PROYECTO CICLO 3 GRADO SEPTIMO.

Territorio (Colombia, mi abuelo y yo)

GUIA No2 TERCER PERIODO

Propósitos de formación del ciclo: Compara experiencias, debate, discute y reformula explicaciones de
fenómenos acontecidos en el contexto nacional, esto le permite potenciar sus habilidades comunicativas,
relacionarse con el entorno, entender las emociones propias y las de los demás y comprometerse en la
interacción social.

Objetivo principal: Desarrollar procesos investigativos y creativos que posibiliten la reflexión y la

transformación del territorio.
LOGRO: Escribe textos narrativos en los que caracteriza su entorno y refleja la experiencia de su territorio Pág.1
familiar en una producción colaborativa.

CORREOS DE LOS PROFESORES A ENVIAR LA GUÍA DESARROLLADA

 BIOLOGÍA: Enviar al correo
carluzlo@hotmail.com

• CASTELLANO: Enviar al correo yeny1405@hotmail.com

• EDUCACION FÍSICA: Enviar al correo educacionfisicajm12@gmail.com
• EN MÚSICA Enviar al correo: pangaritag@educacionbogota.edu.co
• EN SOCIALES Anexar a la asignación en EDMODO o al correo ocuevas@educacionbogota.edu.co
• EN INGLES: Enviar al correo johnnyoswaldo@gmail.com
• EN ETICA: Enviar al correo jmbenitez55@hotmail.com
• EN TECNOLOGIA: Enviar al correo tecinfolacandelaria@gmail.com
• CATEDRA: Enviar al correo pepelemua0330@gmail.com
• EN ARTES: Enviar al correo hhuertas@educacionbogota.edu.co

Tercer periodo Guía No.2 Fechas: 27 de julio al 24 agosto

Recomendación: ¡¡¡¡antes de desarrollar las actividades propuestas leer la guía en su totalidad!!!!

¿Cómo lo vas a entregar?

• Las actividades se realizarán de manera creativa en hojas tamaño carta, con letra legible y de manera
ordenada y limpia.
• La totalidad de la guía deberá ser desarrollada y enviada a cada profesor en un sólo archivo en pdf
(si contiene fotografías deben estar enfocadas y verticales), con nombre del archivo así:
GUIA_1_NOMBRE_APELLIDO_CURSO. Por ejemplo: GUIA_1_PEPITOPEREZ_701
• Los trabajos en físico deberán ser guardados a manera de portafolio para evidenciar trabajo en el
momento del regreso presencial a clase.
• Para la valoración se tendrá en cuenta el desarrollo de toda la guía, sus preguntas y los dibujos que
acompañan su desarrollo, así como la presentación, el orden y la ¡Creatividad!.
• Los miercoles se realizarán encuentros virtuales a través de Zoom (8:30 A.M.) para los estudiantes que
puedan conectarse.

¿Qué vas a hacer?

 Comprensión de lectura

Organiza tu portafolio con hojas bloc cuadriculadas y lee comprensivamente el capítulo 9 “El Páramo,
un lugar sagrado en lo alto de las Montañas” y el capítulo 10 “En Colombia corren muchos ríos:
algunos son blancos otros son negros” y desarrolla:

Nivel Literal
1. Según el texto, explica el significado de las siguientes expresiones
Pág.2
 Los páramos son la cuna de la vida: __________________________________________________
 Por años fue llamado el río de la Patria: _______________________________________________
 Las lagunas de los páramos son sagradas: ____________________________________________
 Algunos ríos son blancos y otros son negros: ___________________________________________
 Los apuntes de Papá Sesé me dejaron pensativo: _______________________________________

Competencia Gramatical

1. Lee el siguiente párrafo y marca con una X la respuesta correcta

Por esto me encanta ver a los niños de Quizgó, un resguardo indígena encaramado en las montañas del
Cauca. Cuando salen de la escuela corren a buscar “ojitos de agua”; así llaman a los nacimientos de agua.
Para que estos “crezcan” y formen quebradas y ríos, siembran alrededor muchas plantas, entre ellas una
llamada, “alegría”. Estos pequeños saben también “sembrar agua”, donde no hay: hacen un hueco y los
rellenan con agua de río; luego lo rellenan de alegrías.

