MUNICIPALIDAD

DISTRITAL DE
CHARCANA

PLAN DE TRABAJO DE
COMPONENTE SOCIAL

CONSORCIO CHARCANA
2
PROYECTO:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA

POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE
CHARCANA, DISTRITO DE CHARCANA - LA UNION –
AREQUIPA”

DICIEMBRE
2019
 PLAN DE TRABAJO DE COMPONENTE SOCIAL

I. GENERALIDADES:

1.1. DATOS GENERALES DE LA OBRA:

OBRA : “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE

AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO
POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE CHARCANA
- LA UNION – AREQUIPA”

CODIGO UNICO DE INVERSION : 2441091

PROCESO DE SELECCIÓN : Contratación Pública Especial Nº001-2019-MDCH

CONTRATO : Contrato N°005-2019-MDCH

PRESUPUESTO CONTRATADO : S/. 3’764,328.45

MODALIDAD DE EJECUCION : Contrata – A Precios Unitarios

CONTRATISTA : CONSORCIO CHARCANA 2

Conformado por E & F TRANSMAQ S.R.L. y

CASA NUEVA PROYECTOS Y OBRAS E.I.R.L.

PLAN DE TRABAJO DE COMPONENTE SOCIAL 1
SUPERVISION : CONSORCIO TRIAL

UBICACIÓN DE LA OBRA

REGION : AREQUIPA

PROVINCIA : LA UNION

DISTRITO : CHARCANA

SECTOR : CHARCANA

PLAZO DE EJECUCION : 150 DIAS CALENDARIO

FECHA DE INICIO : 12/12/2019

FECHA DE CULMINACION : 09/05/2019

RESIDENTE DE OBRA : ING. ANTONY ADAN RONCAL CAÑI

SUPERVISOR DE OBRA : ING. GUIDO FLORES FLORES

1.2. MEMORIA DESCRIPTIVA

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”
 ANTECEDENTES

Debido al Fenómeno del niño costero, mediante los huaycos y lluvias de gran intensidad
ocurridos en el 2017, han afectado apunto que colapso el sistema de agua y saneamiento del
Centro Poblado de Charcana, sumado a la antigüedad del sistema que data del año 1998
construido con el apoyo de FONCODES, COPASA y la Municipalidad Distrital de Charcana, con
20 años de antigüedad, considerándose como cumplida su vida útil; todo el saneamiento básico
colapsado, la operación y mantenimiento se tornan cada vez más difíciles e innumerables,
creando focos infecciosos y desmejorando la calidad de vida de los pobladores, quienes
consientes de la vital importancia del
sistema de agua y saneamiento, tanto para la salud como para el bienestar del pueblo en su
conjunto, tienen el deseo de contar con un abastecimiento de agua potable segura y
satisfactoria; para propósitos domésticos como para la higiene personal, y el sistema de desagüe
para eliminar las aguas residuales de forma adecuada sin ocasionar un Impacto ambiental.

MARCO LEGAL

o Ley Nº 30879.- Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2019.
o Ley N° 30880.- Ley de Equilibrio Financiero de Presupuesto del Sector Público
para el Año Fiscal 2019.
o Ley N° 30881.- Ley de Endeudamiento del Sector Público para el Año Fiscal
2019.DE COMPONENTE SOCIAL
PLAN DE TRABAJO 2
o Ley Nº 28411 - Ley General del Sistema Nacional del Presupuesto
o Ley N° 30225 y su modificación efectuada mediante Decreto Legislativo Nº
1444.
o Reglamento de la Ley N° 30225, aprobada mediante Decreto Supremo N° 344-
2018-EF.
o Decreto Supremo Nº 011-79-VC
o Decreto Supremo Nº 071-2018-PCM, que aprueba el Reglamento del
Procedimiento de Contratación Pública Especial para la Reconstrucción con Cambios.

UBICACIÓN
La zona en estudio se encuentra ubicada en:

Región : Arequipa
Departamento : Arequipa
Provincia : La Unión
Distrito : Charcana
Sector : Centro Poblado de Charcana

POBLACION

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”
 La población consta de un total 569 habitantes en todo el distrito y 367 habitantes en el Centro
Poblado del Distrito de Charcana (Según censo 2007), con una densidad 4.03 hab/km2 de todo
el distrito. La población atendida es de 175 viviendas beneficiadas.

