Subsecretaría de Educación Básica

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

«CONSEJO TÉCNICO»

Sesión Ordinaria de Cierre del Ciclo Escolar

ante COVID-19

04 DE JUNIO DE 2020
Subsecretaría de Educación Básica

PROPÓSITO DEL CONSEJO TÉCNICO

Brindar elementos didácticos y tecnológicos para el desarrollo de las

etapas subsecuentes de la Sesión Ordinaria de cierre del ciclo escolar
2019-2020 ante COVID-19; a fin de reorganizar el funcionamiento de
las escuelas basado en el cuidado de la salud y el aprendizaje de
niñas, niños y adolescentes para no dejar a nadie atrás, no dejar a
nadie fuera.

04 DE JUNIO DE 2020
Con base en el "Operativo Escudo. Por un Hidalgo Sano y Seguro", la estrategia de
capacitación para la organización y el desarrollo del CTE será de la siguiente manera:

La primera etapa se desarrollará en Consejo Directivo con la participación de Directores,

1er Subdirectores de nivel y Subdirectores Académicos
ETAPA
Miércoles 3 de Junio del año en curso.

*Dirección de Educación Primaria con Supervisores Generales de Sector

2da
Modalidad ETAPA
*Supervisores Grales de Sector con Supervisores de Zona
Jueves 4 de junio
Virtual
3er Consejo Técnico de Zona. Supervisores Escolares con Directores Escolare
Todas las ETAPA Viernes 5 de junio
etapas:

4ta El Consejo Técnico Escolar se llevará a cabo el

ETAPA
Lunes 8 de Junio

Nota: La fecha del CTE y la modalidad de trabajo es inamovible.

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PRESENTACIÓN

La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, en coordinación con las autoridades

educativas estatales, en el marco del “Operativo Escudo. Por un Hidalgo Sano y Seguro”,
puso en marcha la estrategia educativa “Mi escuela en casa”; con ésta se puso de relieve la
autonomía profesional de los docentes al diseñar actividades didácticas a través de un
compendio, fichas, guías, entre otros que se pusieron en práctica a distancia, donde cada
maestra y maestro brindó la asesoría y acompañamiento a padres de familia y alumnos,
desarrolló una atención individualizada de forma permanente. Hoy más que nunca maestra,
maestro y directivo valoramos y reconocemos tu compromiso con la educación para
garantizar la continuidad del ciclo escolar 2019-2020 y con ello, que los estudiantes
continuarán con los conocimientos fundamentales del Plan y Programas de Estudio.

En este sentido, en apoyo al trabajo docente y con la intención de acercar información a los
usuarios, se creó un micrositio tipo repositorio denominado “Mi escuela en casa” destinado
a Educación Básica (inicial, preescolar, primaria y secundaria) con acceso a internet, además
de la cobertura de transmisión que se ofrece con la estrategia nacional “Aprende en Casa” en
Televisión Educativa y Canal Once, misma que se retransmite a través de Radio y Televisión
de Hidalgo. El micrositio está en funciones y puede consultarse también por telefonía móvil,
a través de http://miescuelaencasa.seph.gob.mx/
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Sin embargo, es necesario reconocer que el acceso a la oferta educativa en este periodo fue
desigual, ya sea por la ubicación geográfica, por el perfil de quienes acompañan el proceso
desde el hogar, por carencia de recursos tecnológicos o por falta de condiciones en los
hogares e incluso por el desinterés de algunos alumnos y padres de familia, entre otros.

En consecuencia y en atención al principio de interés superior de niñas, niños y adolescentes

se establecen criterios inclusivos para la evaluación del tercer periodo y la asignación de
calificaciones, citados en la Circular SEB No.04/2020 de fecha 1 de junio del año en curso. Así
como de las orientaciones que se contemplan en la guía de Consejo Técnico Escolar. Sesión
Ordinaria de cierre del ciclo escolar 2019-2020 ante COVID-19. Educación Básica, elaborada
por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa, de la Subsecretaría de
Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública, a nivel federal.

