República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

I.U.I “Juan Pablo Pérez Alfonzo”

Ampliación Cabimas

Lenguaje
Y
Comunicación

Integrantes

Administración de empresas

Nuevo ingreso

Araujo Génesis 28.435.913

Bolívar Valeria 27.970.855

Castro Eduardo 27.982.645

Ferrer Samuel 28.103.370

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 Introducción

La comunicación es un proceso que nos permite intercambiar información y

establecer un tipo de relación social con quienes nos rodean. Por tanto, se trata de
un acto dinámico y sistemático que logra que las personas se entiendan y
establezcan opiniones o posturas según sea el caso.

En este proceso participan dos o más personas, es decir, un emisor y un receptor

capaces de enviar, decodificar e interpretar los códigos intercambiados entre ambos.

La comunicación por ser parte cotidiana de nuestras vidas, se percibe como un

proceso simple, pero en realidad es uno de los procesos más complejos que existen
y entre otras cosas, es de los más antiguos de la humanidad.

De allí se deriva, el interés de muchos en estudiar y desarrollar la comunicación con

la finalidad de comprenderla, entenderla y mejorarla con el objetivo de desarrollar su
sociedad. Como es de todos sabido, aquellas sociedades que tienen un nivel
elevado de desarrollo y progreso, son aquellas donde se han desarrollado la
comunicación.

Son muchos los personajes que se han dedicado a estudiar la comunicación,

desarrollando teorías comunicacionales con sus respectivos modelos que van desde
lo específico a lo general. Entre los más importantes y que han estudiado la
comunicación en una dimensión más amplia destacan; Jakobson, Schramm,
Lasswell, Shannon, Berlo, Maletzke y Rodrigo Alcina

2
 Autor Teoría
Para Lasswell, el proceso comunicador se forma a
través de una serie de preguntas; “¿quién, dijo qué, en
qué canal, a quién, y con qué efecto?”, “¿quién
consigue qué y cómo?”.
En 1948 escribe “Estructura y Función de la
Comunicación de Masas”, obra donde plantea su
modelo.
Harold Dwight Ejemplo:
Lasswell A este modelo le interesa estudiar todos los aspectos
de la comunicación que conocemos, además, se
preocupa por las intenciones del mensaje y el medio
por el que se transmite. Lo encontramos en el hogar.
Una madre le dice a su hijo que no corra; ella lo hace
con la intención de que el niño no sufre lesiones, lo
hace atreves del lenguaje o gestos que provocan una
reacción en el niño.
Shannon propone una teoría matemática de la
cantidad de información transmitida.
En su artículo ‘A mathematical theory of
communication’ (Shannon 1948), Shannon introdujo
Claude los lineamientos fundamentales sobre los que se
Shannon construiría posteriormente la Teoría de la Información.
Ejemplo:
El lenguaje informático es hoy en día uno de los más
eficaces. En este contexto de Shannon comienza a
desarrollarse el uso militar e interno de la red.
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Características
 La comunicación masiva no sólo tiene el objetivo
de transmitir fiel y objetivamente un hecho, sino
que va más allá. Entre sus finalidades se
encuentra: informar sobre los acontecimientos
globales y locales más recientes, interpretar dichos
acontecimientos mediante una ideología
determinada e Impactar en la interpretación del
mundo de los espectadores.
 Tiene niveles de análisis: análisis de contenido
(¿qué?), análisis de control (¿quién?), análisis del
medio (¿cómo?), análisis de la audiencia (¿a
quién?), análisis de los efectos (¿para qué?).
 El mensaje es uno de los elementos más
importantes de este modelo.
 Indica que el aspecto fundamental y básico de la
teoría de la comunicación es que reproduce
exactamente o aproximadamente un mensaje
enviado de un punto A a un punto B, esto
presupone que puede existir una perturbación
técnica denominada "ruido", la cual regularmente
siempre está presente en el proceso y puede
afectar en forma parcial o total el contenido del
 mensaje originalmente enviado.
 Parte de una fuente de información desde la cual, a
través de un transmisor, se emite una señal, la cual
viaja por un canal, pero a lo largo de su viaje puede
ser interferida por algún mensaje. La señal sale del
canal, llega a un receptor que decodifica la
información convirtiéndola posteriormente en
mensaje que pasa a un destinatario.
 Con el modelo de la teoría de la información se
trata de llegar a determinar la forma más
económica, rápida y segura de codificar un
mensaje, sin que la presencia de algún ruido
complique su transmisión.

