GUIA INTEGRADA QUINTO TERCER PERIODO (1) WORDtisanrafaprimaria

SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
COLEGIO SAN RAFAEL IED

GRADO QUINTO GUÍA INTEGRADA JORNADA MAÑANA
GUÍA INTEGRADA TERCER PERIODO GRADO QUINTO
JORNADA MAÑANA (TRES SEMANAS)
PILC, ETICA, RELIGIÓN Y ARTES

DOCENTES: Gladys Alba: galba@educacionbogota.edu.co
M. Cristina Velásquez: colsanrafaprimaria@gmail.com
GRADO 5º J.M. 2020

DOCENTES: GLADYS ALBA ARÉVALO Y MARÍA CRISTINA VELÁSQUEZ
Puedes imprimir y responder dentro de los espacios establecidos o puedes transcribir y dejar
y en los espacios colocar la respuesta con rojo o sobre la línea correspondiente (letra clara y
con buena ortografía, recuerda evita tachones y sé muy ordenado/a)
LECTURA COMPRENSIVA
EN LA ESCUELA HACEMOS MUCHAS ACTIVIDADES. UNAS NOS GUSTAN MÁS QUE OTRAS. LAS
QUE PEOR HACEMOS SON LAS QUE MENOS NOS GUSTAN. EN ESTA LECTURA VERÁS LO QUE
LE SUCEDIÓ A SOFÍA CON LA GIMNASIA.
Antes de comenzar la lectura
*. ¿Qué actividad de las que haces en la semana es la que más te gusta?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*. ¿Cuál es la que menos te gusta?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*. Adivina qué le ocurrió a Sofía con la gimnasia.

___________________________________________________________________________
PRESTA ATENCIÓN A LA LECTURA
A Sofía no se le da muy bien la gimnasia. –Los juegos de pelota son los que menos le gustan.
Casi todos los niños de la clase son más altos y más fuertes que ella. Y siempre lleva las de
perder. Cada vez que toca el balón, le gritan: —Eres un desastre, Sofía. Lo de ser un desastre
a Sofía no le gusta nada. Así que trama algo. Antes de la clase de gimnasia se acerca a la
señora Ana, que es la profesora, le enseña la pierna, más bien flaca, y le dice: -No puedo
jugar. Me duele aquí. -¿Te duele mucho? —le pregunta la señora Ana. Sofía dice que si con
la cabeza, la mar de convencida. —Entonces será mejor que te quedes en el banquillo. Sofía
está encantada de lo bien que le ha salido. Y desde entonces, a la hora de gimnasia, suele
dolerle la pierna. Pero la señora Ana no se lo ha creído del todo.
Vuelve a leer silenciosamente este cuento.
I. Comprueba si has comprendido, subraya la respuesta verdadera.
1. ¿Qué clase le gusta menos a Sofía?

• Matemáticas.
• Música
• Gimnasia.
¿Por qué? _____________________________________________________________
2. ¿Qué juegos son los que menos le gustan a Sofía? Subraya la respuesta verdadera.
• Saltos.
• Pelotas.
• Carreras.
¿Por qué? ________________________________________________________________
3. ¿Cómo es el aspecto físico de Sofía?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. ¿Por qué crees que cuando toca el balón le dicen los niños “eres un desastre”?
_________________________________________________________________________
5. ¿Por qué Sofía trama algo antes de clase de gimnasia?
__________________________________________________________________________
6. ¿Qué inventa?
___________________________________________________________________________
7. ¿Le sale bien su plan? _______ ¿Por qué?