La protección de la salud y la vida es lo primero. La continuidad de la pandemia obliga a

realizar ajustes importantes en la organización y funcionamiento de nuestras escuelas y en
las formas de trabajo docente. Es necesario, por eso, que en cada escuela en el marco de su
“Autonomía de Gestión Escolar” diseñe estrategias para garantizar la sana distancia y brindar
oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes a distancia, a partir del análisis
del “Protocolo para el regreso a clases” que emite la Secretaría de Educación Pública de
Hidalgo.
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Por lo anterior, esta sesión tiene el propósito general de estimular la comunicación entre
maestras y maestros para sostener la cohesión de la escuela alrededor de su misión: el
desarrollo y el aprendizaje de niñas y niños. En particular, además del intercambio de
experiencias, se analizarán los criterios para la acreditación de los estudiantes, la entrega
de documentación escolar y los ajustes necesarios en la organización y el funcionamiento
de las escuelas.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

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RECOMENDACIONES PARA PREPARAR EL DESARROLLO DE LAS SESIÓN A DISTANCIA

Antes de la sesión:
1. Identifiquen las
herramientas con las que a)
a) Realizar las actividades de
cuentan para establecer manera individual y establecer
comunicación y decidan b)
comunicación telefónica con
cómo hacerlo. otro colega de la escuela para - Acuerden la hora en la
- Si se cuenta con intercambiar puntos de vista, que se reunirán
dispositivos electrónicos luego ponerse en contacto con virtualmente.
(Plataformas) su director (a) o supervisor (a) - La puntualidad es
para recibir orientación sobre importante, se
- Si no cuenta con las estrategias diseñadas y
conectividad recomienda conectarse
sobre los apoyos que podrían diez minutos antes de la
requerir. hora programada.
b) Los maestros que no - Realizar una sesión de
dispongan de telefonía celular prueba.
o fija podrán realizar de manera
individual las actividades - Revisen previamente la
propuestas e implementar las guía y realicen las
estrategias a su alcance para actividades que se
fortalecer el aprendizaje de sus proponen.
alumnos, en casa.
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Durante la sesión:

6. Elijan un lugar de su casa en el que la señal de internet sea más intensa.

7. Procuren colocarse de frente para tener mejor visibilidad.
8. Mantengan su micrófono apagado, mientras otros hablan.
9. Usen la herramienta de mano, para pedir la palabra.
10. Tengan al alcance su cuaderno de notas para
registrar las ideas relevantes que compartan con el
colectivo.

11. Registren en el cuaderno de bitácora o en un

archivo de texto, los acuerdos a los que lleguen
como colectivo.

Al finalizar la sesión:

12. Hagan una recapitulación de los acuerdos

registrados y envíenlos al colectivo por correo
electrónico.
 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SESIÓN ORDINARIA DE
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020
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PROPÓSITOS, MATERIALES Y PRODUCTOS

Propósitos
Que el colectivo docente:

❑ Intercambie experiencias de vida durante el periodo de contingencia y sobre

la situación de alumnas y alumnos de la escuela.
❑ Analice los criterios de valoración a considerar del tercer periodo y del ciclo
escolar 2019-2020.
❑ Identifique las tareas prioritarias que deberán organizar para la conclusión del
ciclo escolar 2019-2020 y el comienzo del ciclo 2020-2021.
❑ Reconozca la importancia del cuidado de la salud emocional de las niñas,
niños y adolescentes y del colectivo docente.
Materiales:
• Video Salud emocional de niñas y niños durante la crisis por el COVID-19
• Video Salud emocional en adolescentes durante el COVID-19
• Regreso a clases en la nueva normalidad. Presentación del C. Secretario de Educación Pública en la conferencia de
prensa del 29 de mayo de 2020.
• Circula SEB No. 04/2020, Protocolo de regreso a clases SEPH.
• Fichero: Cuidar de otros es cuidar de sí mismo. Herramientas de soporte socioemocional para la educación en contextos
de emergencia.
• Bitácora escolar.

