Tarea 4- Desarrollar ejercicios unidad 3

Presentado a
Javier Fernando Melo Cubides

Presentado por
Deiby Esteban Perez Rojas
Grupo 301301_381

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Tecnología en Automatización Electrónica
Algebra, trigonometría y geometría analítica
2019
 INTRODUCCION

En el siguiente trabajo encontraremos una serie de ejercicios sobre Geometría

Analítica, Sumatorias, Productorias.
 Tabla 1

Datos Estudiante Ejercicios seleccionados a desarrollar

1094350043 –
Deiby Esteban El estudiante desarrolla los ejercicios 1,6,11,16 y 21
Perez Rojas
CEAD: Cúcuta

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 2,7,12,17 y 22
CEAD/CCAV/CERES
/UDR

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 3,8,13,18 y 23
CEAD/CCAV/CERES
/UDR

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 4,9,14,19 y 24
CEAD/CCAV/CERES
/UDR

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 5,10,15,20 y 25
CEAD/CCAV/CERES
/UDR
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. En el curso de Algebra Trigonometría y Geometría Analítica hay un total de 6839
estudiantes, entre población Afrodescendiente, Indígena y Raizal. Si el número de
indígenas supera en 600 al número de afrodescendiente y es menor en 1400 a los
raizales ¿Cuántos estudiantes hay de cada una de las poblaciones?
Afrodescendientes: x

Indígenas: y

Raizales: z

x +¿ y +¿ z=6839
Tenemos entonces que el número de Afrodescendientes es menor en 600 al número de
indígenas

x= y −600
Y el número de raizales es mayor en 1400 respecto al número de indígenas

z= y +1400
Entonces, reemplazando y despejando tenemos

y−600+ y + y +1400=6839
3 y=6839+ 600−1400
3 y=6039
6039
y=
3
y=2013
Sustituimos:

z= y +1400
z=2013+1400
z=3413
x= y −600
x=2013−600
x=1413
x +¿ y +¿ z=6839
1413+2013+3413=6839
6. Un radar para medir velocidad se encuentra ubicado en el punto
(20km, 50km) con un alcance máximo de 200 km, se acerca un
automóvil que se mueve con velocidad constante de 100 km/h desde la
posición (60km,50km) paralelo al eje x.

a) Plantear la ecuación de la circunferencia del radio máximo de

influencia del radar

b) Determinar cuánto tiempo gasta en llegar a la zona de influencia

del radar el automóvil. Recordar la ecuación: x = vt, donde x es
la distancia recorrida, v la velocidad y t el tiempo

a). c (h,k)= (20,50)

r= 200 km

( x−h)2 +( y−k )2=r 2

( x−20)2 +( y −50)2=2002

( x−20)2 +( y −50)2=40000
b). El radar se encuentra ubicado en el punto 20km en eje x, si el
automóvil viene desde el punto 60 km en el eje x, la distancia recorrida
por el auto es de 40 km
x=vt
x
t=
v
40 km
t=
100 km/h
t=0.4 h

11. En el diseño de una vía nacional se incluye un cruce que se

encuentra entre dos formaciones montañosas definidas por la ecuación
de la hipérbola

( x−2 )2 ( y−1 )2
− =1
16 9
Las trayectorias de las vías están definidas por las asíntotas de la
formación montañosa. Determine las ecuaciones de las vías
mencionadas y la coordenada del punto donde se cruzan dichas vías.

C (h , k ) a=4

C (2 ,1) b=3

V (h ± a , k ) V (h ± a , k )
V (2+ 4 , 1) V (2−4 ,1)
V (6 , 1) V (−2 , 1)

−b b
y= ( x−h ) + k y = ( x−h )+ k
a a
−3 3
y= ( x−2 )+ 1 y = ( x −2 )+ 1
4 4
−3 6 3 6
y= x+ + 1 y= x− +1
4 4 4 4
−3 5 3 1
y= x+ y = x−
4 2 4 2
16. En la siguiente tabla se pueden observar los valores que
representan las ventas de una fábrica en 5 puntos de venta y durante
los 7 días de la semana

Punto/día 1 2 3 4 5 6 7
1 1.000.000 2.000.000 1.580.000 1.500.000 1.200.000 1.100.000 1.400.000
2 1.800.000 1.900.000 1.320.000 1.600.000 1.400.000 1.300.000 1.300.000
3 1.500.000 1.400.000 1.420.000 1.460.000 1.450.000 1.100.000 1.200.000
4 1.650.000 1.450.000 1.800.000 1.600.000 1.430.000 1.480.000 1.100.000
5 1.350.000 1.210.000 1.328.000 1.100.000 1.300.000 1.300.000 1.400.000

Calcule las ventas para el 4 día para la fábrica en todos los puntos de
venta
1.500.000 + 1.600.000 + 1.460.000 + 1.600.000 + 1.100.000 = 7.260.000
21. Una fábrica de juguetes, la cual es responsable de producir la
muñeca de moda, ha diseñado un kit de guardarropa para esta muñeca,
el cual está compuesto de cuatro vestidos: un azul, un gris, un negro y
un blanco; así como también de tres pares de zapatos: un par de color
rojo, un par de color amarillo y un par de color café. ¿Cuántas formas de
organizar la ropa para esta muñeca se puede lograr con este kit de
guardarropa?

Vestidos= 4
Zapatos= 3
Para esto hay que multiplicar el número de vestidos con el número de
pares de zapatos, en cuanto a la forma de organizar la ropa le
pondremos la variable x.
x=4∗3
x=12
 Tabla links videos explicativos.

Nombre Ejercicios sustentados Link video explicativo

Estudiante
Deiby Esteban Perez Desarrolla los ejercicios https://www.youtube.co
Rojas 1,6,11,16 y 21 m/watch?v=vevzF6aKbD4

CONCLUSIONES
Se logra solucionar cada uno de los ejercicios propuestos por el docente,
aunque al principio se dificulto un poco, se logro realizarlos con éxito.
 REFERENCIAS

 Mesa, O. J., & González, P. L. (2009). Propiedades de las

sumatorias. Córdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Páginas 1 – 9.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=1&docID=10337606&tm=1488213109114

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas
285–347,348-354,360-372.Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/11583