UNIDAD 17 Presentación y prácticas

1 Tu pareja ideal

Quiero 2
3
4
5
Quiero alquilar un piso.
¡No me gusta que haya tanto tráfico!
Espero que te hagas rica.
Quiero que vuelvas en taxi.

que Comprensión auditiva

1 Los miembros de la Asociación
Latinoamericana

vengas Consolidación
1 ¡Busco a alguien / una persona que sepa
bailar la Cumbia!
2 Anuncios por palabras
3 ¿Qué tipo de coche desea?
4 Cascarrabias
5 Me alegro de que estés aquı́.
6 Os ruego que arregléis la habitación.
7 En otras palabras
8 La mudanza del cocodrilo ‘Bartolo’

Gramática
1 The subjunctive after expressions of hope,
influence, emotion or evaluation; indefinite
and negative antecedents, certain
conjunctions, ¡Que! and ¡Ojalá!

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C A M I N O A L E S P A Ñ O L

Learning aims
Describing your ideal partner/apartment, etc.
Saying what you feel about things
Saying what you want to happen
Telling others what to do

Presentación y prácticas
✍
1. Tu pareja ideal
 Escucha a estas personas hablando de los requisitos que debe tener su pareja ideal. Apunta
las frases que oigas mencionadas.
r que me atraiga fisı́camente r que sea rico/a
r que sea simpático/a r que tenga sentido del humor
r que tenga un buen trabajo y un buen sueldo r que sea comprensivo/a
r que le gusten los deportes r que quiera tener niños
r que no fume y que no tome drogas r que no ronque
r que le guste bailar r que sea fiel y que no me engañe

roncar to snore engañar to deceive

Y tú ¿qué crees? ¿Qué cualidades son más importantes para ti? Ordena las frases según la
importancia que tú les des y después compara tu lista con la de otros estudiantes.

 2. Quiero alquilar un piso.

Estudiante A. Entras en una agencia inmobiliaria para buscar un piso de alquiler para unos
amigos que van a pasar un año en tu ciudad. Explica al agente inmobiliario lo que quieres y
llega a un acuerdo si no tienen exactamente lo que buscas. Antes de empezar decide qué tipo
de piso quieres y qué caracterı́sticas son imprescindibles. Consulta la lista de caracterı́sticas.
Estudiante B. Trabajas en una agencia inmobiliaria y de momento dispones de tres pisos de
alquiler. Un/a cliente va a solicitarte información sobre los pisos. Presta atención a lo que
busca y después explica cómo son los pisos disponibles. Antes de empezar decide qué
caracterı́sticas de la lista tiene cada piso. Intenta llegar a un acuerdo.
Ejemplo
A: Busco un piso que esté en el centro de la ciudad, que tenga tres dormitorios,
etc., y que no cueste mucho.
B: No tenemos ningún piso que tenga . . . pero tenemos uno que tiene . . .

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Caracterı́sticas
r baños (¿1/2/3?)
r agua caliente central
r terraza
r céntrico / en las afueras
r dormitorios (¿1/2/3?) r calefacción central
r portero automático r amueblado / sin amueblar
r cocina completa r bien comunicado
r precio económico r gastos de comunidad incluidos

 3. ¡No me gusta que haya tanto tráfico!

Habla con tu compañero/a sobre lo que te gusta y no te gusta de:
tus vecinos el gobierno actual tu ciudad un amigo o una amiga
Usa verbos como:
(no) molestar, (no) gustar, (no) extrañar, (no) importar, (no) preocupar, etc.
Ejemplo
A: ¿Qué te molesta de tus vecinos?
B: No me importa que pongan música a todo volumen pero me molesta que su
perro use mi jardı́n.

 4. Espero que te hagas rica.

Ahora habla con otro/a compañero/a sobre las 3 ó 4 cosas que más deseas:
para tu mejor amigo/a para el mundo para ti mismo/a para el futuro
Usa verbos como:
querer que . . . esperar que . . . desear que, etc.

Ejemplo
Quiero que todo el mundo viva en paz.

✍ 5. Quiero que vuelvas en taxi.

Estudiante A. Eres el padre / la madre y estás harto/a porque tu hijo/hija no te hace caso.
Recuérdale qué cosas quieres que haga. A continuación tienes una lista de ayuda, pero
puedes añadir lo que quieras. Usa la estructura del modelo, utilizando verbos como esperar,
querer, sugerir, rogar, pedir, decir. Cuando termines cambia de papel con tu compañero/a.
Estudiante B. Eres el hijo / la hija. Tu padre/madre te va a recordar las cosas que quiere que
hagas. Tú tienes que darle excusas o poner condiciones para hacerlas. Cuando termines
cambia de papel con tu compañero/a.

