UNM ~ Armonia Funcional 2 Profesor Raiil Germain Ziitiga Meneses 4, Actividades de aprendizaje 4,1, Relaci6n escala-acorde Escriba el nombre de la escala-acorde que corresponda a cada cifrado, Recuerde que, en ocasiones, un cifrado de acorde puede corresponder a dos o mAs escalas, sin embargo, slo anotaremos una. Dmngj7¢¢5): DI60icof5 aaa) GSuperlocnio Gamoes) : GH Locrio 3 Be9 Aloctio 9 Bear :£ \ocsio 6 sisi: Bb kidio b7 rms: F Dorco b2 cna): C.Mivalidio ba 3 camry: C_hidio #5 Emimaj7) : E menor oxen ta. 4.2. Construccién de escalas Construya las escalas mencionadas en el ejercicio anterior. No use armaduras. Afiada el anélisis intervélico con néimeros ardbicos. (Siga el mismo modelo de la actividad 6.3 de la sesi6n 1) Demay7A5(9.1,) Drenicos G6 (sbi S13). Gaps Toce eons GH on? (9, 11)13)-_G# Loca 5 So ofan * a7 (9,992 ne 3 pete oF 4 23 455 be 37 ote ena oat5 be b7 Ee los.'3)~ £ Loerie 6 G7 en )- Bb kidie $7 bose bE =| ° 4b2b3 4b5 657 ow 2 eS 56 b7 Fen7(49,1,3)- F Doricobd ox 17 3.198). Comixg\idio b9 613 jbzbs 4 5 6UNM — Armonta Funcional 2 Profesor Ratil German Ziitiga Meneses Lh Conny O MIC dig #5 Emma? (4,18) FE ovenos oxenonico. S ee _ : : i | : ~-| o 3H 6 7 12bs 48 67 4.3. Reconocimiento de escalas Realice el andlisis intervélico respectivo. Luego complete los siguientes datos: verticalidad completa en potaci6n musical; verticalidad completa en cifrado americano; nombre de Ja escala/acorde, Gol4 ps3). 6 vilralocse — Ab \idio #2 , jabsbabs wo? O84 (fe SR OD Des78 409 D hoerio 9 Fin? (SHI. F docico $4 Jere a 4 be bow é 1 a bss shy erie 8). Ehdic b7 CH gllss') CH Super locrto va oS OF eH bs babe be by pe “GS migcidio ® 1 Bhng7#5(ZHIBb hide #5 a = is 23 fa iMuy bien, sigue ast!