__________________________________________________________________________
8. ¿Crees que es verdad que le duele la pierna? ____________________________________

¿Por qué lo sabes? ___________________________________________________________
9. ¿Crees que está bien lo que ha hecho Sofía? ____________________________________
¿Por qué?__________________________________________________________________
10. Si tú fueras compañero o compañera de Sofía, ¿Cómo le ayudarías?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____
ll.Escribe una anécdota que te haya ocurrido en la clase de educación física o cuando has ido
a un parque.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Haz un dibujo de lo que acabaste de escribir.
III. Nombra aspectos negativos de cómo tratan los niños a Sofía y luego nombra los actos
malos de Sofía hacia la profesora; justifica porque son malos estos aspectos. Luego vas a
escribir lo que debe hacer un niño bueno con el trato a sus compañeros y con la profesora.
ASPECTOS Y ACTOS NEGATIVOS

(de los niños hacia Sofía y de Sofía a la profesora)
JUSTIFICACIÓN
ASPECTOS POSITIVOS
(Lo que debe hacer un niño bueno con sus compañeros y su profesora)
JUSTIFICACION
IV. Nombra 6 valores que debemos tener y vivir en el colegio o casa con nuestros
compañeros y profesores, y o hermanos los puedes definir con tus palabras o los buscas en el
diccionario, luego escribes un mensaje de cada uno y su respectivo dibujo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
V.Escribe un mensaje relacionado con la

lectura y tu anécdota. Recuerda lo que
has aprendido en ética y valores y luego
realizas el dibujo.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________
AHORA… ¡A CONOCER!
MUNICIPIO DE CÁQUEZA
Queridos estudiantes de GRADO QUINTO Los invitamos a dar un paseo por un

municipio que queda cerca a Bogotá, se llama Cáqueza, aprecien el dibujo que lo
representa y desarrollen los puntos de cada asignatura de manera responsable.
Cáqueza es un municipio colombiano del departamento de Cundinamarca, capital de la Provincia de

Oriente, situado a 39 km al sur-oriente de Bogotá. La cabecera municipal se encuentra a una altitud de
1746 m s. n. m., y tiene una temperatura media anual de 21 ºC.
Superficie: 120 km²
Alcalde: Guillermo Gutiérrez Cruz (2016–2019)

Gentilicio: Caqueceño, -a
Población: 17.048 (2015)
Hoteles: Precio promedio en hotel tres estrellas: $ 68.751
Tiempo: 18 °C, viento del SE a 10 km/h, humedad del 81 %
Provincia: Provincia de Oriente
Este municipio, cabecera de la provincia del Oriente de

Cundinamarca, tiene un gran legado histórico, arquitectónico y
cultural que se remontan hasta el siglo XVII.
Así es. Además de sus delicias grastronómicas representadas en la
morcilla, gallina cocida, almojábanas y los panes en harina de zagú
(achira), que se han convertido en el deleite de los viajeros desde
hace muchas décadas, Cáqueza también ofrece a los turistas
atractivos como la Catedral, la Capilla del Humilladero y el antiguo
Colegio María Auxiliadora.
El solo nombre de Cáqueza tiene una gran importancia histórica y
cultural, pues proviene de la cultura Chibcha y significa región sin
bosques.
La fundación de Cáqueza se originó el 13 de noviembre de 1594
cuando la Real Audiencia de Santafé de Bogotá ordenó la ubicación de
los aborígenes en la región oriental, con el objetivo de doctrinarlos y organizarlos en un pueblo urbano.
No obstante, la fecha de fundación de este pueblo indígena tuvo lugar el 23 de octubre de 1600.Los
paisajes de este municipio sirvieron por muchos años de inspiración al poeta Eduardo Carranza, pues allí
-según cuentan sus habitantes- fue escrita gran parte de la obra Hasta el sol de los venados y Leyendas
del corazón, éste último en su homenaje.
Este municipio incrustado en la cordillera Oriental cuenta también con una cálida piscina, ubicada cerca
al río Cáqueza y de la vía a Bogotá. Para los amantes de la naturaleza, en el sector rural se encuentra una
gran riqueza ecoturística representada en las lagunas Negra y Verde, ubicadas en las veredas La Chapa
(en el páramo) y Palo Grande.
Cáqueza también es muy conocida como un lugar de peregrinación. En la parte alta de la población, en el
Cerro Monruta, fue levantada la imagen de la Virgen del Tránsito con el fin de espantar los espíritus que
asustan.
Su historia se remonta al año 1956, época en la que los habitantes escuchaban a la media noche
continuos gritos, quejidos y silbidos. Entorno al Cerro Monruta se han escrito leyendas y hasta poemas.
La Catedral La historia de esta obra arquitectónica y de estilo greco-romano se remonta al año 1920,
cuando el párroco José Ismael Téllez Pedraza instaló la junta constructora de un nuevo templo, ya que el
existente estaba en condiciones precarias.
El 17 de diciembre de 1923 el vicario de la Arquidiócesis de Bogotá, monseñor Salustiano Gómez, bendijo
la primera piedra, dando inicio a la construcción de la que 13 años más tarde sería la Catedral de la
Virgen de la Inmaculada Concepción.
Para la fabricación de los ladrillos y la teja se utilizaron piedras de cal que fueron cocidas en dos hornos
construidos en la parte trasera del templo. El 11 de octubre de 1936 fue terminada la obra.
El Humilladero Esa capilla fue fundada en 1826, siendo cura párroco Ignacio Gutiérrez, en la parte más
alta del poblado con el fin de que el repique de las campanas fuera escuchado en sus alrededores.
La Capilla del Humilladero ha logrado sobrevivir a los fenómenos naturales, conservándose como reliquia
religiosa con 172 años de existencia. Su gente es amable, creativa, trabajadora y varios caqueceños han
escalado grandes posiciones a nivel nacional e internacional.
ESPAÑOL: DOCENTE MARÍA CRISTINA VELÁSQUEZ