SITUACION ACTUAL

En el fenómeno del niño del 2017, debido a las fuertes precipitaciones pluviales y huaycos,
causo la colmatación y sepulto la captación N° 01 denominado Ojo de Águila ubicado en
705760.999E; 8315123.066N; Z=4083.51, de igual forma el reservorio ubicado 707435.406E;
8314448.301N; Z=3451.00 fue enterrado parcialmente por el huayco, actualmente colapsado
pasando directamente el agua, razón por el cual no se tiene un abastecimiento de agua
permanente.
El sistema actual es de abastecimiento de agua es por gravedad sin tratamiento y tiene una
cobertura de servicio del 79% de las familias que viven permanentemente, estas cuentan con
servicio de agua para consumo humano POR HORAS, con conexión domiciliaria en mal estado y
el resto de familias se abastecen de acequias, río y manantial mediante el acarreo familiar, y
82% de viviendas no cuentan con instalación de desagüe, realizando la deposición de excretas al
aire libre, generando focos infecciosos.

VIAS DE COMUNICACIÓN

Desde Arequipa, se llega al distrito de Charcana a través de carretera Arequipa - Chuquibamba

PLAN DE TRABAJO DE COMPONENTE SOCIAL 3
mediante una vía asfaltada de 234km., Luego se continua la Chuquibamba – Cotahasi mediante
una vía afirmada de 154km, seguidamente se aborda la vía Cotahuasi – Charcana mediante una
tocha de sección angosta de 92km. No es accesible para carros tipo tráiler solo hasta camiones
de 10 toneladas, de esta manera se está llegando a la localidad de Charcana, Distrito de
Charcana.

CLIMATOLOGÍA

El clima es predominante frio, durante casi todo el año, con variaciones de acuerdo al cambio de
estaciones, las temperaturas promedio fluctúan entre 15ºC hasta 20ºC en los meses de octubre a
Abril y 5 – 8ºC en la temporada de invierno.

Durante la noche la temperatura desciende hasta 1-2ªc en la estación de invierno produciendo

escarchamiento del roció de agua en las plantas, la precipitación pluvial (época de lluvia) se
presenta en los meses de enero a marzo con precipitaciones promedio anuales mayores a
300mm.

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”
 SITUACION SOCIO ECONOMICA

Economía. - La actividad económica en la comunidad de CHARCANA es la Agricultura con la

producción de papa, maíz, cebada, habas, etc. Siendo esta producción de autoconsumo. La
población de esta Comunidad desea mejorar la calidad de vida de sus familias; por ello
consideran la necesidad urgente y de vital importancia el mejoramiento de su sistema de agua y
saneamiento. El ingreso promedio familiar mensual es de S/. 427.70; como producto del trabajo
en diversas actividades que realizan en el campo, promedio de gastos es de S/. 300.00
aproximadamente. Considerando una capacidad precaria de pago de los pobladores.

Vivienda. - en la comunidad de CHARCANA encontramos que el 90% son construidas con

material de la zona (paredes de adobe, pisos de tierra, techos de calamina sostenidas con
troncos, frotachado de barro), la población se encuentra ubicada en viviendas poco
concentradas, la mayor parte se encuentran dispersas.

FINALIDAD

Es la atención del proyecto “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA

POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”

RESUMEN DE METAS DEL PROYECTO

PLAN DE TRABAJO DE COMPONENTE SOCIAL 4

METRAD
PARTIDA UND
O
SISTEMA DE AGUA POTABLE
CAPTACION DE MANANTES und 3.00
LINEA DE CONDUCCION ml 1,956.29
CAMARA ROMPE PRESIONES und 7.00
PASE AEREO PARA TUBERIA AGUA POTABLE ml 30.00
RESERVORIO M3 10.00
LINEA DE ADUCCION ml 79.53
RED DE DISTRIBUCION ml 3,495.57
CONEXIONES DOMICILIARIAS und 175.00

SISTEMA DE ALCANTARILLADO
BUZONES und 159.00
RED COLECTORA ml 3,632.10
EMISOR DE DESAGUE ml 251.50
CONEXIONES DOMICILIARIAS und 175.00

SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES

CÁMARA DE REJAS M3 1.48
DESARENADOR M3 2.97
TANQUE IMHOFF M3 54.02
LECHO DE SECADO M3 15.10
FILTRO BIOLÓGICO M3 25.74
SEDIMENTADOR M3 15.22

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”
 CÁMARA DE CONTACTO M3 4.38
SISTEMA DE EVACUACION ml 81.40

PRESUPUESTO DE LA OBRA:

Los costos unitarios representan los costos directos y se han elaborado en base a los jornales de
construcción civil, costos de materiales puestos en obra y el alquiler de equipo vigente al mes de
marzo del 2019.