Producto:
Identificación de elementos de valoración de los aprendizajes de los alumnos para la determinación de la calificación del
tercer periodo.
 I. LA VIDA Y EL TRABAJO DOCENTE DURANTE EL
PERIODO DE CONTINGENCIA
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Intercambio de experiencias
• Reflexionen sobre lo siguiente:

¿Cómo me he sentido durante ¿Qué estrategias podrían favorecer el

el periodo de contingencia? bienestar emocional del colectivo docente?
Docente

¿Cómo percibo que se sienten ¿Qué estrategias podrían favorecer el

mis estudiantes? bienestar emocional de los estudiantes y
sus familias?
Alumnos
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Videos
Salud emocional de niñas, niños y adolescentes durante la crisis por el COVID-19 .

Tips para apoyar a los niños y niñas en su Recomendaciones que pueden ayudar a los
bienestar emocional (Padres de familia) adolescentes a pasar mejor la cuarentena

1. Conservar la calma y ser reconfortante 1. Ordena tu entorno y organiza tu día para

que no pierdas la noción del tiempo.
2. Estar disponible y escuchar 2. Reconoce tus emociones y no las
reprimas.
3. No sobreexponerse a las noticias 3. Céntrate en ti.

4. Ser honesto, sincero y claro 4. Piensa formas para estar en contacto con
tus amigos.
5. Enseñarles medidas de protección 5. Sigue aprendiendo.
positivas
6. Mantener rutinas durante el
confinamiento
7. Pensar en su autocuidado
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• Durante la Jornada Nacional de Sana Distancia, las alumnas y

alumnos utilizaron diversos soportes para continuar con su
aprendizaje.

a. Estrategia educativa Mi Escuela en Casa: Plan de

aprendizaje en casa (teléfono, internet u otro medio).
Guías y actividades dirigidas a distancia por el titular del
grupo (teléfono, internet u otro medio).

b. Aprende en casa (televisión, internet, radio, cuadernillos u

otro medio).
 Lo que sabemos de las niñas, niños y
adolescentes del grupo
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a. Estrategia educativa
Mi Escuela en Casa a través de FICHAS DE TRABAJO, dirigidas a distancia por el DOCENTE del
grupo vía (teléfono, internet u otro medio).

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Las actividades permitieron profundizar sobre
los aprendizajes adquiridos?

¿Las actividades fueron adecuadas para

desarrollarse en periodo de contingencia?

¿Revisé las actividades de aprendizaje que

realizaron mis alumnos en casa?

¿Cómo realimenté a mis estudiantes?

¿Qué orientaciones ofrecí a mis estudiantes

para la integración de la Carpeta de
Experiencias?
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Subdirección Académica
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b. Sobre la estrategia Aprende en casa (televisión, internet, radio, cuadernillos u

otro medio).

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué logros en términos de aprendizajes
formales se dieron a partir de la
estrategia Aprende en casa?

¿Qué tipo de experiencias y

conocimientos se adquirieron a través de
la convivencia familiar, durante la
contingencia?
¿Cuáles contribuyen al logro de
aprendizajes formales?

¿La carpeta de experiencias?

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II. ¿CÓMO NOS PREPARAMOS PARA CONCLUIR EL CICLO ESCOLAR?

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CRITERIOS DE VALORACIÓN

VIII.-Para ingreso a I.-A cargo del

secundaria, no Docente
habrá exámenes de
ingreso.
II.-Se considera
VII.-El criterio de asistencia, Aprendizajes
no será considerado para la Esperados
acreditación y promoción de +Experiencias +
grado o nivel educativo del conocimientos
ciclo escolar. adquiridos

CRITERIOS
VI.-En caso de no tener III.-primaria y
elementos adicionales, debido a
que no hubiese sido posible
DE VALORACIÓN secundaria, la
calificación del tercer
establecer comunicación con el periodo será el
educando, o bien, por falta de promedio de las
acceso a la oferta, la calificación calificaciones
del tercer periodo será el
obtenidas en los dos
promedio de las calificaciones
obtenidas en los dos periodos de periodos de
evaluación previos. IV.-Se podrán, evaluación
V.-La Carpeta de considerar aquellas
Experiencias podrá actividades que se
tomarse en cuenta realizaron por
como un elemento medios digitales,
de valoración, para de manera virtual
aumentar su siempre que sea en
calificación, nunca beneficio de los
para perjudicarlos. educandos.
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¿Cuáles serán los criterios para la acreditación y promoción de grado o nivel?

