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Informe Quimica #1
Informe Quimica #1
1.OBJETIVOS............................................................................................................................2
1.1 OBJETIVO GENERAL:.................................................................................................2
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:........................................................................................2
2. MARCO TEORICO:.............................................................................................................2
2.1 Clasificación del material.................................................................................................2
3. EQUIPOS DE LABORATORIO...................................................................................4
CAMPANA EXTRACTORA................................................................................................4
ESTUFA..................................................................................................................................5
DESECADOR.........................................................................................................................5
CENTRIFUGA.......................................................................................................................6
HORNO O MUFLA...............................................................................................................6
BALANZA ANALITICA SARTORIUS...............................................................................7
4. NORMAS GENERALES.......................................................................................................7
5. NORMAS PARA MANIPULAR INSTRUMENTOS Y PRODUCTOS............................8
6. CONCLUSIONES..................................................................................................................8
7. RECOMENDACIONES........................................................................................................9
8.BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................9
1.OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL: Conocer los instrumentos básicos en un laboratorio, incluyendo
el reconocimiento de los símbolos de riesgo y de peligrosidad.
2. MARCO TEORICO:
Los equipos de laboratorio es otro sector tecnológico nuevo que hemos incluido en nuestra
gama de productos. Sólo mediante los equipos de laboratorio son posibles los experimentos,
controles de procesos y controles de calidad. Medidores electrónicos o aparatos de vacío son las
herramientas de trabajo más importantes en la tecnología de laboratorios. El sector científico de
los equipos de laboratorio sería impensable sin estos equipos. Aparatos de análisis de alta
calidad, equipos de investigación o dispositivos de laboratorio han sido desarrollados para el
uso profesional y especialmente para la tecnología de laboratorio. En el desarrollo y la
construcción de todos los equipos de laboratorio se ha tenido en cuenta especialmente la
seguridad del futuro usuario. Los equipos de laboratorio siempre disponen de botones de
protección, válvulas de seguridad, botones de contacto y termostatos, donde tengan sentido.
CAMPANA EXTRACTORA
ESTUFA
La estufa de secado es un equipo que se utiliza para secar y esterilizar recipientes de vidrio y
metal en el laboratorio. Se identifica también con el nombre de Horno de secado.
Los fabricantes han desarrollado básicamente dos tipos de estufa: las que operan mediante
convección natural y las que operan mediante convección forzada. Las estufas operan, por lo
general entre la temperatura ambiente y los 350°C. Se conocen también con el nombre de
Poupinel o pupinel.
DESECADOR
Un desecador es un gran recipiente de vidrio con tapa que se adapta ajustadamente. El borde de
vidrio es esmerilado y su tapa permite que el recipiente este herméticamente cerrado. El
propósito de un desecador es
eliminar la humedad de una sustancia, o
proteger la sustancia de la humedad.
CENTRIFUGA
Una centrifugadora es una máquina que pone en rotación una muestra para –por fuerza
centrífuga– acelerar la decantación o la sedimentación de sus componentes o fases
(generalmente una sólida y una líquida), según su densidad. Existen diversos tipos, comúnmente
para objetivos específicos
HORNO O MUFLA
BALANZA ANALITICA
SARTORIUS
Una balanza analítica es una clase de balanza de laboratorio diseñada para medir pequeñas
masas, en un principio de un rango menor del miligramo (y que hoy día, las digitales, llegan
hasta la milésima de gramo: [0,0001 g o 0,1 mg]). Los platillos de medición de una balanza
analítica están dentro de una caja transparente provista de puertas para que no se acumule el
polvo y para evitar que cualquier corriente de aire en la habitación afecte al funcionamiento de
la balanza.
4. NORMAS GENERALES
No fumes, comas o bebas en el laboratorio.
Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, así protegerás tu ropa.
Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no los
dejes nunca sobre la mesa de trabajo.
No lleves bufandas, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad.
Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del
laboratorio.
Si tienes el cabello largo, recógetelo.
Dispón sobre la mesa sólo los libros y cuadernos que sean necesarios.
Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tápala.
No pruebes ni ingieras los productos.
En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comunícalo inmediatamente al
profesor.
Recuerda dónde está situado el botiquín.
Mantén el área de trabajo limpia y ordenada.
6. CONCLUSIONES
El reconocimiento y uso de los diferentes materiales e instrumentos de Laboratorio es
de gran importancia para el logro de competencias en el Área de ciencia, Tecnología y
Ambiente, pues permite a los estudiantes familiarizarse con el manejo de los mismos.
Los Docentes del Área deben hacer uso de los materiales e instrumentos de Laboratorio
de forma permanente en el desarrollo de nuestras sesiones de aprendizaje para así
despertar el interés de nuestros estudiantes y motivarlos a participar activamente.
7. RECOMENDACIONES
http://materialeslaboratorio.blogspot.com.co/
http://www.uv.es/gammmm/Subsitio%20Operaciones/3%20material%20de%20uso
%20frecuente%20COMPLETO.htm
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/normas.html