#APRENDOENCASA

Educación Inicial

3 años

SEMANA 22

Compartimos tareas en casa

DÍA 1
Cuento: María y Juan dicen “Yo puedo”
Actividad: ¿Qué pasa en casa cada día?

Propósito de la semana
Que las niñas y los niños participen en las labores cotidianas del hogar con autonomía, considerando
que todas y todos pueden asumir diferentes tareas de acuerdo a sus posibilidades; que vivencien el
valor de colaborar, cuidar los recursos de la familia, los espacios que habitan y explicar cómo lo hicieron.
Además, establecer acuerdos y responsabilidades para resolver situaciones de su cotidianidad.

Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades,
es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas, ni
todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

Cuento María y Juan dicen “Yo puedo”

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Reconocen que son capaces de hacer ciertas actividades por sí mismas/os.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuento: María y Juan dicen “Yo puedo”
Encuentra y descarga este cuento en la sección “Recursos” de esta web.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busquen una posición cómoda para leer en la que tú y tu niña o niño puedan ver las
ilustraciones del cuento, así se sentirán a gusto.
• Léele despacio y con entusiasmo, de este modo tu niña o niño disfrutará de las palabras
y podrá complementar lo que aprecia en las imágenes con lo que está escuchando.

• Léele cambiando la entonación de tu voz de acuerdo al desarrollo de la historia. Es

decir, puedes leer rápido o lento, suave o fuerte, dependiendo de lo que el libro cuente.
• Puedes pausar el video del cuento para que tu niña o niño observe las ilustraciones
detenidamente. Pueden comentarlas, si así lo desean.

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Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social. (2020). María y Juan dicen “Yo puedo”. Lima, Perú.
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• Cuando termines de leer el cuento, conversen sobre lo ocurrido. Pregúntale:

¿Qué cosas puedes hacer sola o solo? Puedes complementar su respuesta
diciendo, por ejemplo: “He visto que haces cosas sola/o como…, y en otros momentos
necesitas ayuda, como cuando…”. Esto dependerá de lo que tu niña o niño puede
hacer con ayuda o sin ella.

Actividad ¿Qué pasa en casa cada día?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Identifican qué actividades cotidianas se realizan en casa cada día.

• Participan en actividades cotidianas de organización de su casa en compañía de

los adultos de su familia.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Papel de reúso

• Lapicero

• Crayones

IDEA CLAVE
• Observar las actividades cotidianas que se realizan en casa, identificar quiénes las
realizan y cómo se organizan en familia para ejecutarlas.

Para que la casa sea un espacio limpio, saludable y cómodo para toda la familia, hay
una serie de tareas que se deben hacer a diario o con frecuencia, como cocinar, lavar
la ropa, poner la mesa, barrer, tender las camas, entre otras. Es importante involucrar
a las niñas y los niños en dichas actividades, ya que así se fortalece el sentimiento de
pertenencia a una familia, se crean hábitos, se desarrolla la autonomía, reconocen la
importancia de asumir responsabilidades, etc.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Conversa con tu niña o niño sobre lo que hace día a día en casa. Pregúntale: ¿Qué haces
todos los días en la casa? Escucha con atención lo que responde.
• Luego cuéntale qué haces tú y cómo día a día hacemos distintas actividades para que
el lugar que habitan esté más bonito, con las cosas ordenadas, más limpio, para
tener comida nutritiva, entre otras cosas. Puedes preguntarle: ¿Qué has notado que
hacemos en casa todos los días? Escribe en un papel de reúso lo que ella o él va
diciendo, por ejemplo: cocinar, poner la mesa, barrer, lavar los platos, ordenar los
juguetes, entre otras actividades que te mencione.
• Pregúntale: ¿Quién hace esas tareas? Escucha lo que te responda y, en caso de que no
sepa, cuéntale quién las hace.

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Compartimos tareas en casa 3 AÑOS

• Después de conversar, léele tus anotaciones y pregúntale: ¿En cuál de estas actividades
de la casa podrías ayudar? Escucha lo que te dice y evalúa si es factible. Apunta en una
lista aquellas tareas en las que ella o él podría ayudar y pídele que dibuje alguna de
ellas.

Puedes mostrarle fotos de los quehaceres de la casa (encuentra ejemplos en la

web), así ella o él tendrá una idea más clara de aquello en lo que podría colaborar.
Las niñas y los niños, a esta edad, pueden ayudar en: organizar sus juguetes,
tirar los desperdicios al tacho de basura, regar las plantas, darle de comer a las
mascotas, llevar su ropa a su cuarto, emparejar sus medias, separar la ropa, entre
otras actividades. Tú mejor que nadie conoces a tu niña o niño; evalúa en qué tareas
puede y desea colaborar.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Las actividades y tareas del hogar son oportunidades para interactuar y promover
aprendizajes. Es importante que, como madre, padre o adulto responsable del cuidado
de una niña o niño con necesidades educativas especiales, confiemos en sus capacidades
y propiciemos que ellas/os también puedan participar y colaborar en tareas sencillas
como poner la mesa, tender la cama, guardar los juguetes, regar las plantas, entre otras
actividades, siempre en la medida que les sea posible. Para ello, te sugerimos conversar
con tu niña o niño y planificar las actividades que puede realizar durante la semana en
un calendario o planificador con apoyo de dibujos o imágenes. Asimismo, facilítale los
recursos y adáptalos a sus necesidades; por ejemplo: organízalos en un lugar de fácil
acceso para que ella o él los pueda sacar y guardar de manera autónoma, ayúdale si es
necesario.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.