Liceo de Pelarco

Prof. Ricardo Rojas

Evaluación Diagnóstica
Lenguaje y Comunicación 5° año Básico
Nombre:______________________________________________ Fecha: ________
Puntaje total: 41 Puntaje obtenido: __________

Objetivos: Diagnosticar los aprendizajes logrados y más descendidos del año anterior.
Extraer información explícita en textos literarios y no literarios.
Extraer información implícita en textos literarios y no literarios.
Identificar textos literarios y no literarios.
Identificar las partes de una oración insertas en un texto.
Identificar palabras agudas, graves y esdrújulas.
Utilizar la ortografía literal en la escritura.
Contenidos: Textos literarios, no literarios, reglas ortográficas y partes de la oración.

Instrucciones: Lea atentamente los textos y las preguntas que aparecen a continuación,
respondiendo a lo solicitado. Responda con lápiz grafito (de mina), encerrando la
alternativa correcta. Tiene 80 minutos como máximo para contestar la prueba. Las
preguntas de selección múltiple valen 1 punto y las de desarrollo 3.

I. COMPRENSIÓN LECTORA
Texto 1:
Cuando los duendes tienen miedo puede ser por varios motivos. Porque los hombres
descubrieron su aldea. Porque las brujas los molestan con sus chirridos y no los dejan dormir.
Porque alguna lluvia inundó sus calles y no hay botes para todos.
Porque los chicos dejan de creer en ellos. Pero en este caso, a los duendes de la
aldea, no les pasaba nada de eso. Tenían miedo porque cerca, muy cerca en una caverna que
había estado desocupada por miles de años, se había instalado un terrible dragón. Negro,
enorme, cubierto de escamas. Con poderosas garras y con una boca grande repleta de
afilados dientes, de la que salían largas llamaradas (…)

1. ¿Qué tipo de texto es el que acaba de leer?

a) Poema. b) fábula c) cuento d) leyenda

2. ¿A qué le tienen miedo los duendes?

a) A los dragones b) a los niños c) a los adultos d) a las personas

3. La palabra terrible se puede cambiar por:

a) Horrible b) agradable c) bondadoso d) bueno

4. ¿Qué harías tú para que los duendes no tengan miedo y puedan vivir felices?
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Texto 2:
Las camelias son consideradas como una de las flores románticas por excelencia.
Existen múltiples variedades de Camelias.
Son originarias de Asia Tropical, y tienen un follaje oscuro. Las Camelias son unos
arbustos persistentes ideales en climas dulces y oceánicos. La altura de estos arbustos, a
veces árboles, varía entre 1 a 10 metros. Las flores de la camelia (que pueden recordar a los
rosas o a los claveles) son simples o dobles, en colores que van del blanco al rosa.
http://flores.florpedia.com/-camelias.html
1. ¿Cuál es la función principal de este texto?
a) Entretener al lector.
b) Expresar sentimientos sobre las camelias.

1
c) Describir las características de estas flores.
d) Ninguna de las anteriores.

2. Las camelias son originarias de:

a) África b) América c) Europa d) Asia tropical.

3. Seleccione la alternativa correcta en que se describen las camelias, tal y como lo indica
el texto.
a) Son arbustos que miden entre 1 a 3 metros.
b) Sólo son de color blanco.
c) Existe una única variedad de esta planta.
d) Son arbustos que miden entre 1 y 10 metros.

4. En la oración: “Las flores de la camelia son simples o dobles”, la palabra ennegrecida

es un:
a) Artículo b) sustantivo c) adjetivo e) verbo

5. Son adjetivos las palabras:

a) Oscuro y dulce b) flores y oscuro c) dulce y camelia d) Europa y
blanco

6. Según usted, ¿qué zona de nuestro país es la más apropiada para cultivas las
camelias?, ¿por qué?
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II. REGLAS ORTOGRÁFICAS.

1) Complete el siguiente cuadro con 3 palabras agudas, graves y esdrújulas (9 pts.).

Agudas Graves Esdrújulas

2) Complete el siguiente cuadro con 3 palabras que empiezan con s, c y z (9 pts.).

S C Z

3) Complete el siguiente cuadro con 3 palabras que empiezan con h, b y v (9 pts.).

H B V