El presupuesto de la obra se ha confeccionado en base a los metrados y precios unitarios

aplicándose al global el porcentaje de Gastos Generales (10.55%) y Utilidad (5.00%) del
contratista, aplicándole al sub total el I.G.V. (18.00%).

El Presupuesto desagregado del Proyecto es el siguiente:

ÍTEM DESCRIPCIÓN PRESUPUESTO

1 COSTO DIRECTO (CD) 2,760,803.86
2 GASTOS GENERALES (10.55% CD) 291,264.81
3 UTILIDAD (5.00% CD) 138,040.19
    -------------------
3 SUB -TOTAL (ST) 3,190,108.86
PLAN DE TRABAJO4 DE COMPONENTE SOCIAL
I.G.V. (18% ST) 574,219.59 5
5 PRESUPUESTO DE OBRA S/. 3,764,328.45

PLAZO DE EJECUCION

El plazo de ejecución de la obra es de 150 días calendario.

II. COMPONENTE SOCIAL

1) ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL EXPEDIENTE TECNICO

06.01 ACCIONES PRELIMINARES (1 MES)

06.01.01 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN
Se elaborará una Línea base con participación de la comunidad, seguidamente se hará la
presentación del proyecto y por último se realizará un taller de identificación y análisis de la
problemática del saneamiento básico.

06.01.02 ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN

Se tendrá un estatuto de las normas a seguir en el proyecto y se tendrá un libro padrón de los
usuarios.

06.01.03 ACTIVIDADES DE EDUCACION PARA LA HIGIENE Y SALUD

Se tendrá un plan de trabajo en la comunidad, centro de salud e II.EE. para tener una adecuada
higiene de las personas como por ejemplo el lavado de las manos.

06.02 ACCIONES DEL DURANTE (5MESES)

06.02.01 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DEL DURANTE
Se realizara una convocatoria de la comunidad para los talleres de la Jass dentro de los cuales se
encuentra el taller de género, taller de autoestima para ver su la participación de la comunidad, así
como el taller de importancia del agua para la vida y salud, taller de la adecuada eliminación de

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CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”
 excretas para mantener el higiene del agua, también se tendrá un taller de prevención de
enfermedades ligadas al saneamiento, taller de hábitos de higiene personal del hogar y comunal
para mantener una buena salud personal y por último se tendrá un taller disposición de residuos
sólidos y reciclaje de plásticos para evitar desperdicios y cuidar el medio ambiente.

06.02.02 ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DEL DURANTE

Se tendrá un taller de administración y contabilidad, taller de reglamentos de la Jass para llevar un
balance del uso de materiales, taller de partes del sistema y manejo de almacén para tener idea de
los materiales disponibles, taller de gasfitería y reparaciones para tener una acción ante un
eventual problema en el sistema, taller de operación y mantenimiento del sistema de Agua PTAR
para tener un adecuado uso de su ejecución y por último se tendrá un taller de cloración y
desinfección para la conservación del agua.

06.02.03 EDUCACIÓN PARA LA HIGIENE Y SALUD

Se tendrá la constitución y funcionamiento del comité de Higiene conformado por personas
específicas de la comunidad y se tendrá por parte de este comité una verificación de los hábitos de
Higiene de los niños y niñas.

06.03 ACCIONES DEL DESPUES (2MESES)

06.03.01 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DEL DESPUÉS
Se tendrá un constante acompañamiento y apoyo a la gestión de la Jass por parte de la
comunidad y por último se hará un seguimiento a las familias aplicando el seguimiento
intradomiciliario.

06.03.02 ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DEL DESPUÉS

Se tendrá una participación ciudadana activa de la comunidad para tener una conservación del
agua en la microcuenca y deben estar atentos para gestionar los riesgos y atención de
emergencias que puedan presentarse u ocurrir.

06.03.03 ACTIVIDADES PARA LA HIGIENE Y SALUD DEL DESPUÉS

Se tendrá una visita en II.EE. para la verificación, uso de servicios y hábitos de higiene realizando
PLAN concursos
DE TRABAJO sobre higiene enSOCIAL
DE COMPONENTE la comunidad, para lograr C.C. saludable, concurso en II.EE. de 6
escuela saludable, y se tendrá también una organización y desarrollo de campaña de salud e
higiene en la C.C., en la II.EE y por último se tendrá una difusión de mensajes educativos sobre
saneamiento y línea de corte.