colsanrafaprimaria@gmail.com
Lee en voz alta la descripción del Municipio de Cáqueza, grábate y escúchate, revisa tu tono,
puntuación, entonación. Ahora desarrolla la actividad siguiente de manera ordenada el
cuaderno.
Escribe V si es Verdadero o F si es Falso a las siguientes afirmaciones:
1. Cáqueza proviene de la cultura Chibcha y significa región sin bosques. (

)
2.La gastronomía de Cáqueza se basa en el café, frutas y peces ( )
3.La Capilla del Humilladero tiene 208 años de existencia. ( )
4.Cáqueza es muy conocida como un lugar de peregrinación. ( )
5. La fundación de Cáqueza se originó el 23 de noviembre de 1594 ( )
6. La fundación de este pueblo tuvo lugar el 23 de octubre de 1600 ( )
7. En la parte alta de Cáqueza está el Cerro Monruta, con la imagen de la Virgen del
Tránsito. ( )
8. El Cerro Monruta, fue levantada el fin de alabar las imágenes de los ángeles. ( )
9. Ignacio Gutiérrez fue el sacerdote que creó la capilla del Humilladero. ( )
10.Los paisajes de Cáqueza inspiraron al poeta Eduardo Carranza. ( )
Inventa un poema (Género lírico) sobre un lugar que te
guste, lo haces en párrafos (En el cuaderno) Busca en el GÉNERO LÍRICO Obras
diccionario palabras de la lectura que no entiendas. escritas en verso o prosa en
Practica escritura de rimas. las que se expresan
sentimientos y emociones.
SOCIALES DOCENTE GLADYS ALBA AREVALO