Maletzke pone en relación comunicador y receptor,

aunque plantea la comunicación como un proceso 
unilateral, no niega la relación entre emisor y receptor.
En el contexto de la época se concibe al emisor como
principal influencia sobre el receptor. En 1963 publica
Gerhard “Psychologie der Massenk
Maletzke ommunications” donde aparece su modelo.
 Relaciona el comunicador con el receptor, y
Establece seis relaciones: Comunicador y mensaje,
comunicador y medio, comunicador y receptor,
mensaje y medio, receptor y mensaje, receptor y
medio.
 El mensaje llega al receptor a través de un medio
de comunicación. Cada medio tiene unas
características tecnológicas que inciden en el
proceso de percepción, en la vivencia y en los
efectos producidos en el receptor.
concluye en que el proceso de comunicación social
es modificado también por la imagen que el
receptor tiene del comunicador y viceversa.

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  En él se contemplan variables de tipo psicológico
Para Berlo, la comunicación es como un proceso
reglado (no como un simple acto) que permite al ser 
humano negociar su posición en el entorno en el que
vive.
En 1960 publica su principal obra teórica: El proceso
de la comunicación. Introducción a la teoría y a la
práctica, en la que expone sus modelos sobre la 
naturaleza psicológica de la comunicación.
Ejemplo:
David K Cuando el dirigente de una organización social quiere
Berlo que sus seguidores hagan una acción específica
realiza su discurso de tal manera que las masa hagan
lo que a él le convenga su objetivo es especifico, a 
pesar de tratar otros temas no divaga y ocupa un
lenguaje que quienes lo escuchan entiendan a la
perfección para realizar la tarea que se les especifica:
Líderes sindicales, sacerdotes y candidatos de
elección popular.
Paul Lazarsfeld. Su modelo, está enfocado en el papel
de los medios en la formación de la opinión de los 
individuos y de la colectividad. La idea que predomina
en el modelo de Lazarsfeld es que los mensajes de
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como determinantes del proceso y producto que se
vaya a obtener.
Indica que la comunicación debe ser: sencilla,
coherente y dirigida a un solo objetivo, ese objetivo
consiste en provocar una determinada conducta,
no se debe divagar y esta comunicación debe
hacerse en forma tal que seamos entendidos.
La eficacia se basa en la capacidad de la fuente en
la formulación estratégica de sus objetivos
(definición de qué y a quién se quiere comunicar),
en la codificación adecuada (valores narrativos,
retóricos, etc.) y la elección del canal más eficaz en
función del mensaje y del receptor final.
Berlo propone que el mensaje está supeditado a
todo el bagaje poseído por aquel que lo elabora (la
fuente) Dicho mensaje es sometido a un
tratamiento y codificación que es recibido a través
de los sentidos, por lo que cada individuo lo
percibirá de acuerdo con sus habilidades de
comunicación, sus actitudes, su conocimiento, su
sistema social y su cultura.
La comunicación parte de los medios hacia los
diferentes líderes de opinión, que están más en
contacto con cierto tema.
 los medios de comunicación no llegan de manera 
directa a los individuos, sino a través de los líderes de
opinión que son los que filtran los mensajes. La
influencia de los medios, entonces, no sería tan 
Paul significativa y más que "inyectar" ideas, refuerzan las
Lazarsfeld ya existentes.
Con Paul F. Lazarsfeld y H. Gaudet escribió uno de
los trabajos más conocidos en los estudios
norteamericanos de los efectos.
Este autor concede una importancia muy especial al
elemento que es el Contenido:
Bernard “El análisis del contenido es una técnica de
Berelson investigación que sirve para describir objetiva,
sistemáticamente y cuantitativamente el contenido
manifiesto de la comunicación; además se entiende el
conjunto de significados expresados a través de
símbolos (verbales, musicales, pictóricos, plásticos,
mímicos) que constituyen la comunicación misma”.
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El líder de opinión influye sobre un grupo, que no
tiene conocimiento acerca del asunto
Ejemplo:
El control sobre las masas que tenía en México en
los años 70’s y 80’s el noticiario “24 Horas” de
Jacobo Zabludovsky, quien durante estos años fue
el único líder de opinión, lo que él decía era verdad
absoluta para la gran mayoría del pueblo mexicano
y esto lo ocupaban las clases en el poder para
mantener a la clase popular controlada. El día del
entallamiento en Chiapas solo le dio 2 minutos a
los zapatitas y 40 al gobierno
 Evaluación de la eficacia de la comunicación con
relación a los modelos sociológicos.
 Evaluación de la eficacia de un trozo del contenido
comparado con otros.
 Evaluación de la eficacia de trozo de los contenidos
comparados con una fuente ajena al mismo.
Ejemplo:
 “Culpan expertos al sindicalismo de CFE por las
tarifas más altas, ya que, donde radica el mayor
precio de las tarifas nacionales es en la estructura
de operación y los sindicatos y no en las plantas
generadoras” / Grupo Reforma.31-01-02 En este
ejemplo el asunto es el aumento de la luz, la
tendencia protesta por las alzas, actores el
sindicato y estructura de operación y el grupo al