2) METODOLOGIA DE INTERVENCION

2.1 Búsqueda de Dirigentes de Asociaciones

De acuerdo a las zonas de intervención se realizará la búsqueda de los dirigentes de cada

asociación o sector las cuales se verán afectadas por los trabajaos que se realicen con las
redes de agua y desagüe.
.
2.2 Planificación de Reuniones con Dirigentes

Se coordinará mínimamente 02 reuniones con los dirigentes o presidente de las zonas

afectadas al inicio de los trabajos y en el transcurso de la ejecución de los mismos.

2.3 Campaña Informativa

 Dirigentes y Población
Se entregará un cronograma de ejecución de los trabajos y un afiche con la información
relevante de los trabajos en las redes de agua y desagüe, para la toma de precauciones, se
remitirá notificaciones a cada vivienda sobre inicio de labores, se les comunicará
personalmente casa por casa el inicio de los trabajos con la finalidad de realizar las
coordinaciones.

 Entidades
Se comunicará a la Municipalidad, Jass o Junta de Usuarios, Policía Nacional del Perú
sobre el inicio de trabajos en las zonas de las vías de tránsito vehicular.

2.4 Temas a Informar

 Cronograma de Ejecución

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”
  Trabajos a Ejecutar
 Acciones Preventivas a Implementar.
 Actividades Preliminares
 Actividades durante la Ejecución
 Actividades Después de la Ejecución

2.5 Actividades de Control y Seguimiento

 En una de las reuniones a realizar con la población se interactuará con ellos con la finalidad
de que nos expongan sus propuestas o quejas.
 Se firmará actas con la población verificando que hayan recibido el material informativo

3) CONCEPTOS BASICOS DE EDUCACION SANITARIA

a) ¿QUE ES LA EDUCACION SANITARIA?

Es un proceso dirigido a promover estilos de vida saludables (hábitos, costumbres,

comportamientos) a partir de las necesidades específicas del individuo, familia o población.
Desde este punto de vista, la educación sanitaria comprende un conjunto de actividades
educativas desarrolladas en procesos formales e informales, que se ejecutan
permanentemente (La educación sanitaria no sólo son charlas y demostraciones, sino un
conjunto de actividades educativas continuas) todos los actores, como parte de las actividades
institucionales; no se limita a la transmisión puntual de mensajes mediante charlas o
demostraciones.

b) ¿POR QUE Y PARA QUE HACER LA EDUCACION SANITARIA?

- Fortalecer y/o mejorar estilos de vida (hábitos, costumbres y comportamientos)

saludables en hombres y mujeres.
- Garantizar el adecuado uso y mantenimiento a los Sistemas de Agua Potable, Sistemas
de Alcantarillado e instalaciones para la disposición de excretas y basuras.
- Promover la organización comunal, de manera que la población asuma un papel más
PLAN DE TRABAJO DE COMPONENTE
activo en el cuidadoSOCIAL
de su salud y en la gestión de su desarrollo. 7
- Mejorar las propuestas institucionales tomando en cuenta las experiencias y
conocimientos locales.
- Ampliar el espacio de relación actual entre la población e instituciones.

c) ¿CUAL ES EL ROL DE LA POBLACIÓN EN EL PROCESO DE EDUCACION SANITARIA?

En la mayoría de los proyectos de saneamiento básico, la participación de la población ha

resultado ser una herramienta o un mecanismo de las instituciones ejecutoras para facilitar la
implementación de sus planes de trabajo, cumplir sus metas y para abaratar los costos de
construcción, lo que no ha permitido que la población presente cambios sustanciales en la
corresponsabilidad del cuidado de su salud.
Por esta razón es preciso involucrar a la población en todo el proceso de educación sanitaria,
para garantizar que el mensaje construido con ella tenga vigencia y asegure los cambios o
mejoras en las direcciones deseadas; para ello se utilizarán metodologías que permitan la
participación activa de la población en la identificación de necesidades de educación sanitaria,
la búsqueda de metodologías e instrumentos, la ejecución y evaluación de la misma. Una
forma de facilitar la participación de la población, es trabajando a través de interlocutores
vecinales (Equipos Comunales de Salud, promotores, Juntas Administradoras de Agua Potable
(JAAPs, etc.) o Empresas prestadoras de servicio, desarrollando en ellos la capacidad de
producir mensajes para generar cambios a nivel de la población o comunidad beneficiaria,
fortaleciendo su capacidad de gestión para la solución de problemas de salud y desarrollo
distrital.

