La Escuela República de México promueve el respeto, disciplina y responsabilidad,

potenciando el desarrollo de habilidades cognitivas, favoreciendo los aprendizajes

significativos en el marco de un ambiente saludable, multicultural e inclusivo que los prepare
Escuela República de México E-71 para los desafíos de hoy y el mañana.
Profesora Marcela Pérez,

GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÒN

NOMBRE: _________________________CURSO: 3°____ FECHA: ____/____/2019

Eje estratégico
Instrumentos Objetivos de Aprendizaje
o Unidad de
de Evaluación
aprendizaje
Escuchar Evaluación
Habilidad: Recordar, Comprender, Aplicar, Análisis, Evaluar y/o Crear.
expresar Formativa
Mi pez

Mi pez es muy bonito. Nada muy bien. Yo le echo de comer todos los días.

I. Contesta:

¿Quién es muy bonito? __________________________ ¿Cómo nada mi pez?

_______________________
¿Cuándo le echo de comer?
__________________________________________________

II. Escribe Verdadero o Falso

Mi pez es muy feo ______________

Nada muy bien ______________
Yo no le echo de comer ________________

III. Completa lo que falta:

1) Mi pez es muy ____________. Nada_________ bien. Yo le echo de

____________ todos los ____________.

IV. En la lectura hay dos palabras con b. Escríbelas.

____________________

____________________

V. Escribe una frase con cada palabra:

_____________________________________________________
_____________________________________________________

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Profesora Marcela Pérez,
La Escuela República de México promueve el respeto, disciplina y responsabilidad,
potenciando el desarrollo de habilidades cognitivas, favoreciendo los aprendizajes
significativos en el marco de un ambiente saludable, multicultural e inclusivo que los prepare
para los desafíos de hoy y el mañana.

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Eje estratégico
Instrumentos Objetivos de Aprendizaje (OA
o Unidad de
de Evaluación
aprendizaje
Lectura
Evaluación
Escritura Habilidad: Recordar, Comprender, Aplicar, Análisis, Evaluar y/o Crear.
Formativa
Comprensión

2. El ratón

El ratón es muy feo. Un día se comió un trozo de queso con veneno y se murió.

I. Contesta:

a) ¿Cómo se titula la lectura? _____________________________

b) ¿Cómo es el ratón? _____________________________
c) ¿Qué se comió un día? _____________________________
d) ¿Qué tenía el queso? _____________________________
e) ¿Qué le pasó al ratón? _____________________________

II. Escribe Verdadero o Falso

a) El ratón es muy bonito. ______________

b) Se comió un trozo de queso con veneno. _____________
c) El ratón no se murió. ________________

III. Completa lo que falta:

1. Él __________ es muy feo. Un día se _____________ un _________

dé __________ con veneno y se murió.

2. En la lectura hay una palabra con q. Escríbela.

____________________

IV. Escribe una frase con esa palabra:

__________________________________________

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Eje estratégico o Instrument

Objetivos de Aprendizaje:
Unidad de os de
aprendizaje Evaluación
Lectura
Evaluación
Escritura Habilidad: Recordar, Comprender, Aplicar, Análisis, Evaluar y/o Crear.
Formativa
Comprensión

3 Mi gato

3.
Mi gato es muy bonito. Yo lo quiero mucho. Un día se comió un pescado.

I. Contesta:

a) ¿Quién es muy bonito? _______________________________

b) ¿Cómo es mi gato? ____________________________

c) ¿Cuánto quiero a mi gato? _____________________________

d) ¿Qué se comió un día? ________________________________

e) ¿Cómo se titula la lectura? ______________________________

II. Escribe Verdadero o Falso:

a) Mi gato es muy bonito. _____________

b) Yo no quiero a mi gato. _____________

c)Un día se comió cinco pescados. ___________

II. Completa lo que falta:

a) Mi __________ es muy _____________. Yo lo quiero_________. Un día se

_________ un ______________.

b) En la lectura hay una palabra con q y dos palabras con c.

Escríbelas.
_____________ ____________ ______________

c) Escribe una frase con la palabra quiero.

