CURSO CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

Funciones básicas del PLC

Unidad de Estudio Análisis y programación de PLC

Tiempo de desarrollo 1 hora

Metodología de trabajo Individual - taller
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.
Al desarrollar esta guía, el estudiante tendrá la capacidad de:
1. Analizar la programación Ladder.
2. Programar las funciones básicas en lenguaje Ladder.
3. Analizar y desarrollar las ecuaciones lógicas.
MATERIALES DE FORMACIÓN
Guía de aprendizaje
Documentos en plataforma (conceptos y fundamentos unidad 1)

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
SITUACIÓN POSIBILIDADES DESARROLLO

De acuerdo a sus
conocimientos analice el
siguiente diagrama Ladder
y debe identificar y listar
los siguientes elementos:

a. Cuantas y cuales entradas

digitales identifica en el
programa.

b. Cuantas y cuales salidas

digitales identifican en el
programa.

c. Que funciones booleanas

identifica en el programa
y sobre que salidas o
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entradas operan,
haciendo la tabla de
verdad para cada función
identificada.

d. Donde y sobre que

salidas identifica las
funciones de SET y RESET
en el programa.

EVALUACIÓN

 Análisis de la información: Busca evaluar el aprendizaje e interpretación de conceptos

claves de un PLC.

Nota: “Análisis de la información” será discutida en los foros del curso; su participación
también es tomada en cuenta en el momento de evaluar.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Responda las siguientes preguntas; al finalizar las preguntas ingresar sus respuestas en la
plataforma, en el espacio que el instructor designe.

1. Defina cual es características principal de los contactos de entradas.

___________________________________________________
___________________________________________________
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2. Las bobinas de salidas son de tres tipos, defina:

a. _________________
b. _________________
c. _________________

3. Falso o verdadero
El autómata lee primero la entrada física y luego el registro de entradas
- Falso ____
- Verdadero____

4. Falso o verdadero
Cuando por programa se manda un 1 a la salida, es primero enviado al registro de
salida y cuando acaba de leer todo el programa vuelca el valor a la salida física.
- Falso ____
- Verdadero____

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Todas las evidencias de aprendizaje tangibles se verán reflejadas en la plataforma, ya sea con
capturas de pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.

Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:

- Informe con las respuestas de la actividad.

- Solución y análisis a preguntas de la evaluación.
- Participación en foros.