Las comillas son un signo de puntuación con distintos usos, entre ellas, indicar las citas textuales. En el
párrafo anterior, las comillas tienen la función de:
A. Indicar las acciones o verbos en las oraciones gramaticales.
B. Destacar el uso de sustantivos en los textos informativos.
C. Señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal.
D. Explicar los elementos de los textos narrativos.

Nivel Inferencial
1. ¿Por qué los páramos son considerados sitios misteriosos?
2. ¿Cuáles son las razones por las que para muchos colombianos no existan más caminos que los ríos?
3. ¿Por qué la tierra de los frailejones es vital para nuestros ríos?

Nivel Argumentativo
4. ¿Qué opinas sobre la afirmación, “Cuidar nuestros páramos equivale a garantizar que las próximas
generaciones de colombianos no se mueran de sed”?
5. ¿Cuál podría ser la cura para que muchos ríos de Colombia dejen de estar enfermos?

Creación Literaria
 6. Elabora una composición lírica (poema, rap o canción) de acuerdo con la reflexión que nos deja el
abuelo Sesé con relación a la importancia de los páramos y los ríos. Decora el espacio donde vas a
escribir tu composición.
¿Qué debes saber?
ENTENDER, CONOCER Y COMPRENDER ALGUNOS
CONCEPTOS
Lee atentamente la siguiente información para
entender el pasado simple.
Pasado simple con -DID-
El pasado simple, en ingles, se utiliza para hablar
de una acción concreta que comenzó y acabó en el
pasado, que suele equivaler al pretérito indefinido
español. Lo usamos con adverbios de tiempo como
“last year”, “yesterday”, “last night”…
Ej.: Did you meet your boss last Monday? (¿Te
encontraste con tu jefe el lunes pasado?)
Ej.: I needed to buy that delicious chocolate cake.
(Yo necesitaba comprar esa deliciosa torta de
chocolate).
Estructura del pasado simple en oraciones:
Afirmativas: Sujeto+ Verbo en pasado+
complemento
Negativas: Sujeto + did + not + Verbo en
infinitivo (sin “to”)+ complemento
Interrogativas: Did + Sujeto + Verbo en infinitivo
(sin “to”) + complemento +?
PASADO SIMPLE CON EL VERBO TO BE WAS
-WERE
Pronombre TO BE (pasado)
I, he, she, it WAS
We, you, they WERE
El español el verbo TO BE en pasado se traduce
como: fui, estaba, estuve, era (de acuerdo con el
contexto de mi oración y pronombre).
Afirmación
Las oraciones en afirmativo contienen básicamente
esta estructura:
Pronombre + WAS/ WERE Pág.3
Ejemplos:
Yesterday night, I was in her party. (Ayer por la
noche, yo estaba en la fiesta).
I was her friend. (Yo fui su amiga).
Last year, we were in Brazil. (El año pasado,
nosotros estábamos en Brasil).
Negación
Para negar las oraciones, lo único que se debe de
hacer es agregar NOT después de mi verbo To Be
(tal cual se hace en presente simple) o bien hacer
uso de las contracciones WASN’T / WEREN’T.
Pronombre + WAS/WERE + NOT Ejemplos:
I was not in the party
Last month, we weren’t in Brazil.
I wasn’t in love.
Preguntas
Si deseamos hace preguntas utilizando el verbo to
be en pasado entonces seguiremos la siguiente
estructura:
WAS/WERE + Pronombre + ?
Ejemplo:
Were you born in July? Yes, I was / No I wasn’t
Were you in the party? Yes, I was / No, I wasn’t.
Para formar el pasado simple con verbos
regulares, usamos el infinitivo y añadimos la
terminación “-ed”. La forma es la misma para
todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).

Lista de los verbos Regulares

Presente Pasado Español

Pág.4
llamar
called limpiar
call
cleaned cocinar
clean cook
cooked
finish terminar
finished
help ayudar
helped
look mirar
looked
like gustar
liked
live vivir
lived
play talk jugar
played talked
walk work hablar andar
walked worked
trabajar

¿QUÉ SON LOS PÁRAMOS?