galba@educacionbogota.edu.co
SOCIALES GRADO QUINTO TERCER PERIODO
DOCENTE GLADYS ALBA AREVALO
Recuerda que comenzamos tercer periodo entonces en
una hoja nueva debes realizar una margen y decorarla
y escribir grande tercer periodo.
En la siguiente hoja transcribir (Tema, subtemas,
desempeño DBA, componentes) como se hace siempre
al comienzo de cada periodo.
TEMA
La población y economía de mi país
SUBTEMAS
La población colombiana, origen y variedad.
Los colombianos una mezcla de razas
Los sectores de la economía, sector primerio, secundario, terciario y cuaternario
Problemática de los sectores de la economía en el mundo
DESEMPEÑO
Analiza las causas de la etnia colombiana, su organización cultural y económica mediante la
elaboración de talleres, guiones y representaciones que valoren la diversidad y organización
de nuestro país.
DBA
Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y astronómica en
relación con la economía nacional.
COMPONENTE COGNITIVO
Analiza las causas de la etnia colombiana, su distribución en el territorio y sus actividades
económicas.
COMPONENTE PROCEDIMENTAL
Elabora guiones, representaciones y talleres que deducen los orígenes de la población
colombiana, su organización cultural y económica actual.
COMPONENTE ACTITUDINAL
Realiza en forma respetuosa, organizada y puntual los talleres y representaciones sobre la
diversidad cultural generada por el mestizaje y la importancia social del
trabajo.
En la siguiente hoja (TRANSCRIBIMOS ESTOS DOS PÁRRAFOS LUEGO DEL TÍTULO)
EL GOBIERNO COLOMBIANO
El gobierno colombiano es el conjunto de personas e instituciones que son elegidas por el
pueblo, por medio del voto popular, y que tiene la responsabilidad de administrar nuestro país.
ENTIDADES TERRITORIALES: Son las partes en las que se divide el territorio de nuestro
país para facilitar su organización territorial administrativa, territorial y política. La constitución
política de 1991 establece que el territorio nacional está organizado administrativamente en
DEPARTAMENTOS, MUNICIPIOS, DISTRITOS Y RESGUARDOS O TERRITORIOS
INDÍGENAS.
ACTIVIDAD (comenzando hoja nueva)

Teniendo en cuenta la lectura sobre EL MUNICIPIO DE CÁQUEZA vamos a ver
unos términos relacionados con el área de sociales.
Gentilicio, alcalde, gobernador, capital, provincia, temperatura, tiempo, altitud,
cordillera, legado histórico, fundación.
1. Consultar estos términos extraídos de la lectura (Los copiarás en tu cuaderno en
lista y escribes al frente su definición o lo que consultaste)
2. Después los identificarás en la lectura (Relacionarlos específicamente cómo se
encuentran en la lectura)
3. Realizar un dibujo relacionando estos términos con lo que entendiste de la
lectura.
INGLÉS
azarazo@educacionbogota.edu.co
1. Con ayuda del diccionario busca las siguientes palabras en inglés

Clima
caluroso
Superficie
Humedad
Viento
Cordillera Oriental
Soleado
Altitud
Comida típica
Sitios turísticos
2. De acuerdo a la información de la lectura completo
las oraciones
In Cáqueza, the weather is __________________
A typical food of Cáqueza is_________________
A touristic place of caqueza is________________
Cáqueza is in the eastern ___________________
4. Escucha la canción y escribe en inglés y español las palabras que allí aparecen.
https://www.youtube.com/watch?v=GjDhY33oZ9o
MATEMÁTICAS
Docente: Elizabeth Naranjo – dnaranjo@educacionbogota.edu.co
1. Teniendo en cuenta la lectura y realizando un refuerzo de fraccionarios al

observar el siguiente video, toma apuntes de las definiciones y ejemplos,
https://www.youtube.com/watch?v=wzwqX0bw2eQ, luego expresa como
fracción las siguientes cantidades y escribe al frente de cada una cómo se leen:
a) Población de Cáqueza y año en que se registró este dato
b) Valor promedio del hotel y el número de
personas de tu núcleo familiar
c) Nivel de humedad y los ºC
d) Las 2 fechas de fundación
e) Fecha de terminación de la catedral de la virgen
2. Observa el video y recuerda tomar apuntes

de las explicaciones y ejemplos
https://www.youtube.com/watch?v=xg_W1etkRg8&t=18s
luego, representa de manera gráfica y escrita
a) Ocho tercios de alguno de sus productos gastronómicos
b) Catorce quintos de la región sin bosque
c) Como es lugar de peregrinación crea una fracción para representar una parte de las
personas que allí pueden peregrinar
d) Tres séptimos de la piscina del pueblo
3. Observa el video, https://www.youtube.com/watch?v=LgMptyzudXU

toma apuntes de las definiciones y ejemplos, luego escoge algunas cifras que hay en la
lectura y crea:
a) 2 sumas de fracciones
b) 2 restas de fracciones
c) 2 multiplicaciones de fracciones
d) 2 divisiones de fracciones
INFORMÁTICA QUINTO – Docente Helena Palencia

