FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

Helber Alexander Vergara Vargas

Entregado por el (la) estudiante:

Yunior Jose Bovea Segura

Código: 1.127.617.219

Grupo: 100413_263

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
20 de febrero, 2020
Barranquilla - Atlantico
INTRODUCCIÓN
3. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1
“Medición y cinemática”

A continuación, se presentan la lista de ejercicios individuales asignados por el

tutor (Según la tabla 1) a cada uno de los estudiantes que conforman el grupo
colaborativo. Después de que ubique los ejercicios que se le asignaron, elimine
los ejercicios de sus compañeros.

Aclaraciones sobre la realización de los videos #1 y # 2 de los

ejercicios 1 y 5:

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta y se muestra en

primer plano ante la cámara del computador, durante este primer momento
debe presentar su documento de identidad, se recomienda por políticas de la
privacidad de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión, mientras se
realiza la explicación del ejercicio colaborativo la cámara de su computador
debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del
estudiante sea visible en toda la grabación.

Respecto al ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas

orientadoras y luego realice el ejercicio propuesto. De esta forma, las
preguntas orientadoras le servirán de guía para realizar el ejercicio.
Ejercicios asignados a YUNIOR JOSE BOVEA SEGURA – (Estudiante #
4)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Movimiento Uniforme Acelerado.

2. Utilizar el simulador El Hombre Móvil de la Universidad de Colorado1 y
completar la tabla 3.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube
o similares, donde hace las simulaciones necesarias para responder la
pregunta de la tabla 5.

1. Lectura: Movimiento Uniforme Acelerado

A inicio del siglo XVII Galileo Galilei presentó los principios del movimiento
uniforme y el movimiento uniformemente acelerado. Su definición acerca de
estos tipos de movimiento es la siguiente:

Movimiento uniforme: Movimiento en el cual a intervalos iguales de tiempo

corresponden iguales distancias recorridas.

Esto es, si el movimiento es uniforme, el desplazamiento está dado por: 𝑥(𝑡) =

𝑣𝑡, (1), donde 𝑡 = 𝑡2 − 𝑡1, 𝑣 es la velocidad constante del móvil y 𝑥(𝑡) = 𝑥 (𝑡2) −
𝑥(𝑡1 ).

Movimiento uniformemente acelerado: Movimiento en el cual variaciones

iguales de velocidad ocurren en iguales intervalos de tiempo.

Para el movimiento uniformemente acelerado tenemos que: 𝑣(𝑡) = 𝑣0 + 𝑎𝑡,

(2), donde 𝑣0 es la velocidad inicial y “a” la aceleración, ambas constantes.

Para este tipo de movimiento, principios matemáticos simples permiten

determinar que el desplazamiento viene dado por la ecuación: 𝑥(𝑡) = 𝑥0 + 𝑣0𝑡 +
1/ 2 𝑎𝑡2 (3), donde 𝑥0 es la posición inicial (𝑥 (𝑡 = 0)).

Para profundizar se puede realizar lectura en:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm#aceler
ado

2. Simulador Movimiento Uniforme Acelerado

En la tabla siguiente se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el

paso a paso de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera
el enlace de la grabación del vídeo.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://youtu.be/oMcRaxN
Simulador El Hombre Móvil oloQ http://phet.colorado.edu/es/sim
ulation/legacy/moving-man
Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: http://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/moving-

man y descargarlo es un archivo con extensión .jar por eso necesitaras el
pluggin de java para poder verlo.
b) Ir a la pestaña de “gráficas” y luego asignar los valores usar la escala
del tiempo en 3 s, la de velocidad con de -10.0 m/s y la aceleración
cero. Se coloca el hombre en un punto alejado del origen X = 7 m
c) Recorra la gráfica para que detenidamente se analice como aumenta la
velocidad cada segundo. Al llegar al segundo 2 y al segundo 3.
d) Asignar los valores usar la escala del tiempo en 3 s, la de velocidad con
de -10.0 m/s hasta 10.0 m/s y la de -5.0 m/s2 hasta 5.0 m/s2. Se coloca el
hombre en un punto alejado del origen X = 7 m
e) Recorra la gráfica para que detenidamente se analice como aumenta la
velocidad cada segundo. Al llegar al segundo 2 y al segundo 3.
f) Dibuja en los primeros ejes de abajo las gráficas de velocidad-tiempo y
aceleración-tempo de un objeto alejándose hacia la derecha del punto
de referencia (origen) con una velocidad que va incrementándose a
ritmo constante. En los segundos ejes dibuja las gráficas con las mismas
características, pero alejándose a la izquierda del eje.

Alejándose hacia la derecha

Alejándose hacia la izquierda

 3. Vídeo

Los requerimientos de la grabación del vídeo son los siguientes:

i. Al inicio, se presenta y se muestra en primer plano ante la cámara del

computador. Debe mostrar su documento de identidad donde se vea
claramente sus nombres y apellidos, ocultando el número del documento
por seguridad.
ii. La cámara de su computador debe permanecer como una ventana
flotante, de tal manera que su rostro sea visible durante toda la
grabación.
iii. El vídeo debe durar entre 4 y 5 minutos.
iv. En el vídeo graba las simulaciones realizadas para responder las
preguntas de la tabla 5.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura

“Movimiento Uniforme Acelerado” responda y justifique las preguntas
asignadas en la tabla 5. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Qué tipo de movimiento se realiza cuando la aceleración es cero y cómo es la
trayectoria de las gráficas de posición y velocidad?
b) ¿Si el hombre móvil inicia en una posición negativa, acercarse al origen significa qué
el hombre avanzar con una velocidad positiva? Justifique su respuesta
c) ¿cuáles son la variables físicas que se pueden calcular en el movimiento uniforme
acelerado?
d) ¿qué tiene que ver la cinemática con el movimiento uniforme acelerado?
e) Explique el porqué de la trayectoria de cada una de las gráficas realizadas en el literal
f) del procedimiento
Respuesta (s):
a)
b)
c)
d)
e)
Enlace de grabación del vídeo:
Tabla 5. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la
lectura asignada.

Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional (Estudiante # 4)

Desde un observatorio astronómico se reportan las siguientes observaciones

intergalácticas:
 Nombre Galaxia Distancia [Mly*] Velocidad [km/s]
G1 2,67 1,87
G2 1,05 0,735
G3 7,08 4,95
G4 11,1 7,74
G5 0,314 0,220
G6 15,7 11,0
Tabla 6. Distancia y velocidad de cada galaxia.

*Mly son las unidades usadas en astronomía conocidas como Años Luz (en
inglés Light Year [Ly]) El prefijo M (Mega) corresponde a la potencia 10 6.

** Las comas equivalen a la separación de cifras decimales.

A partir de la información del anterior:

a) gráfica de Velocidad vs Distancia con los datos de la tabla. NOTA: en el

momento en que realice la gráfica en el informe, incluya su nombre en el
título y coloque el origen de coordenadas en el observatorio
b) ¿qué tipo de gráfica se obtiene? ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la
distancia?
c) A partir de la relación encontrada responda:
1. ¿El sistema de galaxias reportado se expande o se contrae?
Justifique su respuesta.
2. Una galaxia G7 viaja a 10,000 [km/s], ¿a qué distancia se
encuentra?
3. Una galaxia G8 se encuentra a 18,60 [MLy], ¿a qué velocidad se
mueve?
d) ¿El sistema reportado presenta aceleración? Justifique su respuesta.

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales (Estudiante # 4)

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control

remoto para explorar un terreno plano y desconocido de la selva amazónica
colombiana. El equipo realiza los siguientes tres desplazamientos consecutivos:

● 66,0 m, 17,0° al oeste del norte.

● 43,0 m, 57,0° al norte del este.
● 37,0 m al norte.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el

soldado que lo controla a distancia ha desaparecido, por lo que su superior le
ordena ubicar el equipo para enviar un escuadrón de búsqueda.

A partir de la anterior información:

A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen de un

plano cartesiano y represente gráficamente la situación para indicar el
cuadrante donde se encuentra el equipo terrestre extraviado.
 B. Presente el paso a paso que le permita determinar la ubicación y
distancia exacta que hay entre el punto de salida del equipo terrestre y
el punto donde se perdió la conexión.
C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo plano
cartesiano de manera consecutiva y el desplazamiento total (se sugiere
utilizar Geogebra u otro Software similar.)

Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional (Estudiante # 4)

Se dispara una flecha que describe una trayectoria parabólica, de modo que su
alcance horizontal es a 4 veces el valor de su altura máxima.

a. Encuentre el ángulo de lanzamiento de la flecha.

b. Si la velocidad inicial es de 14,0 m/s determine el tiempo de vuelo de la
flecha con el ángulo hallado en la parte a.
c. Halle la altura máxima y el alcance horizontal para el ángulo de
lanzamiento 42,0 grados; Manteniendo la rapidez y la gravedad
constantes, ¿cómo puede obtenerse un mayor alcance horizontal?
Justifique su respuesta.

Para la solución de cada interrogante formulado es necesario incluir el

procedimiento paso a paso y la explicación detallada del mismo.

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 4)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cuál es la variable física y las unidades de medida que relacionan la

distancia y tiempo en un movimiento rectilíneo uniforme
2. ¿Cuál es la diferencia entre velocidad y rapidez?
3. ¿Cuál es la velocidad del contenedor en la Banda No. 2?
4. ¿Cómo se expresa la diferencia de velocidades del producto cuando pasa
de las bandas, y que tipo de velocidad es?
5. ¿En qué consiste la aceleración media y como se explica la influencia en
el contenedor cuando pasa por el sistema de bandas?

Enunciado del ejercicio: el proceso para deshidratar frutas, consiste en secar

el producto usando un horno y posteriormente ventilando para evitar que se
encoja o se cambien las propiedades del alimento. En una empresa desean
usar contenedores de plástico en bandas transportadoras para producir frutas
deshidratadas en serie, se usan 3 bandas para controlar los tiempos de
exposición al calor y a la ventilación como se muestra en la imagen.
 Figura 1. Representación gráfica del ejercicio 5 del estudiante 4.

Si la banda No.2 tiene una longitud de 0,428 m, y se determinó que el producto

debe estar expuesto 8,00 s para no degradarse, ¿cuál es la velocidad que debe
tener la banda para deshidratar correctamente las frutas?

La banda No. 2 está conectada con las bandas No.1 y No.3 que tienen
velocidades de 0,436 m/s y 0,250 m/s respectivamente, con ello se controla
velocidades de calentamiento y ventilación, se desea conocer ¿cuáles son las
aceleraciones medias a las cuales se somete el producto cuando pasa en los
puntos 1 y 2? En un tiempo de 0,615 s.
Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los

elementos necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y
texto a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
 del PC realizado

3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC

5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar
cámara, voz y pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La
grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se debe
compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el procedimiento.