SEMINARIO DE PEDAGOGIA Y APRENDIZAJE GRUPO 20191_021

TAREA EJE No. 1

INTEGRANTE:
ANDREA PAOLA SANCHEZ RUEDA

DOCENTE:
MONICA BUSTAMANTE SALAMANCA

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

BARRANQUILLA
2019
 TALLER: RUTINA DE PENSAMIENTO: ANTES PENSABA-AHORA PIENSO
ANTES SABIA AHORA SÉ
PEDAGOGIA: PEDAGOGIA:

Es la forma como los maestros alinean a los
estudiantes en su proceso de estudio.
Existen varios modelos pedagógicos:
tradicional, conductista, experiencial,
constructivista (Vigotsky, Piaget).
Es una ciencia de la educación que tiene
como fin que el estudiante aprenda es decir es
la encargada de estudiar el hecho educativo
sus principios y normas. Los maestros deben
saber cómo sus estudiantes adquieren los
conocimientos nuevos y de esta forma se
hace más fácil dictar sus clases llegando a la
meta o fin propuesto.
Es la ciencia que estudia la educación es
decir la relación enseñanza-aprendizaje. Su
principal objetivo es el aprendizaje según
Saldarriaga.
La pedagogía se refiere a la reflexión
sistemática del hecho educativo de acuerdo a
la teoría de Louis Not.
La pedagogía se ocupa de los fines de la
educación los cuales son formar al hombre
íntegramente, según el autor Jaime Jaramillo
Uribe.
La Pedagogía es física o práctica, la física es
el aprendizaje adquirido los primeros años de
vida, es todo aquello que se aprende la
cultura y de los principios; la pedagogía
practica es la formación del individuo para
tener una conducta moral y libre.
En conclusión, la Pedagogía contiene los
medios y los fines de la educación, es decir
cuáles son las leyes que rigen la educación,
qué, para qué y cómo deben aprender los
estudiantes.
Existen diferentes modelos pedagógicos y
cada modelo pedagógico tiene varias
didácticas para desarrollarlo y estos miden el
aprendizaje.

APRENDIZAJE: APRENDIZAJE:

Es un proceso en el que se adquieren nuevos Anteriormente se conocía el aprendizaje

conocimientos, habilidades, artes, como el cambio de conducta y como el ser
experiencias. Estos conocimientos se humano recogía la información es decir como
obtienen a través del estudio. con nuestros sentidos identificamos el
El autor Edgar Dale fue el creador de la aprendizaje; un ejemplo de ello son los
Pirámide del aprendizaje basada en su
experiencia. Según Dale aprendemos el 5%
de lo que oímos, el 10% de lo que leemos, el
20% de lo que vemos.
En el video “El cerebro del bebé” de Eduard
Punset hablan del desarrollo del cerebro
desde antes del nacimiento y el aprendizaje
que adquieren a medida de su crecimiento. Es
de anotar que los niños que tienen vínculos
afectivos estrechos con sus familias, logran
tener mejor aprendizaje y relaciones
interpersonales.
DIDACTICA:
Son los modelos o instrumentos relacionados Son las teorías de la instrucción y de la
que estudia las prácticas de la enseñanza. Es enseñanza educativa de toda índole y en
decir es la forma como el profesor enseña por todos los niveles. Son los principios,
animales ya que estos adquieren el
conocimiento por medio de lo que ven.
Actualmente el aprendizaje es la evolución
del conocimiento previo para alcanzar el
desarrollo intelectual orientado por personas
expertas.
El aprendizaje es la capacidad de razonar de
forma inductiva o deductiva, es decir
sintetizar la información, analizar y aplicarlo
a nuevos dominios.
Según Rodolfo Llinás, el aprendizaje ocurre
en el cerebro y este se hace más fuerte con su
constante repetición. Para que el cerebro
funcione espléndidamente el estudiante debe
estar bien alimentado y tener la energía
suficiente para adquirir ese nuevo
aprendizaje, la energía se obtiene de la sangre
y el agua, además los salones deben estar en
óptimas condiciones y con buena ventilación.
La memoria es un factor importante en el
proceso de aprendizaje ya que allí se
almacena la información y se puede hacer uso
cuando se requiera. Hay 3 tipos de memoria:
sensorial, de trabajo y a largo plazo.
La atención es otro componente fundamental
para el aprendizaje. Es el enfoque o
aplicación voluntaria sobre un determinado
estimulo. Otros factores importantes son la
inteligencia y motivación.
Existen 2 tipos de aprendizaje: el fisiológico
y el regulado o pedagógico. El fisiológico es
el aprendizaje que trae el ser humado por
medio de la genética además el que se
adquiere en el entorno, con las experiencias.
El regulado es el que organiza en donde,
como, cuando y con qué aprender es decir
aquel que se adquiere de manera formal
El proceso de aprendizaje se fortalece con
inteligencia emocional, inteligencia social e
inteligencia cognitiva es decir resiliencia,
trabajo colaborativo y metacognición.
DIDACTICA:
 ejemplo organizar grupos de trabajo fenómenos, formas, preceptos y leyes de la
enseñanza. “Karl Stocker 1960”.
Las Didácticas son las estrategias o métodos
cómo los profesores enseñan a sus
estudiantes, es decir es la planificación del
proceso de enseñanza. Estas pueden ser: el
panel, la mesa redonda, la gamificación,
didáctica virtual, presencial, entre otros.

RELACION ENTRE PEDAGODIA, RELACION ENTRE PEDAGODIA,

DIDACTICA Y APRENDIZAJE: DIDACTICA Y APRENDIZAJE:

La Pedagogía y Didáctica son las encargadas - La Didáctica y la Pedagogía son las

de proporcionar el aprendizaje a los
estudiantes, por medio de estas los profesores
conocen cual es la forma y la normatividad
que deben usar.
encargadas de todo el aprendizaje de los
estudiantes, ambas deben ir de la mano para
impartir los conocimientos necesarios a los
estudiantes.
- La Pedagogía es la ciencia y la Didáctica es
la propuesta pedagógica usada, ambas con la
finalidad del saber educativo.
- En la Pedagogía encontramos los métodos o
instrumentos que se deben implementar para
enseñar a los estudiantes pero a través de la
Didáctica cada profesor usará sus estrategias
o técnicas para trasmitir ese aprendizaje de
forma adecuada analizando si hay éxito o
fracaso en el proceso de enseñanza.
- La Pedagogía tiene relación con los marcos
pedagógicos de la educación y la Didáctica es
la forma como el profesor implementará esos
marcos en el proceso saber-aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA:
o Not. L. (2009). Las pedagogías del conocimiento. México: Fondo de cultura económica.
o Llinás. R [Universidad Jorge Tadeo Lozano]. (2014, febrero 19) Rodolfo Llinás.
o Saldarriaga, V., O. (2017). Historia de la pedagogía como historia de la cultura: ¿entre la historia
de las ideas y la historia social? Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 44(1), 101-123.
o Kant, I. (1983). Pedagogía. Madrid: Akal.
o Liliana Arias Delgado. Colección Resacas literarias.