3º ED.

PRIMARIA

ACTIVIDADES SEMANAS
20/04/2020 - 01/05/2020

ACTIVIDADES PRIMEIRA QUINCENA 3º TRIMESTRE- REFORZO E REPASO

LENGUA
1-Escribe las MAYÚSCULAS que faltan en las siguientes oraciones.
2-Divide en sílabas y clasifica según el número de sílabas que tengan
Manzana: Adjetivo:
Pan: Información:
Caramelo: Aguda:
Oso: Agua:
Verbo: Telescopio:
Ejemplo: Sustantivo:

Monosílabas: Bisílabas: Trisílabas: Polisílabas:

¿De las listas de palabras anteriores, cuales son palabras LLANAS?:……………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
LINGUA GALEGA

PODEDES ESCRIBIR AS SOLUCIÓNS

ENRIBA DA LIÑA AZUL
MATEMÁTICAS
Hola Tercero!!

Para esta semana os traemos actividades diferentes y esperamos que un poco más
divertidas.

Empezaremos con una forma nueva de hacer multiplicaciones, os acordais de la forma

geométrica que nos había enseñado Gael, pues ésta es totalmente diferente.

Antes de enseñaros este método tengo que explicaros como hacer algunas cosas.

Vamos a multiplicar números fáciles de nuestras tablas, pero vamos a poner los resultados
en unas cajas especiales.

Ésta es la caja (Box). Tiene un sitio [place (se pronuncia /pleis/) ] para las decenas (Tens) y
otro para las unidades (Ones).

Cuando vemos un número acordaros de que:

Pondremos el 1 de las decenas en el triángulo superior (top) y el 4 de las unidades en el

inferior (bottom).
Aqui tienes otro ejemplo:

and one more (y otro más):

Pero, ¿qué hacemos cuando la respuesta solo tiene unidades?

Ponemos un cero en el sitio de las decenas.

Vamos a hacer esta caja de multiplicaciones una y otra vez. Después tendremos que hacer
una suma muy sencilla y conseguiremos la respuesta.

Creo que ya estamos listos para comenzar a hacer alguna, si alguno tiene alguna duda que
levante la mano (es broma, vuestros padres pueden enviarnos vuestras dudas por correo
electrónico)

Colocamos los numbers de esta forma:

Primero multiplicamos 1 x 5
Luego hacemos four times five:

Then we do 1x6:

Then, the last one (último):

Ahora sólo tienes que sumar las rayas diagonales.

Empiezas (Start) desde abajo (Bottom) y vas subiendo sumando cada diagonal.

Ahora conseguimos la respuesta leyendo hacia abajo el left side (lado izquierdo) y
tranversalmente ( de un lado a otro ) los números del fondo.

Como puedes ver nos da 0784 así que vamos a ignorar ese cero que no vale nada.
Vamos a hacer una con números más grandes:

Primero ( First ), colocamos los numbers:

Calculamos los resultados:

Empezamos (we start) por el fondo y sumamos las rayas diagonales … Pero,

mira que pasa cuando llegamos a la diagonal de color yellow!

Nos da un número de dos cifras …

Así que tenemos que llevar a la siguiente diagonal. Ésto si que es lo mismo que en las
multiplicaciones que hicimos en clase.
Now, finish it off ( ahora, termínala )

Si quereis probar vosotros sólo teneis que inventaros vuestras propias multiplicaciones.

Una vez que lo tengais dominado podeis enseñar este método a vuestros familiares.
4. Shelly es nivel 1. Cada ataque que realiza ocasiona 300 de daño. ¿ Cuánto hace de daño con 7 ataques?
5. Ahora Shelly ya es nivel 7. Cada ataque que realiza ocasiona 390 de daño. ¿ Cuánto hace de daño con 6
ataques?

6. Bull (nivel 5) tiene dos ataques diferentes: Double-Barrel que hace 480 de daño y Bulldozer que hace 960
de daño. Hace siete double-barrel y dos bulldozer. ¿ Cuánto hace de daño?