“LA POBLACION DEBE PARTICIPAR EN TODOS LOS MOMENTOS DE LA EDUCACION SANITARIA,

DESDE LA IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES HASTA LA EVALUACION”

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
CHARCANA - LA UNION – AREQUIPA”
 d) ¿QUIENES DEBEN DESARROLLAR EL PROCESO DE EDUCACION SANITARIA?

Es frecuente que se piense que las Empresas prestadoras de servicio de saneamiento y el

Ministerio de Salud son quienes deben asumir la responsabilidad de la Educación Sanitaria,
mientras que otras instituciones serían las encargadas de construir sistemas de agua potable y
alcantarillado, actuando en forma paralela, sin coordinar sus acciones. Esto ocasiona, que una
vez terminada una obra no haya continuidad del proceso educativo y tampoco seguimiento al
uso de los servicios de agua potable e instalaciones para la adecuada disposición de aguas
residuales, a pesar que en la mayoría de los casos, se realiza una «entrega oficial» de la obra
al Sector correspondiente.
Para garantizar la sostenibilidad de los resultados en salud y saneamiento es necesario
involucrar a todos los actores presentes en la zona, como: Establecimientos de Salud, ONGs,
iglesia, Educación, promotores de salud, parteras, Municipalidad Provincial de Charcana,
Empresa Prestadora de Servicio EPS-Arequipa y otras organizaciones de la población.

“LA EDUCACION SANITARIA ES TAREA DE TODOS”

e) ¿CUAL ES EL ROL DEL CAPACITADOR?

El rol de los capacitadores es orientar y facilitar la identificación de necesidades e inquietudes

expresadas por el grupo. Su papel fundamental es fomentar que los participantes expresen sus
conocimientos y experiencias en relación a los temas, presentar en forma sencilla las
propuestas institucionales, y facilitar el análisis buscando la complementariedad de ambos
conocimientos (nuevo conocimiento).
La propuesta metodológica descrita en este manual, pretende lograr cambios conscientes y
perdurables de conducta y no sólo aumentar los conocimientos. Por esta razón surge la
necesidad de que EL CAPACITADOR DEJE DE SER UN TRANSMISOR DE INFORMACIÓN Y
MENSAJES, Y ADOPTE MAS BIEN EL PAPEL DE FACILITADOR DEL CAMBIO.
Para lograr cambios en las direcciones deseadas, es necesario que el capacitador establezca
una relación horizontal con la población, bajo este principio la actitud de los educadores estará
caracterizada por:

- Respeto a la dinámica de las personas y su forma de diálogo (ser tolerantes y cautelosos

en la expresión).
- Saber
PLAN DE TRABAJO escuchar. SOCIAL
DE COMPONENTE
- Modestia y sinceridad.
8
- Planificación participativa de las actividades educativas, con horarios adecuados a la
dinámica comunal.
- Uso de métodos que animen a las personas a expresar sus opiniones.
- Interés en indagar los porqués de las explicaciones de los pobladores

f) ¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS PARA DESARROLLAR PROCESOS EDUCATIVOS CON

ADULTOS?

El adulto a diferencia del niño, tiene ciertas características dadas por su experiencia e intereses
que deben tenerse en cuenta en el desarrollo de procesos educativos. En tal sentido,
presentamos 4 principios básicos, a considerar en todo proceso educativo dirigido a adultos:

- El adulto tiene un pensamiento integral en la toma decisiones para la acción; es decir en

toda decisión combina factores económicos, técnicos, sociales y culturales, con
predominancia de alguno de ellos, pero sin excluir los otros, según el tipo de decisiones
que desea tomar, sin embargo, muchas veces nuestras propuestas sólo consideran el
factor técnico y desconocen los otros factores, lo que hace que muchas de nuestras
propuestas no sean asumidas.
- Todo adulto muestra interés por aprender lo que define que le va a ser útil para mejorar
aquellos aspectos que considera más importantes, es así que todo aquello que esté
directamente ligado a sus necesidades de mejorar sus actividades económico-productivas
estará en primer orden de prioridad.
- La estrategia de aprendizaje del adulto es práctica, el campesino aprende y enseña
haciendo, por lo que los procesos educativos deben ser eminentemente prácticos,
siguiendo la lógica de “cómo hacer” antes que una lógica académica.
- Toda acción educativa se desarrolla en el marco de una dinámica social, económica y
cultural, que abarca espacios sociales, familiares e individuales, provocando en los
actores reacciones a favor, en contra o neutral, según sientan que serán o no afectados;
en tal sentido se hace necesario diseñar una estrategia que permita manejar el contexto
en favor del proceso educativo a desarrollar.