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 ¿Cómo y cuándo daremos a conocer los
resultados de la evaluación?

La comunicación del resultado de la evaluación del tercer periodo

y calificación final, así como la entrega en formato electrónico de
las boletas de evaluación y certificados a las madres, padres de
familia o tutores,
se realizará los días 18 y 19 de junio

Si la familia dispone de medios de comunicación

telefónica o electrónica. La entrega física de las boletas
de evaluación y certificados a las madres, padres de
familia o tutores se realizará al inicio del próximo ciclo
escolar.

¿Por qué es importante considerar en la valoración, los elementos que dan cuenta de
aquello que los alumnos lograron durante su aprendizaje en casa?

Anoten en un cuadro sus dudas y comentarios acerca de la aplicación de la valoración de

los aprendizajes del tercer periodo lectivo.
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Los criterios que se han revisado tienen el propósito de regular y orientar la valoración de los
aprendizajes del tercer periodo de manera general. Si se considera necesario establecer criterios
más específicos como escuela, por grado o asignatura, así como a nivel individual en beneficio de
los alumnos, regístrenlos en un cuadro como el siguiente:

Criterios de valoración

Criterio General Criterio Adicional a utilizar Criterio Adicional a utilizar Criterio Adicional a
como colectivo como grado o asignatura utilizar en lo individual

Nota: Todos los criterios que se establezcan deberán basarse en la equidad, justicia e interés
superior de la niñez, privilegiando la continuidad académica de los educandos al siguiente grado o
nivel educativo.
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Tomen los acuerdos necesarios para organizar el registro de calificaciones e identifiquen

las estrategias que podrían implementar para comunicar los resultados de evaluación a
las madres, padres de familia o tutores.

Registren los acuerdos en su cuaderno de Bitácora.

✓ Es importante considerar no sólo los aprendizajes de este periodo, sino además de

éstos, las experiencias, conocimientos, condiciones, estados de ánimo y de salud,
posibilidades de apoyo de los estudiantes, sobre todo, de quienes se encuentran en
situaciones de mayor rezago o vulnerabilidad.
III. ¿QUÉ DEBEMOS
CONSIDERAR PARA
PREPARAR EL INICIO
DEL SIGUIENTE CICLO
ESCOLAR?

FECHAS DE
INICIO
10 DE AGOSTO
 ACCIONES DE INICIO DE CICLO ESCOLAR

FECHA CLAVE ACCIÓN DESCRIPCIÓN

JULIO a) Fase Intensiva del ➢ Reunión a distancia con apoyo de plataformas ya utilizadas
Del 20 al 31 Consejo Técnico por la Estructura Educativa durante éste periodo de
Escolar y contingencia.
capacitación docente
➢ Por los Comisión de Salud, previa instalación y registro en
plataforma, en el marco de los Consejos de Participación
AGOSTO b) Jornada de Sanitización Escolar
Del 3 al 5 o limpieza
➢ Finalidad.- Organizar las Jornadas de limpieza
➢ Promover acciones para el bienestar y cuidado de la salud de
la comunidad escolar.
I. La inscripción de los educandos se realizará de manera
inmediata al nivel que corresponda de manera presencial o en
AGOSTO c) Inscripciones y línea, con la finalidad de garantizar su ingreso al servicio
Del 6 al 7 reinscripciones educativo para el ciclo escolar 2020 2021.
➢ Entrega de documentación, durante los 3 primeros meses.
Intercambio de
➢ A excepción de datos personales del educando y de sus
información a través de las
padres o tutores a efecto de establecer contacto inmediato en
áreas de Control Escolar
caso de emergencia
FECHA CLAVE ACCIÓN DESCRIPCIÓN

AGOSTO c) Inscripciones y II. La reinscripción se realizará de manera automática al grado que