Según Moles, la comunicación masiva se realiza en la
sociedad a través de un doble ciclo: uno corto y otro
largo.
Ejemplo:
Abraham el emisor envía la información a través del canal vía
Moles satélite con el mismo idioma y sitúa al receptor en el
tiempo y momento en el cual están ocurriendo los
hechos y este a su vez tiene una reacción ya sea de
aprobación o indignación de lo que está pasando.
Eco sostiene dos hipótesis. Concluye que ambas
hipótesis -respaldadas por sus respectivas premisas-
se sostienen mutuamente en forma dialéctica: “En la
cultura cada entidad puede convertirse en fenómeno
semiótico. Las leyes de la comunicación son las leyes
de la cultura. La cultura puede ser enteramente
estudiada bajo un punto de vista semiótico. La
Umberto semiótica es una disciplina que puede y debe
Eco ocuparse de toda la cultura”.
Esto obliga a Umberto Eco a desentrañar el fenómeno
comunicativo: aquello que denomina la “comunicación
cultural”. Este modelo se muestra en la misma obra de
forma sistemática, y fue denominado Modelo del
proceso de descodificación de un mensaje poético (o
estético)
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que se dirige la publicación que es la clase media.
 El ciclo corto comunica los acontecimientos a
través de los medios masivos a la sociedad
 El ciclo largo parte de un marco sociocultural desde
donde un creador hace su realización o expresión,
pasa al micromedio, de allí a los medios masivos y
de estos a la sociedad. En este ciclo, muchas
veces, los productos comunicativos se guardan.
 Toda cultura se ha de estudiar como un fenómeno
de comunicación (o en su aspecto más radical “la
cultura ‘es’ comunicación”).
 Todos los aspectos de la cultura pueden ser
estudiados como contenidos de la comunicación (o
cualquier aspecto de la cultura puede convertirse
en una unidad de sentido)
Ejemplo:
 Dentro de la publicidad los comerciales están lleno
de signos que llegan al subconsciente de quien lo
está viendo u observando por ejemplo en donde
más se encuentra este tipo de signos es en los
comerciales de perfumes.
 Hund decía que la información debe ser tratada como 
mercancía. No se pretende el aumento del
conocimiento si no la influencia en el comportamiento. 
Hund Planteaba que la manipulación se efectúa sobre la
D. Wulf masa o su conciencia.
"La comunicación, en sentido amplio, significa el 
intercambio de noticias"
Hund decía que la comunicación social es en la que
existe una relación unilateral entre el emisor y el
receptor
Este autor se basa en La Moda
Los Idiolectos: que es el lenguaje de una comunidad.
Habla de los elementos de la legua: Lengua y Habla.
Habla: Es el acto individual de selección y
actualización.
Lengua: Es un contrato social que no se puede crearla
ni modificarla.
Roland Significado: No es una cosa, si no la representación
Barthes psíquica de una cosa.
Significante: es la imagen acústica.
