Secuencia didáctica

Trabajos para producir bienes primarios

Tiempo estimado:
Curso: 1° C
Docente: Estefanía Solari

Fundamentación:

Es primordial que las instituciones educativas incentiven el desarrollo de capacidades y

habilidades acordes al mundo contemporáneo y se comprometan en la construcción de un
pensamiento crítico y reflexivo, cuestionando, en forma permanente, prejuicios y estereotipos
para el logro de una convivencia democrática y respetuosa hacia las diversidades culturales que
la integran.
Será un desafío multiplicar las situaciones de enseñanza que lleven a los estudiantes a buscar
información en distintas fuentes, compararlas entre sí y cotejarlas con fuentes de otra índole,
para analizar los modos de vida de las sociedades, contextualizando a los sujetos sociales en un
tiempo y un espacio e incluyéndolos en una trama donde se reconozcan sus acciones e
intenciones de vida.
Es por esto, que en esta secuencia, se trabajarán sobre los trabajos para producir bienes
primarios, estudiando las modificaciones a la naturaleza que realizan las personas para producir
estos bienes y los trabajadores y sus técnicas para hacerlo desde diferentes contextos.
Actividad 1

Desarrollo:

Observamos distintas imágenes sobre paisajes urbanos y rurales. Identificamos las

caracteristicas propias de cada uno de los espacios.

Cuaderno:

HOY ES…
PAISAJES DIFERENTES

 COMPARTIMOS UN VIDEO SOBRE LOS ESPACIOS RURALES Y URBANOS.

https://www.youtube.com/watch?v=vgAPtSTV6OY
 OBSERVÁ ESTE PAISAJE Y ESCRIBÍ QUE ELEMENTOS HACEN QUE SEA UN PAISAJE DE
CAMPO, ES DECIR RURAL.

 MIRÁ ATENTAMENTE ESTA IMAGEN DE UN PAISAJE URBANO. RODEÁ LOS ELEMENTOS

QUE CONSIDERÁS PROPIOS DE UNA GRAN CIUDAD.
Actividad 2
Desarrollo:
Continuaremos trabajando con los paisajes urbanos y rurales. Se les propondrá a los niños/as
que realicen un dibujo de la localidad donde viven. Luego, deberán observar distintas imágenes
de paisajes e identificar uniendo con flechas si pertenecen a un espacio de campo o ciudad.
Cuaderno:

HOY ES…
NUESTRO PAISAJE
 REALIZÁ EN TU CUADERNO UN DIBUJO DE LA LOCALIDAD EN LA QUE VIVÍS.
  OBSERVÁ LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y UNÍ CON FLECHAS LOS PAISAJES SEGÚN SEAN
URBANOS O RURALES.

URBANO

RURAL

 MARCÁ CON UNA X CUÁLES CREEN QUE SON LAS CARACTERISTICAS DE UN PAISAJE
URBANO.

VIVE MUCHA GENTE

SE CULTIVA MAÍZ Y TRIGO

BRINDA SERVIOS EDUCATIVOS, MÉDICOS, CULTURALES Y ECONÓMICOS.

Actividad 3
Desarrollo:
Observaremos un video sobre las ciudades y los barrios, haciendo énfasis en las características
de los distintos espacios. Luego los niós/as podrán completar un cuadro con algunos datos
importantes.
HOY ES….
LOS BARRIOS DE LA CIUDAD

• OBSERVAMOS UN VIDEO SOBRE LOS BARRIOS DE LA CIUDAD.

• COMPLETAMOS LA FICHA CON ALGUNOS DATOS DE NUESTRO BARRIO.

NOMBRE DEL BARRIO

CALLE DONDE ESTÁ TU

BARRIO
¿TIENE PLAZA EL
BARRIO?
¿CÓMO SE LLAMA?
¿CÓMO ES?
¿QUÉ COMERCIOS
HAY?
¿QUÉ MEDIOS DE
TRANSPORTES?
¿HAY GENTE
TRABAJANDO? ¿QUÉ
HACE?

• ELEGÍ EL LUGAR QUE MÁS TE GUSTE DE TU BARRIO Y DIBUJALO

Actividad 4
Desarrollo:
En esta actividad identificaremos os trabajos que se realizan en el espacio urbano. Para ello,
observaremos un video explicativo sobre las distintas actividades que se llevan a cabo. Por
último, indicaremos con números los trabajos que realizan las personas.
También podrán escribir que otras actividades conocen que se llevan a cabo y qué les gustaría
ser cuando sean grandes.

LOS TRABAJADORES DE LA CIUDAD

• OBSERVAMOS UN VIDEO SOBRE LAS ACTIVIDADES EN LOS ESPACIOS URBANOS.

• INDICÁ CON EL NÚMERO A QUÉ FOTOGRAFÍA CORRESPONDE CADA TEXTO.

1. OPERARIOS DE FÁBRICA 2. COMERCIOS

3. TRANSPORTES DE PASAJEROS 4. LA POLICIA CUIDA LA CIUDAD

• REALIZÁ UNA LISTA ¿QUÉ OTROS TRABAJOS SE PUEDEN HACER EN LA CIUDAD?

Actividad 5
Desarrollo:
En esta oportunidad retomaremos lo trabajado la clase anterior. Compartiremos un PADLET con
la leyenda ¿QUÉ TE GUSTARÍA SER CUANDO SEAS GRANDE?.Los niños/as podrán escribir y
realizar un dibujo.

HOY ES…

CUANDO SEA GRANDE

• COMPARTIMOS ENTRE TODOS UN PADLET CON LAS PROFESIONES QUE NOS GUSTARÍA
TENER CUANDO SEAMOS GRANDES.

https://es.padlet.com/estefaniadsolari1/4jreocvmhrp2kat9