Del 6 al 7 reinscripciones corresponda
➢ El director (a) verificará antecedentes académicos en los archivos.
Intercambio de
➢ No solicitarán documentación
información a través
➢ Sólo se requerirá, actualización de datos del educando , padres o
de las áreas de
tutores para tener contacto inmediato por alguna emergencia
Control Escolar

AGOSTO d) Inicio del ciclo ➢ Periodo para valoración diagnóstica

10 escolar ➢ Duración de este periodo la determina el docente.
➢ Se podrá rectificar la evaluación de los alumnos si en este periodo
demuestran contar con los conocimientos, habilidades y
destrezas superiores reflejados en el tercer periodo.
➢ Control Escolar realizará las gestiones necesarias para reflejar las
evaluaciones modificadas.

Siempre y cuando el Semáforo en

nuestra Entidad esté en VERDE
El Protocolo de regreso a clases en la Nueva Normalidad
• Volveremos a las escuelas con ánimo y esperanza de
retomar nuestras actividades y rutinas, con el gusto de
volver a ver a nuestros alumnos, compañeros y
miembros de la comunidad escolar y con energía
renovada para fortalecer nuestras prácticas. Sin
embargo, el inicio del ciclo escolar 2020-2021 se hará
en el marco de una nueva normalidad, en la que
debemos lograr que nuestras escuelas sean espacios
de protección y cuidado de los otros y de nosotros
mismos.
“Yo cuido del otro”
 Momentos clave
2. DÍAS PREVIO AL
1. PREPARATIVOS
INICIO
Coordinación de 3. PRIMER DÍA DE
Informar medidas CLASES
acciones, información y
para el regreso a
recursos para disminuir Filtros de
clases y realizar la
el riesgo en el regreso a corresponsabilidad.
limpieza del centro
clases.
escolar.

5. RESTO DEL CICLO

4. PRIMERA SEMANA
ESCOLAR
DE CLASES
Implementar las medidas
Reforzar las medidas
preventivas personales y las
preventivas
actividades de limpieza de
individuales y en el
las instalaciones como
entorno.
práctica permanente.
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Dirección General de Educación Básica
Subdirección Académica

La Importancia de cuidar la salud emocional

Al regresar a clases el cuidado de la salud emocional será un asunto prioritario en las escuelas y para ello la
Secretaría de Educación Pública, con apoyo de la Secretaría de Salud, ofrecerá capacitación específica.

Es necesario conocer el estado de salud físico y emocional del personal de la escuela y construir vínculos con
los integrantes del colectivo para contar con una red de personas que nos apoyen a afrontar la
incertidumbre que nos depara después del confinamiento.

Primer paso es recabar datos de salud del personal de la escuela, tales como: edad, género, tipo sanguíneo,
padecimientos crónicos, persona(s) de contacto en caso de emergencia. Esta información es para la escuela
y no debe ser sujeta de control administrativo.
 RESPONSABLES DEL DISEÑO DE MATERIAL

EQUIPO ACADÉMICO ESTATAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

NOMBRE NIVEL EDUCATIVO

Alma Mora Brito
Dimpna Ordaz Mendoza
Irma Lozano Ramírez
Martha Madrid Serrano
Teresa Rivera Rodríguez
Yesenia Hernández Cerecedo
Marina Serna Reyes
Fabiola Téllez Lozada
Preescolar General
Preescolar General
Primaria General
Especial
Secundaria General
Telesecundaria
Dirección General de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
Subdirección Académica

Atilano R. Rodríguez Pérez

Secretario de Educación Pública de Hidalgo

Francisca Ramírez Analco

Subsecretaria de Educación Básica

Abundio Pérez Martínez

Director General de Educación Básica
Subsecretaria
Francisco Javier Pérez Salinas
Director de Educación Primaria General

Marina Serna Reyes

Subdirectora Académica de la DGEB

Irma Lozano Ramírez

Subdirectora Académica de la DEPG

Erika Vega Orozco

Jefe de Departamento de Consejos Técnicos Escolares

Fabiola Téllez Lozada

Jefe de Departamento de Operación Interinstitucional