Barthes dice que la semiótica estudia el modo de
organización de un objeto
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La comunicación interpersonal en la que hay una
relación bilateral.
La comunicación Social en la que existe relación
unilateral entre emisor y receptor.
Ejemplo:
para mantener el control en las masas es necesario
manejar la información que se genera de diversos
temas como una mercancía y darles a las masas
solo lo necesario para que según ellas estén bien
informadas y mantener el control de ellas.
 Mensaje lingüístico o literal: Está presente en
todas las imágenes. De aquí se derivan:
 Anclaje: el mensaje lingüístico que hace el
observador.
 Relevo: El mensaje que releva el lector la
necesidad de elegir ciertos significados.
 Mensaje denotado o denominativo: La composición
o enunciación de los elementos.
 Mensaje connotado: Contienen todos los
significados posibles del contenido
Ejemplo:
 Este tipo de lenguaje, que estudia Roland Barthes
se da principalmente en la publicidad impresa
 Los Medios de comunicación son el producto del  En lo filosófico: Se suprime el imperio de la religión.
desarrollo industrial. Se crean nuevas formas de  En lo Político: Que cada individuo piense que tiene
control de las conciencias. Manipulación: Tratamiento el derecho de decidir su destino.
de un material dado con una meta particular en la  En lo Económico: Que se haya logrado que el nivel
mente. Este autor habla de la Industria de la de vida aumente.
manipulación de la conciencia  En lo tecnológico: Que existan bases para la
Hans Magnus Ejemplo: difusión de las ideas se masiva.
Enzensberger La televisión que existe en nuestro país que esta  Enzensberger dice que este control en unos
manejada por solo dos familias y que existe estricto cuantos busca el control de las masas.
control por parte del gobierno para mantener un
control de la clase media baja y baja que es la mayor
parte que existe. Los noticieros de televisión abierta
son los voceros oficiales de la Presidencia de la
República donde solo se da a conocer algunos hechos
que suceden en la vida diaria de la capital.
La comunicación es no es una cultura verdadera si no  La emisión del mensaje no depende de una sola
un opio para el pueblo persona si no se fabrica colectivamente.
Ejemplo:  Los medios de comunicación son negocios que
En los últimos días surgió la problemática que si sale buscan ganancias. Vendiendo diversión.
al aire o no el programa Big Brother. La Organización  Al público lo que quiera, es decir parte de la visión
Edgar Nacional de padres de familia se opone rotundamente burda que el público hacen los medios.
Morin a que salgan al aire la vida de seis jóvenes en una
casa. Patrocinadores del programa están dispuestos a
sacar su publicidad en este espacio, pero Televisa
que organiza el programa hará una encuesta y si los
jóvenes están de acuerdo lo sacaran. México es un
país de jóvenes no preparados.

