Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 – Contextualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación Disciplinar Específica
Formación
Nombre del Medicina Preventiva y del Trabajo
curso
Código del curso 153004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 26 de
martes, 8 de septiembre de 2020
agosto de 2020
Competencia para desarrollar:

Conocer el Sistema General de Riesgos Laborales con el fin de apoyar

las actividades de Seguridad y Salud en el Trabajo, para la prevención
de enfermedades y promoción de la salud en un entorno laboral.
Temáticas para desarrollar:
Unidad 1: Situación de Salud y Contexto Normativo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1. Contextualización.

Actividades para desarrollar

Actividad Individual
1.Realizar un mapa conceptual de cada uno de los temas relacionados
a continuación:
1.1 Resolución 1016 de marzo 31 de 1989 (Solo el artículo 10).
1.2 Resolución 2844 de 2007 (Gatiso) y su actualización.
1.3 Resolución 1507 de 2014 (Manual Único de Calificación
Laboral).
1.4 Decreto 1072 de 2015 (Regula el Sistema de Gestión de
Seguridad y Salud en el Trabajo).
1.5 Resolución 1111 de 2017 y 0312 de 2019 (Diferencias
mínimo 15).
Cada mapa conceptual debe ser publicado en el foro colaborativo, y
de esta manera sea realimentada por sus compañeros, para realizar
los ajustes necesarios y subirlos en la herramienta digital como
entrega final individual.

2.Explique con sus propias palabras como se diseña una matriz de

peligros y cite un ejemplo.

Actividad Colaborativa
No Aplica

Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del
autor, numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el
programa, el curso, la ciudad y la fecha de elaboración
(Día/Mes/Año).
2. Segunda página.
Tabla de contenido.

3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos deben
estar claramente definidos. Deben ser redactados con sus propias
palabras.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los
puntos consolidados para esta fase 1.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al
tema abordado y deben cumplir con la norma APA – Séptima
edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni

ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.
Entornos
para su  Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos
desarrollo de la unidad de estudio.
 Entorno de trabajo colaborativo: Construcción del
producto final individual.
 Entorno de evaluación y seguimiento: Enviar de
 forma individual como documento adjunto el archivo
correspondiente al producto final.

Individuales:

• Se debe realizar cada mapa conceptual (No.5) de la

siguiente manera:
1. Título de cada resolución junto a su nombre y
apellido (Ejemplo: Resolución 1995 de 1999 –
Gigliola Moranti Sánchez).
2. El diseño de cada mapa conceptual debe ser
propio (No se aceptan mapas tomados de internet
ni de documentos de sus empresas).
Productos
 Todo lo solicitado en la guía, debe estar basado en
para
las resoluciones y descrito con conceptos propios (No
entregar
copiar y pegar la resolución).
por el
 En el entorno de evaluación y seguimiento debe
estudiante
adjuntarse un documento tipo Word, que contenga el
enlace de la herramienta digital (Blog).
 Recuerden las especificaciones del producto esperado
para la entrega del documento Word (Debe cumplir
con cada uno de los ítems).

Colaborativos:
• No Aplica.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
No Aplica
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No Aplica
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
No Aplica
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés).

Las Normas APA se refieren al estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrá encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
 http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El

plagio plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación Unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante
explica de
explica
forma clara
parcialmente
los elementos
de forma clara
requeridos
los elementos
(Mapas El documento no
requeridos
Apropiación conceptuales explica de forma
(Mapas
del (No. 5), clara los
conceptuales
conocimient conceptos elementos 15
(No.3),
o propios de requeridos.
conceptos
acuerdo con
propios de
la literatura
acuerdo con la
de la
literatura de la
normatividad)
normatividad).
.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participació El estudiante El estudiante El estudiante 5
n, informe, participa en el participa no participa en
redacción y foro parcialmente el foro
ortografía colaborativo, en el foro colaborativo ni
hace entrega colaborativo, hace entrega del
del informe hace entrega informe con su
con buena del informe respectiva
redacción y con regular redacción y
ortografía. redacción y ortografía.
 ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
maneja las El estudiante
El estudiante
pautas tiene en cuenta
no tiene en
bibliográficas las pautas
Manejo de cuenta las
en forma bibliográficas
bibliografía pautas 5
adecuada en forma
Normas APA bibliográficas.
acorde a parcial.
normas APA.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25