ruthhelenapalenciamora1@gmail.com
En una nueva hoja de tu cuaderno de INFORMÁTICA decora una hoja con las palabras
TERCER PERIODO.
En la siguiente hoja escribe los temas que vamos a tratar durante este periodo así:
TEMA: CONCEPTOS BÁSICOS DE MICROSOFT EXCEL
DESEMPEÑO:
ruthhelenapalenciamora1@gmail.com
Aplica adecuadamente el programa Microsoft Excel en la elaboración de una estadística
sobre el uso de las herramientas tecnológicas más usadas en la actualidad mostrando
respeto por su trabajo y el de los demás.
1. Fundamentos de Excel Formulas Celdas – formato

2. Filas y columnas
3. Insertar tablas Formatos de tablas
4. Herramientas de cálculo Operaciones matemáticas
5. Insertar datos Estadística s básicas
6. Grafica de datos
7. Edad de hierro
ACTIVIDADES PARA REALIZAR
1. Teniendo en cuenta que en las normas ICONTEC para elaborar trabajos escritos
debes utilizar letra ARIAL 12, practica escribiendo en tu cuaderno 3 veces el
alfabeto en mayúscula y minúscula con este tipo de letra: (25 puntos)
A–B–C- D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–Ñ–O–P–Q–R–S–T–U–V–W–X
–Y–Z
a–b–c- d–e–f–g–h–i–j–k–l–m–n–ñ–o–p–q–r–s–t–u–v–w–x–y-z
2. Utilizando la letra que practicaste (Arial 12) escribe| en tu cuaderno la

siguiente definición: (25 puntos)
DEFINICIÓN DE MICROSOFT EXCEL
Excel es un programa informático desarrollado y distribuido por Microsoft Corp. Se trata

de un software que permite realizar tareas contables y financieras gracias a sus
funciones, desarrolladas específicamente para ayudar a crear y trabajar con hojas de
cálculo. https://www.youtube.com/watch?v=Zhq7RNb3pyA
Las filas son horizontales y están identificadas por los números en secuencia
ascendente.
Las columnas en cambio están identificadas con las letras del alfabeto y van de forma
vertical en la Hoja de Cálculo.
En las celdas se introduce cualquier tipo de información como texto o números, y
también fórmulas o instrucciones para realizar un determinado
cálculo o tarea.
La celda de una hoja de cálculo visualmente es el lugar donde se
pueden introducir datos o realizar cálculos. Generalmente son de
forma rectangular y se forman en la intersección de una fila y una
columna, se les identifica con un nombre, como por ejemplo C4; C
es el nombre de la columna y 4 el número de la fila.
3. Dibuja en un octavo de cartulina la ventana de Microsoft Excel con sus partes. (25
puntos)
No olvides seguir instrucciones…
4. Observa el dibujo del municipio de Cáqueza y cuenta cuantas columnas y cuantas
filas encuentras en el edificio que está dentro del círculo. (25 puntos)
ESTA ACTIVIDAD SERÁ

REVISADA Y CALIFICADA
ANTES DEL 24 DE JULIO Y
CADA ITEM TENDRÁ UN
VALOR DE 25 PUNTOS
RECUERDA: Si tienes acceso al
computador puedes hacerlo allí, pero
si no tienes debes hacerlo en el
cuaderno utilizando regla para trazar
las columnas y con excelente letra
ARIAL
CIENCIA NATURALES DOCENTE
MARTHA DIELA LEON MOJICA marthadiela@gmail.com
NOMBRES Y APELLIDOS:
¿COMO ESTA CONSTITUIDA LA MATERIA?
La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. Todo lo que existe
CONSTITUCIÓN DE LA MATERIA: La materia está compuesta por moléculas, siendo la molécula

la parte más pequeña en la que se puede dividir una sustancia sin perder su naturaleza y
propiedades. A su vez, una molécula está compuesta por átomos. Cada uno de ellos posee unas
propiedades diferentes en el interior de la molécula que constituyen.
EL ATOMO
El átomo es la partícula más pequeña y estable que

