Su lenguaje está más desarrollado, ya comienza la utilización de

frases y posteriormente oraciones, en esta etapa tanto el

pensamiento del infante como el lenguaje es egocéntrico, es decir
el niño observa las cosas a partir de su propia perspectiva.
Por lo general comienza la etapa de la escolarización, en la
escuela se refuerzan mucho estos procesos ya que los niños están
en contacto con otros, de igual manera los docentes a través de
diferentes estrategias lúdicas fortalecen mucho dichos procesos
ejemplo: a través de cuentos, canciones, juegos, escritura, lectura,
entre otras.
En esta etapa los niños desarrollan la capacidad de
llevar a cabo tareas mentales que necesitan del
pensamiento para formular las hipótesis de los
problemas y alcanzar la solución.
Se da inicio a la adolescencia, la escuela fortalece los
procesos cognitivos a través de las diferentes áreas
enseñadas contribuyendo mucho en la memoria y
pensamiento para que estos continúen con un
desarrollo óptimo.

0-2 2-7 7-11 11-12

años años años años

En esta etapa se dan diferentes procesos:
Ejercicios de los reflejos (0-1 mes): El recién nacido a través
de los reflejos innatos interactúa con el entorno.
Reacción circular primaria (1-4 meses): Repetición de
acciones simples que resultan agradable al infante, dirigidas
hacia el mismo cuerpo.
Reacción circular secundaria (4-8 meses): Repetición de
acciones con el fin de lograr un efecto hacia los objetos
externos.
Coordinación de esquemas secundarios (8-12 meses): aparece
la conducta intencional, en esta el bebé realiza varias acciones
aprendidas y las pone en práctica para lograr un objetivo.
Reacciones circulares terciarias (12-18 meses): El niño varía
acciones aprendidas con el fin de generar nuevas
experiencias.
Invención de medios a través de combinaciones mentales (18-
24 meses): En este periodo se destaca la experimentación
interna, es decir, el niño tiene la capacidad de imaginar lo que
sucederá si lleva a cabo ciertas conductas.
En esta etapa los infantes utilizan el sistema
de símbolos de manera lógica permitiéndole
la resolución de problemas. De igual manera
el infante es capaz de clasificar y relacionar a
través de la utilización de la conservación,
seriación, simetría y reciprocidad.
En esta etapa la escuela juega un papel
fundamental, ya que, se fortalecen los
procesos cognitivos y se enfatiza en los
procesos que los menores hayan tenido más
deficiencia durante los primeros 5 años de
vida, cabe destacar que en esta etapa es de
gran importancia implementar estrategias que
lleven al niño a razonar, por ejemplo: los
dilemas morales, ya que, esta estrategia
ayuda al infante a reflexionar y contribuye en
la toma de decisiones.
De igual manera los procesos de lectura y
escritura contribuyen mucho en lenguaje de
igual manera la utilización de estrategias
lúdicas entre ellas: el teatro.

El lenguaje aun no está tan desarrollado; emiten sonidos

como balbuceos, cuando tienen alguna necesidad se
comunican a través del llanto, después aprenden algunas
palabras ejemplo: mamá, papá, entre otras.

La escuela influye en el fortalecimiento de estos procesos a

través de estrategias lúdicas ya que, el infante se encuentra en
una edad donde apenas está comenzando su desarrollo.