2020-1

Imagen tomada de Internet

SEMANA 8

Estrategias para el desarrollo del nivel crítico y el análisis de

la argumentación II
Observemos el siguiente texto:

https://i.pinimg.com/originals/c2/13/7a/c2137a07416b4d9551a7a7d90273f674.jpg

¿Será válido el argumento?

¿Basta que un argumento sea persuasivo para que sea válido?

¿Por qué es relevante saber cómo argumentar?

LOGRO DE
SESIÓN

Al culminar la sesión, el estudiante desarrolla el análisis de la

argumentación utilizando las estrategias de reconocimiento
argumentativo con lógica y coherencia.
 LA ARGUMENTACIÓN

ARGUMENTACIÓN
(Plantin, citado por Bendezú, 2012, p. 18).

es la

operación
razones
lingüística

ofreciéndole mediante la cual

destinatario un enunciador

a un pretende
hacer admitir
una conclusión
Elementos de la argumentación, según Gutiérrez (2003, p. 48)

• Objeto. Cualquier tema controvertido, dudoso y problemático que

1 admite diferentes formas de abordarlo.

Quien expone una manera de ver e interpretar la realidad.

• Locutor.
2 Asume una posición y expresa su opinión.

A través de este elemento, que es polémico y dialógico, se

• Carácter. manifiesta la oposición, el contraste, la desautorización, el
3 ataque y la provocación al contraponer dos posturas.

Es el fin que se busca: convencer y persuadir al

• Objetivo.
4 interlocutor o público.

Alcance del texto. Dicho alcance es local, dado que se dirige a

• Validez. un interlocutor particular en una situación específica.
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 Estrategias para el análisis argumentativo en la lectura
crítica, según Mazón (2015)

Título del texto

Nombre del autor

1. EXPLORACIÓN Fecha de publicación

Bibliografía

Índices (temático, onomástico y analítico)

Capítulos y subcapítulos

Tablas

Cuadros

Glosario
Estrategias para el análisis argumentativo en la lectura
crítica, según Mazón (2015)

¿Es una fuente de información válida?

2. LECTURA
Manera de presentar la información (hechos,
CRÍTICA juicios de valor, inferencias)

Propósito del autor (informar, convencer, describir,

divertir, explicar, ordenar)

Tono (emoción con que escribe: solemnidad,

alegría, sarcasmo, tono neutral)

Tipo de lenguaje (coloquial, rebuscado, técnico)

Tesis o hipótesis del autor

Coherencia de la argumentación
 Estrategias para el análisis argumentativo en la lectura
crítica, según Mazón (2015)

3. DETECCIÓN DE Identificación de ideas principales

ARGUMENTOS del texto.

Reconocimiento de enunciados
que sirven para respaldar la idea
principal presente en el texto.

Identificación de conectores
argumentativos.

https://static.pexels.com/photos/5821/hands-hand-book-reading-large.jpg
 Analicemos el texto, y efectuemos un breve análisis:
¿Cuál es el tema del texto? ¿Cuál es el propósito del autor?
El embarazo adolescente Informar, explicar y convencer

De acuerdo con las distintas instituciones internacionales

¿Cuál es abocados al tema de la niñez y la adolescencia, hay factores de
el tono riesgo que inciden directamente sobre el embarazo ¿Existe
de la adolescente. Este se entiende como el proceso de gestación coheren-
informa- llevado a cabo por un madre en edades comprendidas entre los cia en la
ción? 10 y 18 años. En ese sentido, se marcan como factores de riesgo argumen-
la pobreza, los índices de criminalidad adolescentes, el nivel de tación?
Neutral
violencia estructural, la deserción escolar, entre otros. Según el
informe presentado por la Alcaldía Mayor de Bogotá 2015, la Sí
ciudad presentó un descenso importante de los índices de Conector
¿Cuál es pobreza, desempleo, criminalidad y deserción escolar. Al argumenta-
el tipo de analizar los índices de embarazo adolescente también se puede tivo
lenguaje? observar un descenso de 9 %. En consecuencia, en este caso, las
medidas tomadas para mejorar el nivel de vida de las ¿Cuál es
Técnico adolescentes en situación de riesgo, así como la eliminación de la tesis
estas influyó en el descenso en el número de casos de embarazo del
adolescente. autor?
Recuperado de https://educacion.elpensante.com/ejemplos-de-argumentacion/
Desarrollemos la T2…
REFERENCIAS
Bendezú, R. (2012). Análisis de la argumentación y los procesos inferenciales en una
muestra de textos publicitarios impresos en lengua española. Recuperado de
http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/113748/Bendezu%20Raul.
pdf?sequence=1&isAllowed=y

Gutiérrez, S. (2003). El discurso argumentativo. Una propuesta de análisis. En Revista

del Centro de Ciencias del Lenguaje. Recuperado de
http://cmas.siu.buap.mx/portal_pprd/work/sites/escritos/resources/LocalConte
nt/27/1/silviagtzv.pdf

Mazón, R. (2015). Análisis de argumentos. Recuperado de

http://supermileto.blogspot.com/2015/08/analisis-de-argumentos.html

Weston, A. (2006). Las claves de la argumentación. Recuperado de

http://fundacionmerced.org/bibliotecadigital/wp-
content/uploads/2013/05/las-claves-de-la-argumentacion-corregido.pdf