__________________________________________
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Eje estratégico
Instrumentos Objetivos de Aprendizaje (OA
o Unidad de
de Evaluación
aprendizaje
Lectura
Evaluación
Escritura Habilidad: Recordar, Comprender, Aplicar, Análisis, Evaluar y/o Crear.
Formativa
Comprensión

4. La cigüeña

I. La cigüeña tenía un nido en la torre. Un día se murió y yo lloré mucho.

La enterré en el campo.

Contesta:
¿Quién tenía un nido? __________________________

¿En dónde tenía el nido? __________________________

¿Cuándo se murió? __________________________

¿En dónde la enterré? __________________________

¿Cómo se titula la lectura? ___________________________

II. Escribe Verdadero o Falso:

a) La cigüeña es muy fea. ____

b) Un día se murió. _____
c)La enterré en el campo. ____
d)Yo lloré mucho. _____

III. Completa lo que falta:

a) La ______________ tenía un _________ en la _____________. La

enterré en el ___________.

b) En la lectura hay una palabra con m antes de p. Escríbela.

__________________________________________

c) Escribe una frase con esa palabra.

________________________________________

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Eje estratégico
Instrumentos Objetivos de Aprendizaje (OA
o Unidad de
de Evaluación
aprendizaje
Lectura
Evaluación
Escritura Habilidad: Recordar, Comprender, Aplicar, Análisis, Evaluar y/o Crear.
Formativa
Comprensión

5. El verano

En verano hace bastante calor. Yo voy a la playa a bañarme. Me lo paso muy bien.

I. Contesta:

a) ¿Cómo se titula la lectura? _______________________

b) ¿Qué hace en verano? _______________________

c) ¿A qué voy a la playa? ______________________

d) ¿A dónde voy a bañarme? ______________________

e) ¿Cómo me lo paso? ____________________________

II. Escribe Verdadero o Falso:

a) En verano hace bastante calor. ____________

b) Yo voy a la piscina. _______________

d) Me compré un helado. ______________

III. Completa lo que falta:

a) En _____________ hace _____________ calor. Yo voy a la

____________ a bañarme. Me lo paso muy ______.

b) En la lectura hay tres palabras con b. Escríbelas.

______________ _____________ ____________

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o Unidad de
de Evaluación
aprendizaje
Lectura
Evaluación
Escritura Habilidad: Recordar, Comprender, Aplicar, Análisis, Evaluar y/o Crear.
Formativa
Comprensión

6. Mi perra

Mi perra es muy bonita. Yo juego mucho con ella. Se llama Linda y es de color marrón.

I. Contesta:

a) ¿Cómo se titula la lectura? _______________________________

b) ¿Quién es muy bonita? ________________________________
c) ¿Quién juega con ella? ________________________________
d) ¿Cómo se llama mi perra? _______________________________
e) ¿De qué color es mi perra? _______________________________

II. Escribe Verdadero o Falso:

a) Mi perra es muy bonita. _________________________

b) Yo no juego con ella. _________________________
c) Mi perra se llama Linda. _________________________

III. Completa lo que falta:

a) Mi _________ es muy ______. Yo juego ___________ con ella. Se llama

__________ y es de color __________.

IV. Escribe una frase con las palabras:

bonita: ____________________________________

marrón: ___________________________________

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o Unidad de
de Evaluación
aprendizaje
Lectura
Evaluación
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Formativa
Comprensión
7. Los pájaros

Los pájaros son animales muy pequeños. Tienen alas para volar. Algunos comen trigo

I. Contesta:

a) ¿Cómo se titula la lectura? __________________

b) ¿Quiénes son muy pequeños? ________________
c) ¿Qué tienen para volar? ___________________
d)¿Qué comen algunos? ______________________

II. Escribe Verdadero o Falso:

a) Los pájaros son pequeños. ___________________

b) Los pájaros son animales. ___________________

c) Los pájaros no comen trigo. ___________________

III. Completa lo que falta:

a) Los ____________ son ___________ muy ______________.

b) Tienen __________para ___________. Algunos comen_________.

IV. En la lectura hay una palabra con q y otra con c. Escríbelas.

___________________ ___________________

V. Escribe una frase con cada palabra:

__________________________________________
__________________________________________