mantiene todas las propiedades de un elemento. Es decir,
la parte de materia más pequeña que puede ser medida.
Cada átomo, a su vez, posee partes más pequeñas,

conocidas como partículas subatómicas. Estas incluyen
protones, neutrones y electrones.
ESTRUCTURA DEL ÁTOMO
El átomo está compuesto por dos regiones diferentes: el

núcleo, donde están los protones y los neutrones, y la
nube u orbitales electrónicos, donde se encuentran los electrones.
El núcleo: Ocupa la región central y está formado por protones y neutrones. Concentra
prácticamente toda la masa del átomo. La corteza o nube electrónica: Es el espacio exterior del
núcleo atómico donde se mueven los electrones que, a su vez, constituyen niveles y subniveles
de energía. El modelo actual especifica que los electrones se mueven en regiones
denominadas orbitales, y que no es posible saber su ubicación exacta en un 100%
PARTES DEL ATOMO
PROTÓN Los protones si tienen masa y se encuentran en el núcleo del átomo,

junto a los neutrones. Los protones tienen carga positiva.
NEUTRÓN Los neutrones se encuentran en el núcleo del átomo, tienen la misma
masa que los protones y no tienen carga.es decir sin neutros
ELECTRÓN Los electrones son partículas sin prácticamente masa, y con carga
negativa. Se mueven alrededor del núcleo.
MODELOS A TOMICOS: Primero Rutherford y más tarde Bohr idearon estructuras para intentar
explicar el comportamiento interno de los átomos. Estas estructuras se denominan modelos
atómicos.
el científico sentó las bases de la teoría atómica al postular que la materia estaba
británico compuesta por unidades elementales, que llamo átomos. Entre las ideas más
John Dalton notables de la teoría de Dalton se encuentra el postulado que los átomos de
un mismo elemento son iguales en masa y en el resto de propiedades. Así
entonces, los átomos de distintos elementos tendrían diferencias en su peso
y en sus propiedades. Además, Dalton enunció que en las reacciones
químicas, los átomos ni se crean ni se destruyen, solamente se redistribuyen
para formar nuevos compuestos.
El científico pensó, que el átomo estaba compuesto de protones (partículas con carga
británico J.J positiva) que se neutralizaban con electrones (partículas de carga negativa). Y
Thomson propuso un modelo atómico, un poco más completo que el de Dalton, que
suponía la existencia de una esfera de electricidad positiva que incluía
encajados tantos electrones como fueran necesarios para neutralizarla.
El científico Rutherford descubrió que la mayor parte del átomo es espacio vacío y que
neozelandés casi toda la masa del mismo se concentra en el núcleo que, además de ser
Ernest positivo, es muy pequeño en comparación con el tamaño total del átomo. Así
Rutherford entonces, propuso un modelo atómico en el cual la carga positiva se
concentraba en la mitad y la carga negativa, es decir, los electrones, se movían
alrededor de ella dejando vacío entre éstos y el núcleo
En 1932, el descubrió el neutrón, partícula que explicaba por qué los protones
físico permanecían juntos en el núcleo, gracias a la introducción del concepto de
británico fuerza nuclear.
James
Chadwick
El físico Según Bohr, el átomo está dividido en dos zonas esenciales: núcleo y corteza
danés Niels En el núcleo se encuentran los protones y los neutrones. Girando alrededor
Bohr, del núcleo, en órbitas o niveles de energía que constituyen la corteza, se
hallan los electrones.
Fue estudiado y corregido por otros científicos, hasta llegar al MODELO
ATÓMICO ACTUAL
ACTIVIDAD
1. Dibuje un átomo indicando sus partes
2. Como ya lo hemos estudiado, los átomos están conformados por partículas más
pequeñas que conocemos como partículas subatómicas
PARTICULA CARGA
Protón +1
Electrón -1
Neutrón 0
Con la información de la tabla, complete el siguiente párrafo:
El núcleo del átomo está constituido por los_______________________ de carga + y los

