INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“EL BUEN PASTOR”

SÍLABO DE DIDÁCTICA EN EL USO DE RECURSOS INFORMÁTICOS

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera Profesional : Computación e Informática

Módulo Profesional o Transversal : Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y Tecnologías de la
Información y Comunicación
Unidad Didáctica : Didáctica en el Uso de Recursos Informáticos
Créditos : 2
Semestre Académico : II
N° de Horas Semanal : 2
N° de Horas Semestral : 36
Docente : Haga clic aquí para escribir texto.

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una

organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad,
seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Elaborar programas de instrucción en el uso
de los nuevos recursos informáticos.
1.1. Elabora el plan de capacitación, según las
necesidades.
1.2. Elabora manuales de operación de los
recursos informáticos.
1.3. Establece la matriz de evaluación, para
garantizar el conocimiento sobre el uso de
las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Elementos de Actividades de Contenidos

Semana Tareas previas
capacidad aprendizaje básicos

01 Elaborar el plan Explicar a los

24/03/2014 de capacitación, 1. El Plan de - El Plan de estudiantes la forma
al según las Capacitación capacitación de desarrollo de la
29/03/2014 necesidades. UD
- Manual de
02 2. Manual de Mostrar a los
operaciones
31/03/2014 Operaciones de estudiantes
de los
al los recursos diferentes manuales
recursos
05/04/2014 informáticos de operaciones
informáticos
Dara a los
- Herramientas estudiantes una
03 3. Herramientas para para la lista de programas
07/04/2014 la elaboración de elaboración de todo tipo para
al manuales virtuales de manuales que los alumnos
12/04/2014 e impresos electrónicos seleccionen
e impresos programas de
maquetación
04
Familiarizar al
14/04/2014 4. Entorno de - Entorno de
estudiante con el
al Indesign Indesign
entorno de Indesign
19/04/2014
05
Mostrar el producto
21/04/2014 5. Herramientas de
de la actividad de
al dibujo
Elaborar aprendizaje
26/04/2014
manuales de
06
operación de los Mostrar el producto
28/04/2014 6. Herramientas de
recursos de la actividad de
al transformación
informáticos. aprendizaje
03/05/2014 - Herramientas
de Indesign

07
Mostrar el producto
05/05/2014 7. Herramienta
de la actividad de
al Pluma
aprendizaje
10/05/2014

Mostrar a los
08 estudiantes un
8. Dibujos - Manejo de
12/05/2014 mapa de bit y un
vectoriales y imágenes
al gráfico vectorial
Mapas de Bits vectoriales
17/05/2014 para que observen
sus diferencias

09
Mostrar el producto
19/05/2014 Elaborar 9. Exportación de
de la actividad de
al manuales de documentos
- Operaciones aprendizaje
24/05/2014 operación de los
básicas
10 recursos Mostrar el producto
26/05/2014 informáticos. 10. Manejo de texto de la actividad de
al aprendizaje
 31/05/2014
11 Explicar la
02/06/2014 11. Maquetación importancia de las
al básica páginas maestras
07/06/2014 - Maquetación en la maquetación
12 básica
Mostrar el producto
09/06/2014 12. Efectos
de la actividad de
al interactivos
aprendizaje
14/06/2014
13
16/06/2014
al
21/06/2014
14
13. Taller: “Diseño - Diseño de Dar las indicaciones
23/06/2014
de Manual documentos del desarrollo del
al
Electrónico” interactivos taller
28/06/2014
15
30/06/2014
al
05/07/2014
Explicar la
16 14. Matriz de
importancia de la
07/07/2014 evaluación del
Elaborar evaluación en un
al plan de - Matriz de
manuales de plan de
12/07/2014 capacitación evaluación
operación de los capacitación
del plan de
17 recursos Dar las facilidades a
15. Sustentación del capacitación
14/07/2014 informáticos. los estudiantes para
Proyecto de
al la sustentación de
Investigación
19/07/2014 sus proyectos
18
21/07/2014
Proceso de recuperación: Evaluación según criterios establecidos
al
26/07/2014

V. METODOLOGÍA

La metodología docente se desarrolla en torno a cuatro ejes fundamentales:

 Ponencias: Se impartirá el contenido teórico de la unidad mediante el uso de presentaciones en

ordenador, ilustrando con especial atención aspectos de especial relevancia y con un enfoque
aplicado. Los estudiantes deberán complementar las clases teóricas con actividades dirigidas a
fomentar el aprendizaje autónomo (consulta de manuales básicos, utilización de herramientas de
aprendizaje activo en la web sobre esos temas, o realización de ejercicios guiados adicionales).
Estas actividades consolidarán y ampliarán los conocimientos adquiridos en esas actividades
presenciales previas. Durante esas horas se adquirirán los conceptos y destrezas técnicas básicas,
imprescindibles.
 Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrán de un guión de los ejercicios y el
material necesarios para su realización. En el guión de los trabajos se incluirán los enunciados de
los problemas que los alumnos deben afrontar y culminar con éxito de forma autónoma. Estos
ejercicios estarán orientados a afianzar, profundizar y aplicar de forma práctica los conceptos y
técnicas adquiridas en las clases magistrales.
 Prácticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se complementarán con prácticas
de laboratorio, donde se presentará al estudiante los contenidos necesarios para que puedan
abordar los problemas planteados con un ordenador. A los estudiantes se les presentará la práctica
mediante el uso de presentaciones en ordenador y se les entregará el guión de la práctica y material
para la realización de la misma (todo la documentación se proporcionará por el docente), durante
parte del desarrollo de las practicas los alumnos contarán con la asistencia del docente.
  Consultoría Virtual: Servirán para aclarar dudas o solventar problemas puntuales sobre la materia
(contenidos teóricos, ejercicios prácticos, etc.), así como para supervisar y orientar los trabajos
planteados.
 Proyecto: los alumnos formarán equipos de trabajo; y con la asesoría del docente desarrollarán su
Proyecto de Investigación correspondiente a esta unidad didáctica, el cual será sustentado en la
semana 17.

VI. EVALUACIÓN

- La Evaluación se centra en el logro de la capacidad terminal.

- La nota final es la que corresponde a la última capacidad terminal
- Se evaluarán los contenidos teóricos adquiridos, tanto a través de las clases presenciales como
de la consulta de distintos recursos bibliográficos o electrónicos).
- Se evaluará la capacidad de trabajo, de búsqueda de nuevas fuentes de información, de
selección y elaboración crítica de la misma. y, por último, la presentación clara del trabajo y sus
resultados.
- La nota mínima aprobatoria es Trece (13) y el 0.5 punto o más se considera como una unidad a
favor del estudiante.
- El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales en la unidad didáctica,
obtenga entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a “Recuperación” y “Desaprueba” si obtiene
entre uno (00) y nueve (09).
- El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a
trece (13), en una o más capacidades terminales de una unidad didáctica, desaprueba la
misma, por tanto repite la unidad didáctica.
- La asistencia será obligatoria, el 30% inasistencias imposibilita al estudiante para las
evaluaciones posteriores, será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y
acta la nota 00 y en observación se colocara D.P.I. las tardanzas se irán computando en el
registro.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA

- IMPRESOS
 MCGRILL / Guía de Adobe Indesign
 Manual de Usuario / Guía Oficial de Indesign
- DIGITALES (Página Web)
 Tutorial de Indesign / www.aulaclic.es
 Documentación de Indesign / www.adobe.com/es/