En biogeografía, el páramo es un ecosistema alpino intertropical con predominio de vegetación tipo

matorral (arbustivo), por lo que está clasificado biogeográficamente como pradera y matorral de montaña.
Se ubican por lo general, desde altitudes de aproximadamente 3400 m s. n. m. hasta los 5000 m s. n. m
El más conocido es el páramo andino de Sudamérica, pero también hay ecosistemas similares a los
páramos en las montañas del sur de Centroamérica, África Oriental y Nueva Guinea. Se destaca el
páramo de Sumapaz, ubicado en Colombia y considerado como el más grande a nivel mundial
La mayoría de los páramos están localizados en la parte norte de la cordillera de los Andes, entre las
latitudes 11 ° norte y 4,5 ° sur. Forman un cinturón discontinuo desde la Cordillera de Mérida en
Venezuela, pasando por Colombia y Ecuador hasta el norte del Perú en la denominada depresión de
Huancabamba.

Existen otras dos zonas donde existen páramos, una de ellas es la Cordillera de Talamanca entre Costa
Rica y Panamá. La otra, aislada del resto, se sitúa en la Sierra Nevada de Santa Marta en Colombia.

El páramo más grande del mundo esta localizado en Colombia, a 30 km de la capital Bogotá. Se trata de
Sumapaz y cuenta con una extensión total de 333.420 Ha (3334 km²) de las cuales sólo 142.112 Ha
(1421 km²) están protegidas. Un ejemplo de páramo poco perturbado se encuentra al norte de Ecuador
en la estación biológica de Guandera.

La superficie total de complejos de páramo en el mundo se estima entre 35 000 y 77 000 km². Esta larga
escala se debe principalmente a la incertidumbre en cuanto al límite inferior de los páramos pues la línea de
bosques naturales está gravemente alterada por las diferentes actividades humanas (explotación maderera,
Pág.5 quemas constantes, ganadería, minería,... ) que se desarrollan ahí, lo que vuelve difícil la diferenciación
entre praderas naturales o artificiales. Por consecuente, el nivel denominado subpáramo es el más afectado
por estas diferentes actividades. Estos ecosistemas son popularmente conocidos en Colombia (donde está el
50% de los páramos en el mundo) como "fabricas de agua", debido a que en estos lugares nacen los grandes
y pequeños ríos del país, que a su vez terminan surtiendo de agua al 80% de las ciudades y pueblos del
territorio nacional, con consecuencias jurídicas y penales a quienes realicen actividades agrícolas y/o
ganaderas en estos territorios, protegidos por el estado y la ley colombiana.

Diferentes praderas tropicales de altitud similares a los páramos se encuentran en el mundo. En África,
en las diferentes zonas de las regiones afromontanas, que se extienden de Etiopía y Uganda hasta
Kenia, Tanzania y Sudáfrica. Se encuentran también, pero en menor cantidad, en Papúa Nueva Guinea y
en Indonesia. Tipos

Valle de los Frailejones. Esta páramo se encuentra en el departamento del Cauca en Colombia. Esta
localizado cerca del parque nacional natural Puracé, región del macizo colombiano perteneciente a la
Cordillera Central de los Andes.

TIPOS DE PARAMO
Según la altura y temperatura en los páramos andinos se identifican los siguientes tipos:

1. Subpáramo: Por sobre el bosque montano, con muchos arbustos y árboles bajos. Tiene una
temperatura promedio de 10 °C.
2. Páramo propiamente dicho: Domina la vegetación frailejonal-pajonal, pastizales y turberas. Promedia
unos 5 °C.
3. Superpáramo: Puede considerarse una tundra alpina. Presenta musgos, líquenes y vegetación abierta
de pequeños arbustos, frailejones y pastizales. Hay muchas lagunas con juncos. Promedia unos 2 °C.