neutrones de carga_________________________________ que se mantienen unidos
gracias a las fuerzas nucleares débiles y fuertes, alrededor del núcleo. En regiones de
probabilidad electrónica orbitan los electrones de carga
___________________________________que tienen una masa
mucho_________________ que la de los protones y neutrones.
3. Como recordarán, los átomos son la unidad estructural de la materia. Son ellos los que
forman los elementos QUE OBSERVAMOS EN LA TABLA PERIODICA. Así entonces, un
elemento está formado por átomos de la misma configuración, es decir con la misma
cantidad de protones. La mayoría de los elementos químicos son neutros, lo cual quiere
decir que tienen una cantidad de electrones (carga negativa) proporcional o igual a la
cantidad de protones (carga positiva). Igualmente, para que el núcleo permanezca lo
más estable posible, la cantidad de neutrones será proporcional a la cantidad de
protones. Como verá, la identidad del átomo está dada por la cantidad de protones, los
cuales están encargados de ésta función. Los electrones por su parte, participan en los
enlaces e interacciones químicas, y los neutrones son los encargados de mantener unido
el núcleo. La cantidad de protones en un elemento se conoce como el número atómico
y se representa con la letra Z. Todo elemento químico tiene un símbolo, una abreviatura
que facilita a los químicos hacer la representación y el estudio de los elementos y sus
interacciones.
Completa: PARA ESTO AYUDATE DE LA TABLA PERIÓDICA
NÚMERO ELEMENTO SÍMBOLO DEL DESCRIPCIÓN

ATÓMICO Z ELEMENTO
(CANTIDAD DE
PROTONES)
78 Platino Pt Metal sólido, de color blanco
grisáceo, brillante, muy duro,
dúctil, maleable. Se usa
especialmente para fabricar
instrumentos de laboratorio,
joyas, normalmente aleado con
oro, componentes eléctricos, para
los empastes dentales, entre
otros.
Potasio
Magnesio
Hierro
Calcio
4. Los elementos forman compuestos Sabemos que los elementos están formados por
átomos y que cada átomo tiene propiedades que lo caracterizan. Los elementos no
suelen permanecer aislados en la naturaleza, sino que tienden a agregarse entre sí,
formando unas estructuras más complejas. Se unen porque aislados no son estables. Al
unirse a otros átomos de otro elemento, pueden pasar a una situación de menor
energía, lo que supone también mayor estabilidad, y es así como, los elementos, a través
de interacciones químicas y energéticas, forman nuevas sustancias químicas que
conocemos como compuestos. En la formación de compuestos, ¡las propiedades de los
elementos cambian!
PARA LOS SIGUIENTES COMPUESTOS, IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS QUE LOS
COMPONEN.
COMPUESTO ELEMENTOS QUE LO COMPONEN

Agua (H2O)
Vinagre (CH3 COOH) Empleado en la cocina
para desinfectar los alimentos y condimentar
las ensaladas.
Óxido de hierro (Fe2O3) Es el compuesto que
forman las puntillas al oxidarse.
5. CREACIÓN ARTÍSTICA AMBIENTAL; Con bolitas de papel de colores realiza en un octavo

de cartulina un afiche sobre el día Conservación del suelo 7 de julio
El 7 de Julio se celebra el Día de la Conservación del Suelo. La jornada

recuerda el fallecimiento del conservacionista Hugh Hammond Bennet, un
reconocido hombre de ciencia que dedicó sus esfuerzos a lograr un aumento
de la producción de la tierra a través de su mayor protección y trabajó para
concientizar de los beneficios de su adecuado manejo y resguardo. El suelo
es un sistema dinámico y complejo cuya función no es sólo la de servir como
soporte mecánico para el crecimiento de las plantas, sino que también es el
medi o a través del cual éstas toman el agua y los nutrientes que necesitan
para su desarrollo, necesita que lo cuidemos de la erosión ocasionad por la tal de árboles
Tómales fotos a todas estas actividades y envíalas al correo de la profesora

EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE: NANCY CARDONA - edufisicaprimaria22@gmail.com
DOCENTE: NANCY CARDONA JORNADA: MAÑANA SEDE A
Correo edufisicaprimaria22@gmail.com
Correo edufisicaprimaria22@gmail.com
FÍSICA a unas nuevas semanas de “Aprende en