7. Ash tiene que capturar 890 pokémon para completar la pokedex. Cada día captura 89 pokémons
diferentes. ¿ Cuántos días tardará en cogerlos todos?
Sugerencia: Vete probando cuantos llevará cada dia que pasa o intenta acercarte al número de días que
piensas que tardará.
Ya has hecho todas las actividades, te mereces una pregunta fácil. ¿ Cuánto es 7 x 7?

A) Ésta no es.
B) Ésta tampoco es la respuesta.
C) 49
D) Te has pasado, vuelve a la C.
CIENCIAS SOCIAIS ( REPASO TEMA 2)

1. Observa o debuxo e escribe o número que corresponda diante de cada palabra.

2. Escribe o nome de cada representación.

3. Observa este debuxo do amencer e escribe o nome de cada punto cardinal. Despois, debuxa as
frechas que sinalan o sentido do movemento do Sol .
 4. Identifica os tipos de mapas.

…………………………………………………. ………………………………………………. ……………………………………………..

5. Escriobe o nome dos continentes.

CIENCIAS NATURAIS (repaso tema 1)

1. Relaciona
Pestanas

pálpebra

PUPILA

IRIS

2. Completa as frases.

As p______________, as c__________ e as p______________ protexen os ollos.

A luz entra no ollo a través da p__________ .

O i__________________ é un anel de cor que rodea a pupila.

O c______________ é unha lente transparente situada no interior do ollo.

A luz entra no ollo a través da p _________________ .

O n___________ óp___________ leva a información captada polo ollo ao cerebro

EDUDACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA
Hello 3rd students! Let’s work with warm and cool colours. Remember:

Now, lets colour the sun and the moon. On the left side (the
sun) use warm colours, on the right side (moon) use cool
colours. Here are some examples:
Á PROCURA DO TESOURO
PARA XOGAR NA CASA!

Prepara o xogo: numera as

pistas, ten deseñadas as probas
e o tesouro.
Agocha as pistas por diferentes
lugares da casa.
O xogador/a terá que ir
atopando as pistas, seguindo
indicacións.
Cando atope a pista deberá
superar unha proba.
Superada a proba damos a
seguinte orientación para ir na
procura da seguinte pista!
Así iremos atopando pistas,
superando probas ata chegar ao
TESOURO!
XOGAMOS?
POR EXEMPLO:
Decidimos elaborar 5
pistas coas súas
correspondentes probas.
Escribimos en 5 trozos de
papel o número de cada
pista e ímolas agochando
pola casa.
- Comeza o xogo! Imos na
procura da pista nº1 que
está no salón, atópaa.
- Ben! Agora que
atopaches a pista, supera
a proba: tés que dar 8
saltos á pata coxa.
- Moi ben! Agora imos
pola pista nº2! Logo pola
nº3, nº4 ...
A dificultade das probas
debe ir aumentando. Ata
chegar á pista 5 que se a
superamos, darannos
pistas para atopar o
TESOURO!
A EDUCACIÓN FÍSICA É XOGO!
MODIFICA O XOGO!

PODES XOGAR IGUAL Á BUSCA

DO TESOURO PERO
INTRODUCINDO CAMBIOS OU
ADAPTANDO O XOGO AOS TEUS
INTERESES.
POR EXEMPLO: A PERSOA QUE
AGOCHE AS PROBAS PODE
DESEÑAR UN SINXELO MAPA CON
DEBUXOS DA CASA E ONDE
INDIQUE O LUGAR DE CADA
PISTA.
TAMÉN PODES REALIZAR OUTRO
TIPO DE PROBAS: UNHA ADIVIÑA,
CONTAR UN CHISTE, BAILAR
UNHA CANCIÓN, CANTAR UNHA
CANCIÓN, ETC.
FINALMENTE, PENSA NO
TESOURO. UN AGASALLO
DIVERTIDO, EDUCATIVO, UNHA
MOSTRA DE AGARIMO! XOGA!

O OBXECTIVO É MOVERSE
E PASALO BEN!