INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

SESIÓN 15

Tema: Recopilación de la información a través de fichas textuales y de resumen

Logro Al final de la sesión, los estudiantes elaboran fichas textuales y de resumen
: para la
redacción de su artículo académico.

Actividad 1: Elabora la ficha bibliográfica en torno a los datos propuestos.

Extraído de la siguiente dirección: http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=461545470002

Referencia Bibliográfica:

Barrios, A. y Pinto, B.(2008).El concepto de amor en la pareja.Ajayu,6(2), 144-

164.Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461545470002

Actividad 2: Lee el siguiente texto (extraído de la ficha bibliográfica anterior) y

ubica la postura del autor sobre el amor y elabora una ficha textual en torno a
ella.

En estos tiempos el estudio del amor ha sido dejado de lado, debido a que se le ve como
una inspiración de poetas que no va más allá de simples palabras y a la vez por el agitado
estilo de vida característico de estos tiempos. Sin embargo, a pesar de no darle la
importancia debida, el amor es uno de los problemas más grandes de nuestra sociedad
actual, principalmente por su difícil comprensión, ya que por lo general las familias de
origen, enseñan a sus hijos a que deben buscar un amor ideal, el cual llene sus
necesidades y expectativas por completo, siendo este un concepto de amor perfecto. Sin
embargo, a medida que se tienen experiencias amorosas ese concepto de amor se aleja
cada vez más de la realidad, dándose cuenta de que es difícil encontrar una persona que
los complemente totalmente, teniendo menos esperanza de sentirlo alguna vez, debido a
que no existe un concepto de amor único y las parejas no sienten un mismo amor.

Un concepto de amor real se plasma en la frase "el amor sólo es posible cuando
aceptamos nuestra ineludible soledad; no es el encuentro de dos incompletos, es el
encuentro entre dos completos. Amar no se da en la fusión (la cual asusta, pues nos quita
la autonomía); tampoco está en la separación (pues nos quita el apego). Está en la
posibilidad de ser uno y luego decidir si se quiere o no compartir la vida con la persona
que nos atrae...cada persona debe ser una unidad (Gikovate, 1996).
 Ficha textual

El amor real en la actualidad

left [… right Sin embargo, a medida que se tienen experiencias amorosas ese concepto de amor se
aleja cada vez más de la realidad, dándose cuenta de que es difícil encontrar una persona que los
complemente totalmente, teniendo menos esperanza de sentirlo alguna vez, debido a que no existe un
concepto de amor único y las parejas no sienten un mismo amor.”

Barrios y Pinto,2018, p.145

Actividad 3: Elabora la paráfrasis de cada uno de los párrafos del texto que se presenta
a continuación; luego elabora la ficha bibliográfica y la de resumen del referido texto.

Hernando Pizarro había ido a España a llevar el quinto real del Paráfrasis:
botín logrado en Cajamarca. En Calatayud lo recibió el El emperador Carlos I concede la
Emperador. Concedió Carlos I en esta entrevista: el hábito de
Santiago y permiso para armar una expedición, a Hernando repartición de títulos, permisos
Pizarro, y setenta leguas más al sur de lo otorgado hasta el para expediciones y cargos de
momento, para Francisco Pizarro (Nueva Castilla); el título de gobernador entre Francisco
Adelantado, heredero de Pizarro y gobernador de la zona Hernando Pizarro, Francisco
situada al sur de la gobernación del marqués, para Diego de
Almagro (Nueva Toledo). Pizarro y Diego de Almagro
Pizarro, en Lima, ignoraba que la Corona le había concedido
setenta leguas más al sur. Temiendo que Almagro tomase Paráfrasis:
posesión definitiva de la ciudad imperial, envía a sus hermanos
Gonzalo y Juan para que vuelvan a hacerse cargo de su
Existía una clara rivalidad entre
gobernación. Almagro se niega a traspasarles poderes. Las Pizarro y Almagro por la lucha de
relaciones entre ambos socios dan la impresión de que van a poderes específicamente por la
degenerar en lucha. Pizarro decide marchar rápidamente al gobernación del Cuzco. Pero luego
Cuzco. Llega, convence a su socio, establece contrato sagrado
de amistad e invita a Almagro a que salga para Chile. se establece contrato sagrado de
Chile era una tierra conocida por los incas hasta el Maule y amistad y Pizarro le ofrece a
que los españoles habían descubierto con Magallanes en 1520, Almagro viajar a Chile
con Loayza en 1526 y con Simón de Alcazaba en 1535. Pero Paráfrasis:
había sido un contacto epidérmico, sin penetración, casi de
paso. Ahora se organizaba, desde el núcleo cuzqueño, toda una Chile era una ciudad descubierta
entrada conquistadora- años antes, pero de esta se
pobladora. desconocía muy poco. Por lo que
desde el cuzco se estaba
organizando su conquista