Tomado de: Páramo (biogeografía). (2020, 23 de julio). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 17:20, julio 26, 2020 desde
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%A1ramo_(biogeograf%C3%ADa)&oldid=127956131
 Pág.6

VIDEOS QUE PUEDES REVISAR

https://www.youtube.com/watch?v=S6waiqi53zA https://www.youtube.com/watch?v=iN9kN2cK -
https://www.youtube.com/watch?v=eFvcbFXshsA BA https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch?v=qoHUr6OBZK0 v=U7xlrylG3g8

CENTRALES HIDROELÉCTRICAS
Se construye una presa interrumpiendo el cauce del río con el fin de acumular agua. Esta agua se suelta a
gran presión por el fondo de la presa y mueve una turbina que va conectado a un eje que lleva unas
bobinas (rotor) que giran a gran velocidad en el seno de un campo magnético creado por unos imanes
(estator), obteniendo así electricidad. En la imagen se muestra una Central hidráulica de gravedad, e la
cual el agua después de pasar por la turbina sigue por el cauce del río y no se vuelve a utilizar.
¿QUÉ ES EL TREKKING?

El trekking o excursionismo es una actividad física que consiste en caminar por escenarios naturales, como
montañas, bosques, selvas, cañones o ríos. Se diferencia del senderismo en que la modalidad del trekking
requiere un mayor esfuerzo físico, ya que mientras el recorrido realizado en senderismo suele tener un
grado de dificultad más bajo, debido a que sus rutas discurren por senderos, vías y caminos señalizados,
en el excursionismo los recorridos se realizan a través de parajes aislados y sin ninguna ayuda de señales
o caminos, lo que representa un mayor contacto con la naturaleza. El senderismo suele estar considerado
como una actividad más relajante, mientras que el excursionismo se asocia con una mayor demanda
física. Además de esta diferencia, el trekking se suele combinar con otras actividades naturales, como la
acampada.

Formas de practicarlo

El trekking tiene una regla básica: no perturbar ni dañar la naturaleza. Aunque la actividad depende del
grado de dificultad del terreno, lo vital para practicarla es hacerse con el equipo adecuado:
Pág.7
• Una brújula: Al ser una actividad que tiene como escenario parajes naturales no señalizados, es
imprescindible utilizar una brújula para no perder la orientación.
• Cuerdas: La mayoría de las rutas realizadas en el trekking son de montaña o se sitúan en terrenos
escarpados y difíciles. En ese tipo de zonas una cuerda puede llegar a ser imprescindible.
• Alimentos: Muchas de las rutas suelen durar varios días y conllevan un importante gasto de energía.
Consumir alimentos ricos en vitaminas y proteínas otorgará la energía suficiente para completar las
rutas con éxito.
• Ropa cómoda y adecuada a la situación climatológica: Aunque el trekking no tiene una vestimenta
determinada, es preciso disponer de la ropa adecuada a cada situación. Además, el calzado debe ser
cómodo, ya que los recorridos son largos.

• Otros utensilios y objetos: Una tienda de campaña por si es necesario hacer noche durante el
recorrido, una cantimplora para poder hidratarse o una navaja se encuentran entre los objetos más
necesarios a la hora de hacer excursionismo.

Beneficios para la salud

• El trekking, como todas las actividades que impliquen caminar, aporta un gran beneficio para el
sistema cardiovascular
• Ayuda a quemar calorías en mayor grado que el senderismo al requerir un esfuerzo físico mayor.
• Previene y disminuye los dolores musculares y el colesterol derivados de una forma de vida
sedentaria.
• Ayuda a mejorar notablemente la salud psíquica. El contacto directo con la naturaleza y la huida del
estrés, así como de la contaminación, el ruido y la polución de las ciudades, incrementa el bienestar y
la satisfacción.

Fuente: WWW.cuidateplus.marca.com

¿Qué vas a hacer?

LOGRO: Los estudiantes desarrollaran procesos investigativos y creativos que posibiliten la reflexión y la
transformación del territorio.