Estimados estudiantes y padres de familia, bienvenidos
casa” después de un merecido descanso retomamos nuestras actividades escolares y para el área
de Educación física trabajaremos este tercer periodo capacidades motrices como coordinación,
fuerza y velocidad. Las vamos a afianzar en actividades cotidianas como colaborar con los oficios
cotidianos en casa.
Sin duda queremos que nuestros estudiantes el día de mañana sean personas responsables por lo
tanto debemos inculcarles valores de colaboración y trabajo en equipo y este es el mejor momento
para esto. . Agradezco mucho la colaboración de los padres o una persona adulta que acompañe
siempre a los niños en su proceso de aprendizaje.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
SEMANA 1
RUTINA: Realizar la actividad en un tiempo estimado propuesto por el acompañante.
1. Tender la cama. Sacudir cobijas de arriba hacia abajo.

2. Colaborar con barrer. En lo posible ir llevando los residuos en línea recta.
3. Colaborar con trapear. Hacerlo llevando el trapero de lado derecha e izquierda.
4 colaborar con lavar platos. Hacerlo en círculos.
5. Finalizar jornada con cepillar dientes. De arriba a abajo y derecha e izquierda.
6. Realizar el dibujo de 2 de estas actividades en el cuaderno. Y enviar la evidencia de la semana.
De estas actividades propuestas realizar rutina para cada semana escoges un día para enviar las
evidencias al correo edufisicaprimaria22@gmail.com
SEMANA 2
RUTINA
1. Tender la cama.
2. Colaborar en barrer. Lavar manos.
3. Colaborar en trapear.
4. Colaborar con lavar platos.
5. Finalizar jornada con cepillar dientes y manos.
6. Realizar el dibujo de 2 de estas actividades en el cuaderno. Y enviar la evidencia de la
semana.
SEMANA 3
1. Repetir nuevamente la rutina que se menciona anteriormente. En lo posible hacerlo mejor
que las dos semanas anteriores y en menor tiempo.
2. Realizar el dibujo de las actividades propuestas en el cuaderno de educación física. Y
enviar la evidencia de la semana.
NOTA: Cada semana enviar al correo de la docente foto o vídeo de las evidencias, de esta
manera se sigue el progreso de los estudiantes en esta actividad. El total de evidencias que
debe recibir la profesora será de 3 es decir 1 por semana.
QUERIDOS NIÑOS DE GRADO QUINTO

Los invitamos a que de manera juiciosa realicen todos los trabajos, les recordamos que es una guía para
tres semanas y deben enviar las evidencias a los correos que están en cada materia.
La tarea más importante es que se cuiden todos los días… ¡Los extrañamos y deseamos volver a verlos¡

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JORNADA MAÑANA (TRES SEMANAS)

PILC, ETICA, RELIGIÓN Y ARTES

M. Cristina Velásquez: colsanrafaprimaria@gmail.com

GRADO 5º J.M. 2020

Antes de comenzar la lectura

*. ¿Qué actividad de las que haces en la semana es la que más te gusta?

*. ¿Cuál es la que menos te gusta?

*. Adivina qué le ocurrió a Sofía con la gimnasia.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento.

I. Comprueba si has comprendido, subraya la respuesta verdadera.

1. ¿Qué clase le gusta menos a Sofía?

3. ¿Cómo es el aspecto físico de Sofía?

5. ¿Por qué Sofía trama algo antes de clase de gimnasia?

7. ¿Le sale bien su plan? _______ ¿Por qué?

8. ¿Crees que es verdad que le duele la pierna? ____________________________________

¿Por qué lo sabes? ___________________________________________________________

9. ¿Crees que está bien lo que ha hecho Sofía? ____________________________________

10. Si tú fueras compañero o compañera de Sofía, ¿Cómo le ayudarías?

ASPECTOS Y ACTOS NEGATIVOS

V.Escribe un mensaje relacionado con la

Queridos estudiantes de GRADO QUINTO Los invitamos a dar un paseo por un

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