GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS

N° 2.1

SEMANA DE APLICACIÓN:

COLEGIO CALENDARIO A
AÑO LECTIVO 2020 GRADO 6 PERIODO PRIMERO DOCENTE

ESTANDAR

Resuelvo y formulo cuya solución requiera de la potenciación y radicación.

COMPONENTE
Numérico

INDICADOR DE DESEMPEÑO
De Conocimiento
Doy razón de las propiedades de los números naturales y enteros, de los algoritmos de las operaciones básicas en estos
conjuntos numéricos y de las medidas básicas de figuras geométricas.

De Desempeño
Aplico las operaciones y propiedades de los números naturales y enteros, y mido características básicas de figuras
geométricas en la solución de problemas

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Unidad No.1: Números naturales.

1. Sistema de numeración.
2. Operaciones básicas con los números naturales.
3. Problemas con operaciones básicas con los números naturales.

2. Propósito

Adquirir habilidades y destrezas matemáticas en las operaciones con números naturales.

3. Desarrollo cognitivo instruccional

ETAPA MOTIVACIONAL
RADICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

La radicación es en realidad otra forma de expresar una potenciación: la raíz de un cierto orden de un número es
equivalente a elevar a dicho número a la potencia inversa. Por esto, las propiedades de la potenciación se cumplen
también con la radicación.

Se llama radicación a la operación indicada por toda expresión matemática que consista en una potencia con
exponente racional, no entero. Se utiliza el símbolo , al cual se llama raíz.

En los siguientes ejemplos se observa cómo será utilizado este símbolo

Ejemplos

Veamos que sucede cuando el radicando es un número negativo:

Toda la expresión que se ubica dentro del símbolo de raíz es llamada cantidad subradical, y el número que se ubica
arriba y a la izquierda de la raíz es llamado el índice.

Por ejemplo, en la expresión se tiene Índice=3 y Cantidad subradical=2

Cuando el índice es 2, por lo general éste se omite. Es decir, significa y se lee "raíz cuadrada de 7''. Es
importante recordar ( potenciación con base en Q y exponente en Z ) que siempre podemos expresar una potencia
con exponente negativo como el inverso de una potencia con exponente positivo.

Por ejemplo:

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

Las propiedades de la radicación son bastante parecidas a las propiedades de la potenciación, ya que una raíz es
una potencia con exponente racional. Ejemplo de un radical en forma de potencia.

• Es distributiva con respecto a la multiplicación y a la división.

Veamos un ejemplo:

En la división,

En la multiplicación,
 No es distributiva con respecto a la suma y a la resta.

Ejemplos: En la suma,

En la resta

Si el índice es par entonces el radicado tiene que ser positivo y la raíz entonces dos resultados, uno positivo
y otro negativo, para este nivel utilizamos el resultado positivo.

Ejemplos,

Si el índice es impar entonces la raíz va a tener el mismo signo que el radicando,

Si tengo una raíz de raíz se multiplican los índices.

4. Desarrollo Metodológico

1. Completa la siguiente tabla de la potenciación.

Exponente
1 2 3 4 5
0
1
2
3
4
5
6
Base

7
8
9
10
11
12
13
14
15

2. Halla las siguientes raíces

3. En tu cuaderno reduce adecuadamente cada expresión

4. Comprueba cuáles de estas raíces cuadradas son correctas. (Considera correctas las raíces que
son exactas o enteras por defecto)

a) √225 = 15 b) √255 = 16 c) √37 = 7 d) √18 = 4

e) √30 = 5 f) √1000 = 100 g) √92 = 8 h) √20 = 5
i) √40 = 7 j) √40.000 = 200 k) √50 = 7 l) √60 = 8
5. Evaluación

1. Juan debe $460.000, paga la mitad de la deuda y luego $130.000. El dinero que aún debe Juan, es:

a. $70.000 b. $100.000
c. $130.000 d. $170.000

2. El exponente en la potenciación indica:

a. El número de veces que se suma un número.

b. El número de veces que se multiplica un mismo número por sí mismo.
c. El número de veces que se divide un número por sí mismo varias veces.
d. La resta de un mismo número varias veces por sí mismo.

3. El número de bacterias que se reproducen en un yogurt se expresa mediante la siguiente expresión 6 𝑛, si n

corresponde al número de minutos transcurridos. ¿Cuál debe ser el valor de n para que 6 𝑛 = 216 bacterias?
a. 6
b. 3
c. 7
d. 13
4. Si al calcular la expresión log6 216, se obtiene como resultado.
a. 6
b. 16
c. 3
d. 1 296

5. Al entrar al salón de clase, Luis encontró una operación matemática, parcialmente borrada
Los dígitos que están borrados en la operación matemática son.
a. 6, 6, 16 b. 6, 8, 6
c. 4, 9, 16 d. 4, 9, 16

6. Luis debe recorrer 1534 kilómetros para llegar a una ciudad, si durante el día recorrió 567 kilómetro y durante la
noche 369 kilómetros, el número de kilómetros que le falta por recorrer para llegar a la ciudad es de:

a. 598 kilómetros b. 936 kilómetros

c. 2.470 kilómetros d. 1.165 kilómetros