disponibilidad de los medios materiales específicos ya elaborados,
como, por ejemplo: impresora de escritura braille, braille hablado, adaptaciones de
textos, libro hablado.

Experiencia personal.

Recuerdo que por mi casa Vivian dos hermanos con ceguera (hombre y mujer), en lo que observe
desde mi punto de vista su desempeño, tanto cognitivo, de lenguaje y afectivo desde mi punto de
vista fue normal, aun con su deficiencia, si recuerdo que no jugaban o salían de su casa, como los
demás a jugar, pero si socializaban, se trasladaban en camión en algunas ocasiones solos otras
acompañados por su mama, asistían a la escuela para ciegos, sabían braille, su apoyo siempre fue
un bastón, cuando no iban con su mama a la tienda, ellos lo hacían solos, recuerdo que les
pregunte que como sabían llegar a su casa, y me comento el que tenían su ruta y contando los
pasos, en algunas ocasiones su mama los acompañaba y le tomaban el hombro. Asistían a una
escuela para ciegos. Su desarrollo fue normal sus habilidades y actitudes (en lo que observe eran
optimas, ), en relación a sus gustos e intereses, ella me comento que le gustaba escuchar música, y
su mama siempre los motivo nunca los trato diferente. Ellos no se sentían así, solo me dijo lo único
que no puedo hacer es ver como ustedes, pero disfruto lo mismo que ustedes.