GESTIÓN PEDAGÓGICA

COLEGIO INTEGRADO
FRAY NEPOMUCENO RAMOS Versión_1

Periodo: 1
Resolución N° 10551 de noviembre 19 de 2003

ACTIVIDAD DE TERMINACIÓN DE TRIMESTRE I Pág. 1 de 1

DEL 11 AL 15 DE MAYO Grado: 7

DOCENTE LIGIA NIÑO ROJAS AREA matemáticas Realizado mayo 10 de 2020

ESTUDIANTE GRADO: Séptimo

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Identificar un conjunto numérico que permite modelar situaciones con referencia a los
Números relativos
• Reconocer los elementos del conjunto de los números enteros.
• Identificar las características de los elementos del conjunto de números enteros.
• Representar geométricamente números enteros en la recta numérica
• Establecer una relación de orden en el conjunto de los números enteros
En cada segmento de recta siguiente ubica los valores enteros que se señalan siguiendo las indicaciones
señaladas.
Ubicar: -10, +5, +35, -25, -30; si cada espacio vale 10 unidades.

Ubicar: +8, -4, -8, +16, +20; si cada espacio vale 4 unidades.

Ubicar: +100, -50, +150, -125; si cada espacio vale 50 unidades.

0
Ordena de menor a mayor las siguientes series de números enteros:

-12, +59, -7, -89, +458, -15, +3, 0

-45, +78, -71, +85, +328, -1, +75, +602

Sumar y Restar Enteros (A)
Emplee una estrategia de enteros para encontrar cada respuesta.
(-7) - 2 = 8+2= (-9) - (-6) =
10 + 4 = (-4) - (-2) = 6 + 10 =
5-6= (-8) + (-5) = 6 - (-6) =
3 - (-6) = (-4) + (-8) = (-3) - (-5) =
(-2) - 8 = (-6) - 10 = (-10) + (-7) =
7 + 10 = 8 + 10 = (-1) + 6 =
8 - (-1) = 2 - (-1) = 9 + (-1) =
(-4) + 5 = (-8) - 1 = 4 + (-7) =
1 - 10 = (-10) + (-8) = (-6) - 1 =
7-2= (-9) + 4 = (-9) - (-4) =
Ordenar Enteros (A)
Ordene cada conjunto de enteros en una recta numérica.
Conjunto 1: -2, 10, 11, 8, 3, -5

Conjunto 2: 10, -12, 11, 8, 7, -11, 3

Conjunto 3: 7, 9, -5, 5, -8, -12, -1, -9

Conjunto 4: 3, -12, 7, -3, -10, -5, -11, 1, 4

Conjunto 5: -2, -11, -7, 3, -6, 6, -8, 10, 2, 5

Conjunto 6: -2, 7, -8, -5, 10, -6, -12, 9, 11, -1, -4

Conjunto 7: 7, -9, 4, -12, 6, -4, -2, -3, 0, -11, -1, 1

Operaciones con Enteros (A)
Emplee una estrategia de enteros para encontrar cada respuesta.
(+940) ÷ (-20) = (-30) × (+9) = (-648) ÷ (-36) =
(+2024) ÷ (+46) = (-39) - (+17) = (+44) - (-22) =
(-12) × (-23) = (+1496) ÷ (+34) = (-1584) ÷ (+48) =
(-696) ÷ (-29) = (-8) + (+6) = (-37) - (-50) =
(+20) + (+6) = (-44) - (+31) = (+20) - (-30) =
(+47) × (-36) = (-33) - (-10) = (+14) × (+44) =
(+23) × (-35) = (+28) - (+16) = (+1) × (-39) =
(-2064) ÷ (+48) = (-23) × (+12) = (+21) - (+48) =
(+49) + (+1) = (+19) - (+9) = (+8) × (+21) =
(-176) ÷ (-8) = (-47) × (-43) = (+3) + (-31) =
Sumar y Restar Enteros (A)
Emplee una estrategia de enteros para encontrar cada respuesta.
● (+19) + (+11) = (-17) - (+13) = (-8) - (+6) =
(+15) - (-5) = (-1) + (-16) = (-2) + (+10) =
(+3) + (+12) = (-18) - (+6) =
(+5) + (+20) = (-10) - (+21) =
(+21) - (-16) = (+10) + (+17) =
(-15) + (+7) = (+8) - (+15) =
(+6) + (+21) = (-3) - (+18) =
(-10) + (-13) = (-6) + (-1) =
(-14) + (+12) = (+12) + (+13) =
(-5) - (-16) = (+13) - (+16) =
(-10) + (-1) = (+18) + (+10) =
(+23) - (-22) = (+17) - (-2) =
(+14) + (+14) = (-8) + (-24) =
(-21) - (-23) = (+20) + (+12) =
Dividir Enteros (A)
Emplee una estrategia de enteros para encontrar cada respuesta.
(-120) ÷ 4 = 1512 ÷ (-36) = 2025 ÷ (-45) =
(-564) ÷ (-12) = 560 ÷ 20 = (-1560) ÷ (-39) =
(-17) ÷ (-1) = (-328) ÷ 8 = (-600) ÷ (-15) =
1519 ÷ 31 = 36 ÷ 18 = (-180) ÷ 6 =
609 ÷ (-29) = 221 ÷ 13 = (-442) ÷ 26 =
(-696) ÷ 24 = 836 ÷ (-44) = 180 ÷ (-6) =
(-435) ÷ (-29) = (-552) ÷ 24 = (-1750) ÷ 50 =
(-1485) ÷ (-45) = (-341) ÷ 31 = (-85) ÷ 5 =
646 ÷ 19 = (-816) ÷ (-17) = (-630) ÷ (-18) =
(-690) ÷ (-46) = 468 ÷ 13 = (-72) ÷ (-36) =
Realizar las siguientes operaciones con números enteros:
 Suprimir signos de agrupación.
1. (7 − 2 + 4) − (2 − 5)
 
2. 1 − (5 − 3 + 2) − [5 − (6 − 3 + 1) − 2]
 
 3. −12 x 3 + 18 ÷ (−12 ÷ 6 + 8)
 
4. 2 x [( −12 + 36) ÷ 6 + (8 − 5) ÷ (−3)]
 
5. [(−2)5 x (−3)2] ÷ (−2)2 = (−32 x 9) ÷ 4
 
6. 6 + {4 − [(17 − (4 x 4)] + 3} – 5

Calcula el resultado de la potencia y después verifica si dicho resultado tiene raíz cuadrada existente en los
números reales:
3. (−3)² · (−3)  5. (−2)³ 
1. (−9)²    
 
2.  (−1)7
  4. 6.
 

Nota: lea cuidadosamente y tenga tu cuaderno como guía para que desarrolle la actividad con mucho cuidado,
letra clara, numeros bien escritos y mucho orden con buena presentación coloque la fecha que tiene la
actividad
La realiza y la guarda en su carpeta,