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 Este autor habla del Fetichismo Los hombres se
vuelven cosas y las cosas viven. La ideología,
cimenta y unifica el edificio social.
Ejemplo:
En lo que se refiere a los fetiches un ejemplo puede
ser el atentado a las Torres Gemelas de Nueva York
del 11 de septiembre del 2001, donde las victimas
Armand pasaron a segundo término y la mayoría de los
Mattelart medios de comunicación hablaban del derrumbe de
los edificios como el símbolo del poder económico de
los Estados Unidos. Ahí las dos construcciones
pasaron a ser cosas vivientes

Retoma el esquema clásico de la comunicación y lo 
sitúa en el ámbito social.
Distingue lo que es información y el concepto de 
Antonio comunicación.
Pascuali
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 Los medios se culpan de fomentar la violencia,
pornografía etc.
 Los medios controlados desvirtúan la teoría del
enlace entre la base económica y otras.
 Los medios en la clase capitalista, neutraliza y
desorganiza la clase dominada.
 La transmisión de noticias en anárquica y
sensacionalista.
 Objetividad: Esta quiere emparentar al periodismo
con la ciencia.
 Autoritarismo: El medio de comunicación obedece
a una dirección.
 Manipulación: Divide al mundo en dos los buenos y
los malos.
Información: Concepto que designa Causa y
Efecto.
La Relación de información remplaza al dialogo de
la comunicación por la alocución.
Ejemplo:
 La sección policíaca de los diarios siempre busca
un efecto entre los lectores de los periódicos de
cierta ciudad buscando siempre la noticia más
sensacionalista en la localidad
 Diferencias
Haciendo una generalización de los autores y sus teorías podemos percibir algunas diferencias claras como lo son las siguientes:
Cada uno de ellos tiene una percepción propia y subjetiva en cuanto a lo que es en sí la comunicación, se puede observar que
cada uno de estos autores tiene un enfoque distinto y o diferente al área donde tendrá lugar la comunicación, es decir, como lo
puede ser el entorno y contexto, los medios y con quien o quienes será esta comunicación, entre otros factores.
Cada autor les da una importancia mayor o menor a los elementos que esta posee, los cuales son la base de su modelo teórico.
Por ejemplo:
Mientras que Harold Dwight Lasswell define una comunicación en la que; Entre sus finalidades se encuentra: informar sobre los
acontecimientos globales y locales más recientes, interpretar dichos acontecimientos mediante una ideología determinada e
Impactar en la interpretación del mundo de los espectadores, Edgar
Morin en su teoría afirma que los medios de comunicación están controlados y son negocios que buscan ganancias además de
no culturalizar a los espectadores ya que al público se le ofrece lo que quiere, una venta de diversión/entretenimiento.
Claude Shannon a diferencia de todos, estableció resultados matemáticos acerca de los recursos que se necesitan para la
codificación optima y la comunicación libre de errores, siendo el único autor en emplear las matemáticas para establecer su teoría

Todo tipo de comunicación esta dentro de un circulo social, lo que cambia es su contexto, ya sea para un control de masas, un
mensaje político, educar, entretener, cambio de ideas, culturalizar, y muchos otros enfoques.

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 Conclusión

Comunicarse, para el hombre, es tan natural e imprescindible como respirar. Y

durante las últimas décadas del siglo veinte las diversas formas de hacerlo han

sufrido cambios tan profundos y vertiginosos que sus redes constituyen la nueva

atmósfera del planeta. Sin la existencia de la comunicación, hay quienes afirman

que la humanidad no podría haber evolucionado por tanto es una acción vital que

nos permite satisfacer la necesidad humana de comunicarnos haciendo uso bien

sea del lenguaje oral, el lenguaje escrito, el lenguaje gestual o de sonidos.

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 Bibliografía

En línea:

http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_332/web/main/m4/web/main/m1/2.html

http://emersonbarradas.blogspot.com/2008/10/teoras-y-modelos-de-la-

comunicacin.html

https://www.infoamerica.org/teoria/berlo1.htm

https://psicologiaymente.com/psicologia/modelo-de-lasswell

http://modelodeberlo.blogspot.com/

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