UNIVERSIDAD DE SANTANDER.

UDES
PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRURGICA
CARDIOVASCULAR – HEMODINAMIA Y ELECTROFISIOLOGÍA
PROYECTO VALORES – HUMANIZACIÓN- CALIDAD- INCORPORACIÓN DE SEGUNDA LENGUA

Nombre del proyecto: INTERACCIÓN DE VALORES- HUMANIZACIÓN- CALIDAD- INCORPORACIÓN DE SEGUNDA

LENGUA EN EL PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

Docente: LIDY JANNETH HIGUERA IBAÑEZ

Curso Involucrado: Estudiantes de Séptimo semestre
Objetivo
Identificar el grado de apropiación y compromiso y el deber como parte de la formación integral

Desarrollo
 De acuerdo con la distribución de los grupos de trabajo adjudicados por el docente; los estudiantes deben realizar las siguientes
actividades según corresponda:
 Grupo 1: Aplicación guía de trabajo artículo en inglés adjudicada respectivamente
 Grupo 2: Cada integrante del grupo debe realizar un video con la aplicación tik tok alusiva con el valor adjudicado
( no olvide que éste video no dura más de 60 segundos) así que debe utilizar su ingenio y creatividad
VALOR ESTUDIANTE
LIBERTAD ALEJANDRA RUEDA
TRABAJO EN EQUIPO MARÍA FERNANDA GALLEGO
RESPETO CAROL FARFAN
RESPONSABILIDAD SOCIAL NATALIA FLÓREZ
SOLIDARIDAD SILVIA JULIANA GARCÍA
AMOR JORDY ELIAN MOSQUERA
 Grupo 3: Referenciándose de la página docente en la subpágina de cápsulas de sensibilización y teniendo en cuenta
el reglamento estudiantil y la ruta para acceder al mismo en la página Udes; deben realizar una actividad didáctica de
apropiación del reglamento estudiantil para ser aplicada en la clase
 Grupo 4: Cada integrante del grupo debe realizar un video con la aplicación tik tok alusiva a las buenas prácticas de
bioseguridad que debemos manejar y aplicar en casa para el autocuidado durante la pandemia por la cual estamos
atravesando ( no olvide que éste video no dura más de 60 segundos) así que debe utilizar su ingenio y creatividad
VALOR ESTUDIANTE
LAVADO DE MANOS YEISON HERNANDEZ
USO DE TAPABOCAS MARÍA ACOSTA
NORMAS AL SALIR DE CASA KAREN ARIAS
NORMAS AL LLEGAR A CASA DANNA LEAL
LIMPIEZA ( LIQUIDOS ) SERGIO PINILLA
SINTOMAS ANGIE GALVIS
 Grupo 5: Teniendo en cuenta la importancia de la lectura crítica en el proceso de la apropiación de los conocimientos
en cualquier área de formación, deben realizar una actividad tipo prueba, en donde incorpore una lectura crítica de un
texto discontinuo es decir una lectura donde el estudiante comprenda los planteamientos expuestos en un texto e
identifique sus perspectivas y sus juicios de valor ( la prueba no debe contener máximo 5 preguntas); dicha prueba
será aplicada a sus compañeros en clase

Evidencia
Dirección páginas web en el portal www.weebly.com de acuerdo con la siguiente distribución