1. Vas a colorear y/o dibujar de le mejor manera y creativa posible el Frailejon Espeletia de la pag.11 2.
En la siguiente sopa de letras (página 9) buscar algunos de los ríos (15) más importantes de Colombia.
3. Luego con ayuda de un atlas de Colombia que tienes en casa o por Internet vas a geolocalizarlos en el
mapa que se encuentra en página No9
4. Teniendo en cuenta el ejemplo de la página 10, crea un personaje de páramo y dibújalo realizando
diferentes acciones o posiciones (Con él puedes decorar la composición lirica de la página 2).
 5. Realiza un cuadro de ventajas y desventajas de las centrales hidroeléctricas.
6. Consulta. ¿Cómo llega la energía eléctrica a tu casa?
7. En un mapa hidrográfico de Colombia, ubica aproximadamente las centrales hidroeléctricas más
importantes de Colombia con su respectivo nombre.
8. ¿En qué lugar nacen los ríos?
9. ¿Cuál es la planta propia de los páramos?
10. ¿Por qué debemos cuidar los páramos?
11. ¿Qué actividades están destruyendo los páramos?
12. ¿En qué departamentos se encuentra ubicado el Parque Nacional Natural del Sumapaz?
13. ¿Por qué los indígenas creen que las lagunas son sagradas?
14. ¿Por qué crees que son importantes los ríos? Pág.8
15. ¿Qué medios de transporte encontraste en la lectura?
16. ¿Por qué están contaminados los ríos?
17. Completar la siguiente tabla con la información pertinente, apoyándote en la lectura:

CARACTERISTICAS DE LOS RIOS BLANCOS CARACTERISTICAS DE LOS RIOS NEGROS.

18. Que podríamos hacer para que las futuras generaciones no les falte el agua.

RECONOCIENDO ALGUNOS SITIOS TURÍSTICOS:

19. De acuerdo con la siguiente tabla debes realizar la investigación, consulta y respuesta de las
actividades allí propuestas

Territorios Actividades
Buscar la feria más importante y dibujarla
VILLA DE LEYVA
Buscar la receta del plato típico y dibujarlo
Buscar la feria más importante y dibujarla
SANTA MARTA
Buscar la receta del plato típico y dibujarlo
Buscar la feria más importante y dibujarla
META
Buscar la receta del plato típico y dibujarlo
Buscar la feria más importante y dibujarla
QUIBDÓ
Buscar la receta del plato típico y dibujarlo
Buscar la feria más importante y dibujarla
VAUPÉS
Buscar la receta del plato típico y dibujarlo

QUE EL TREKKING
Nuestro país cuenta con gran variedad de terrenos, paramos, senderos, montañas. En medio de la naturaleza,
se practican algunos deportes, entre ellos EL TREKKING, del cual conoceremos un poco.
20. Realiza un cuadro comparativo entre el trekking y el senderismo.
21. Nombra dos objetos importantes que deben llevarse cuando
se practica el trekking.
22. ¿Cuál es la regla básica del trekking?
23. Practicar trekking trae beneficios para la salud. Nombra 3
 LOS PARAMOS EN COLOMBIA

La Sierra Nevada de Santa Marta fue delimitada para ser protegida de mane ra más eficaz

Pág.9

https://static.iris.net.co/sostenibilidad/upload/images/2017/3/27/37419_1.jpg
PARAMO DE SUMAPAZ

https://www.google.com/url?sa=i&source=imgres&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiFqeLO5OnqAhXuhOAKHVbYDbcQjRx6BAgBEAQ&url=http%3A%2F%2Fwww.parquesnacionales.gov.co%2Fportal%2Fes%2
Fse-levanta-linea-base-para-conocer-el-estado-de-la-poblacion-de-frailejon-en-el-parque-nacional-natural-sumapaz%2F&psig=AOvVaw1IE2FfjCGnBdC0sfo-aG2-&ust=1595813311820372
Pág. 10
Pág. 11
Pág. 12
Pág. 13
Pág. 14
Pág. 15
24. Has una observación de fotos familiares y compáralas con las formas de vestir en la actualidad.
Realiza 4 dibujos comparando las formas de vida de los adultos de antes y con las tuyas

Pág. 16

¡FECHA DE ENTREGA LUNES 24 DE AGOSTO

¡A Divertirse con la Lectura , los ejercicios y las actividades!
Pág. 17
Pág. 18
Pág. 19
Pág. 20
Pág. 21
Pág. 22
Pág. 23