OBJETIVOS:

Se espera que la alumna logre:

 Participar en diversas situaciones de escucha y conversaciones sobre temas de

estudio, de interés general y sobre las lecturas compartidas.
 Participar en la producción de textos escritos y orales atendiendo el proceso de
producción de los mismos y teniendo en cuenta el transcurso comunicativo, las
características del texto y los aspectos de la normativa ortográfica.
 Producir narraciones utilizando un vocabulario apropiado.
 Propiciar y fomentar el estudio oral y escrito.
 Reconocer las principales características de la leyenda y de la fábula.
 Valorar las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar los puntos de
vista propios, conocimientos, sentimientos y emociones.
 Reconocer el género y el número de los sustantivos.
 Diferencia una oración bimembre de una unimembre.
 Identificar sílaba tónica y atona y los tiempos verbales en distintos textos.
 Promover la lectura comprensiva de diferentes tipologías textuales. (cuentos,
fábulas, textos instructivos y de divulgación científica, entre otros)
 Reconocer y utilizar la clasificación semántica de los sustantivos en producciones
orales y escritas, y la concordancia entre género.
 Reconocer y utilizar los distintitos tipos de adjetivos en producciones orales y
escritas.

2 CICLO BÁSICO: RECORTE DE CONTENIDOS, SEGÚN LINEAMIENTOS DE

SALTA.
UNIDAD N° 1:
 Argumentación: tesis y argumentos, valoraciones subjetivas.
 Narración: Expansión de narraciones por inserción de descripciones de lugares,
objetos, personas y procesos. Narración y re narración de textos fantásticos y de
ciencia ficción. Identificación de marco espacio temporal y relaciones cronológicas
y causales en la narración.
 Exposición: Organización y jerarquización de la información. El tema y los
subtemas.
 Partes de la exposición: presentación, desarrollo y cierre. Recursos propios de la
exposición.

 UNIDAD N°2:
 Escritura de textos contemplando los diferentes momentos del proceso.
Planificación, redacción del borrador, socialización y revisión, organización de las
ideas, intencionalidad. Estrategias de reformulación. Normas ortográficas. Uso de
conectores, de puntuación y acentuación.
 Literatura regional, nacional y del mundo: Itinerario personal de lectura: cuentos y
novelas fantásticos y de ciencia ficción.
 Procedimientos del lenguaje poético: figuras, juegos sonoros, versificación,
métrica, rima y ritmo. Lectura de poemas de autores regionales, nacionales y del
mundo.

 UNIDAD N°3:
 Género teatral: el texto y su representación. Diferencias entre texto dramático y
espectáculo.
 Nociones de dialecto y registro.
 El informe: escritura de textos ensayísticos y reseñas.
 Descripción y dialogo. Anticipación, elipsis y disloques temporales. Tiempos
verbales propios del relato, adverbios. Conectores. Estilo directo e indirecto,
verbos introductorios.

 UNIDAD N°4:
 Clases de palabras: verbos, pronombres (personales, posesivos y demostrativos),
verbos regulares e irregulares.
 Modo subjuntivo e imperativo: tiempos verbales.
 Tipos de oraciones: simple y compuesta por coordinación. Oraciones coordinadas
por yuxtaposición y con copulativas, disyuntivas, adversativas, etc. Análisis integral
de la oración.
 Las oraciones activas y pasivas con “se”.