Año: 1990 Autor: Francisco Padrón Ciudad: Madrid

 Página: Título: Historia del descubrimiento y conquista de Editorial. Gredos
495 América

Referencia Bibliográfica

Morales, F. (1990). Historia del descubrimiento y conquista de

América. Madrid: Gredos.

Ficha de resumen
Detalles de la conquista

El emperador Carlos I concede la repartición de títulos, permisos para

expediciones y cargos de gobernador entre Francisco Hernando Pizarro,
Francisco Pizarro y Diego de Almagro. Existía una clara rivalidad entre
Pizarro y Almagro por la lucha de poder específicamente por la
gobernación del Cuzco. Pero luego se establece el contrato sagrado de
amistad y Pizarro le ofrece a Almagro viajar a Chile. Este país era una
tierra descubierta años antes, aunque de esta se desconocía muy poco. Por
lo que desde el cuzco se estaba organizando su conquista
(Morales, 1990, pp.495)

Actividad 4: Elabora la ficha bibliográfica y la de resumen del siguiente texto.

Los datos del mismo aparecen al final.

Cuando nuestros antepasados más antiguos dejaron los árboles e incursionaron a

descubierto en las praderas de las sabanas, adoptaron una postura erecta. En
posesión de aquel eficiente sistema visual, podían ver hasta muy lejos (jirafas y
elefantes eran más altos, pero tenían los ojos de lado, lo que les procura una
visión panorámica). Esto les permitía avistar en el horizonte predadores
peligrosos y detectar sus movimientos aun en el crepúsculo. Dados algunos
segundos o minutos, podían tramar un retiro a salvo. Al mismo tiempo, si dirigían
su atención a lo inmediato, eran capaces de identificar todo tipo de detalles
importantes en su entorno: huellas y señas del paso de predadores, o colores y
formas de piedras por recoger para usar como herramientas.
En las copas de los árboles, esa visión eficaz surgió con fines de velocidad: ver y
reaccionar rápidamente. En los pastizales a la intemperie fue al revés. Seguridad
y comida dependían de la observación lenta y paciente del entorno, de la aptitud
para captar detalles y saber qué podían significar. La sobrevivencia de nuestros
antepasados dependía de la intensidad de su atención. Cuanto más detenida y
esforzadamente miraban, mejor distinguían entre oportunidad y peligro. Si
exploraban con premura el horizonte, podían ver mucho más, pero esto
sobrecargaba su mente de información, demasiados detalles para una visión tan
aguda. El sistema visual humano no se formó para explorar, como el de la vaca,
sino para la profundidad de foco.
 Año: 2013 Autor: Robert Green Ciudad: México
Páginas: 7- Título: Maestría Editorial: Océano
8

Referencia Bibliográfica:

Green, R. (2013). Maestría. México: Océano.

Ficha de resumen
La visión de los antepasados luego del cambio de postura.

Nuestros antepasados pasaron de permanecer en los arboles a movilizarse

por las praderas de las sabanas, en consecuencia, desarrollaron una
postura erguida que les permitía ver a larga distancia y estar atentos a los
predadores para tomar precauciones, ya que su vida dependía de ello, pero
su vista no era tan eficiente debido al que el sistema visual del ser
humano es muy limitado en comparación con los animales.

(Green,2013, pp.7-8)

Integrantes:

 Cajahuamán Sarmiento Sebastián

 Gamarra Garro Karen
 Lima Ordoñez Kevin
 Huayanca Quispe Sheyla