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
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 g) ¿CUÁLES ES LA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR UNA PROPUESTA EDUCATIVA CON
ENFOQUE DE GÉNERO?

Si bien a nivel poblacional, el que tiene mayor participación en actividades de saneamiento

básico, es el hombre; la mujer es la principal usuaria del agua, es la persona que está en
relación directa, en la zona rural tradicionalmente es la que se encarga de captarla y
transportarla.
Tanto en el ámbito rural como urbano, la capacitación y los procesos de educación sanitaria
pueden facilitar la participación de la mujer como un agente de cambio de conducta dentro del
hogar. La mujer puede convertirse en agente importante para garantizar un mayor efecto de los
proyectos correspondientes a la población destinataria. Así mismo la mejora de la salud familiar
depende del cambio en el concepto que tiene la población de la relación existente entre las
enfermedades transmitidas por el agua y el ambiente inmediato, espacio en el que la mujer
tiene especial injerencia.

h) ¿CÓMO TRABAJAR PROCESOS EDUCATIVOS CON ESCUELAS?

A diferencia de los adultos que ya tienen comportamientos, hábitos y costumbres establecidos,

los niños se encuentran en una etapa de formación y aprendizaje, en la que se pueden
fortalecer actitudes positivas y generar nuevos hábitos y comportamientos, con ello se pretende
que las nuevas generaciones adquieran estilos de vida más saludables, en este marco el
trabajo con escuelas adquiere especial importancia.
Si bien es cierto que la estructura curricular contempla aspectos de salud y deja espacios para
adecuarlos al contexto local, en la práctica son muy pocos los docentes que lo realizan,
limitándose la mayoría a replicar contenidos diseñados en función a las zonas urbanas.

Esto implica:
- Trabajar con los docentes de los Centros Educativos.
- Promover la articulación de contenidos de salud en todas las materias de estudio,
buscando la adecuación de estos a la realidad de sus poblaciones.
- Asimismo, promover el diseño y elaboración de material educativo utilizando recursos de
la zona, de tal manera que la educación sanitaria sea un proceso permanente en la
formación de los niños.
PLAN DE TRABAJO DE COMPONENTE SOCIAL 9
4) IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS PARA SENSIBILIZACIÓN

HUMANOS
 01 Promotor Social
 01 Ayudante de Campo

TÉCNICOS
 01 Proyector multimedia
 01 Computadoras Lap top
 01 Ecran
 01 Cámara fotográfica
 01 Video cámara
 01 Equipo de sonido
 01 Micrófono

LOGÍSTICOS
 Útiles de escritorio
 Videos
 Maquetas
 Sillas y mesas
 Afiches
 Folletería

5) RESULTADO DE LA SENSIBILIZACIÓN

 Notificaciones firmadas por la población.

 Acta de Reunión con la Población y Dirigentes.

6) CRONOGRAMA DE EJECUCION DE TRABAJOS

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
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 PLAN DE TRABAJO DE COMPONENTE SOCIAL 10

Obra: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO DEL CENTRO POBLADO DE CHARCANA, DISTRITO DE
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 CRONOGRAMA DE EJECUCION DE TRABAJOS - COMPONENTE SOCIAL

Tiempo Cronograma de Ejecucion

Item Descripcion
(meses) Mes 01 Mes 02 Mes 03 Mes 04 Mes 05 Mes 06 Mes 07 Mes 08
01 PARTICIPACION DE PROMOTOR SOCIAL 8
02 ACCIONES PRELIMINARES (1MES) 1
ACTIVIDADES DE PROMOCION
ACTIVIDADES DE CAPACITACION
ACTIVIDADES DE EDUCACION PARA LA HIGIENE Y SALUD

03 ACCIONES DEL DURANTE (5MESES) 5

ACTIVIDADES DE PROMOCION DEL DURANTE
ACTIVIDADES DE CAPACITACION DEL DURANTE
EDUCACION PARA LA HIGIENE Y SALUD

04 ACCIONES DEL DESPUES (2MESES) 2

ACTIVIDADES DE PROMOCION DEL DESPUES
ACTIVIDADES DE CAPACITACION DEL DESPUES
EDUCACION PARA LA HIGIENE Y LA SALUD DEL DESPUES