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Ejemplo
A: Quiero que vuelvas de la discoteca en taxi.
B: Pues si quieres que vuelva en taxi tendrás que darme más dinero.

r volver a casa antes de las 12

r arreglar tu habitación
r ahorrar la paga
r pasar menos tiempo hablando por teléfono con los amigos
r sacar a pasear al perro
r no beber demasiado

estar harto/a to be fed up

Comprensión auditiva
✍
1. Los miembros de la Asociación Latinoamericana
Los miembros de la Asociación Latinoamericana dicen sus opiniones sobre las actividades
del verano.
a. Mientras escuchas completa el diagrama.
(Consulta Los socios de la Asociación Latinoamericana de la Unidad 16)

el disfraz disguise (fancy dress) maquillar to put on make up

la cumbia Colombian dance tanta such
velas prendidas lighted candles segura safe
pérdida de tiempo waste of time camino path
abastecer to supply buscar to look for
disfrutar to enjoy el ajiaco de pollo Colombian chicken casserole

¿Están de acuerdo: Sı́ No

i. que sea una fiesta de disfraces?
ii. que haya una fiesta en el dı́a de San Pedro?
iii. que traiga comida?
iv. que el visitante sea el presidente de la OPL?
v. que la caminata sea a la laguna?
vi. que la caminata a la laguna sea para los niños?
vii. que haya un cocinero?
viii. que el cocinero tenga poca experiencia?

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b. Completa las siguientes frases.

i. No quiere que [. . .] porque a su marido no le gusta disfrazarse.
ii. Espera que en la fiesta de San Pedro [. . .].
iii. Ella no quiere que el presidente de la Organización de los Paı́ses Latinoamericanos
[. . .] porque [. . .].
iv. A la caminata es mejor que [. . .].
v. El cocinero principal estará encargado del asado cuando [. . .].

Consolidación
✍ 1. ¡Busco a alguien / una persona que sepa bailar la Cumbia!
En una revista ves anunciado un concurso y decides participar. Tienes que escribir una carta
dando detalles de lo que buscas en tu pareja ideal. El premio: una cena con tu actor favorito /
actriz favorita. Utiliza las expresiones de la lista. También tienes una serie de requisitos para
ayudarte, pero puedes utilizar otros si lo prefieres.
Expresiones Requisitos
a. ser rico/a
b. tener un trabajo seguro
Necesito a una persona que . . . c. (no) practicar deportes
Es muy importante que . . . d. salir mucho
Me interesan las personas que . . . e. ser aficionado a las artes
No me importa que . . . f. tener sentido del humor
Estoy buscando a alguien que . . . g. ser guapo/a
h. tocar algún instrumento
i. gustar cenar fuera de casa
j. viajar mucho al extranjero, etc.

 La Cumbia es el aire musical más representado de Colombia y es

producto del aporte de tres culturas: negra africana, indı́gena y
blanca.

 ✍ 2. Anuncios por palabras

a. Aquı́ tienes un anuncio de una persona que busca un inquilino para compartir piso. Al ser
un anuncio por palabras, las frases están abreviadas. Vuelve a escribir el mensaje con frases
completas utilizando verbos como: Prefiero que . . . / Es necesario que . . . / Es mejor
que . . . / Es deseable que . . . / Es imprescindible que . . . / Es aconsejable que . . . Recuerda
que tras estas expresiones tienes que utilizar el subjuntivo.

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Busco persona para compartir piso; persona joven, entre 25–35 años, hom-
bre o mujer. Requisitos imprescindibles: trabajar fuera de casa, no fumar y
gustarle la cocina. Preferible no tocar música alta por la noche. Requisitos
deseables: ser amante de los perros y loritos, ser persona ordenada. Acon-
sejable: sentido del humor.

Ejemplo
Prefiero que sea una persona joven, que tenga entre 25 y 35 años.

b. Y ahora tú. Imagina que buscas un compañero de piso. ¿Cuáles son tus requisitos y
preferencias?

✍ 3. ¿Qué tipo de coche desea?

a. Sustituye los infinitivos por subjuntivos:

Quiero un coche que (SER) pequeño, que (GASTAR) poca gasolina, que (USAR) gasolina
sin plomo, que (TENER) limpiaparabrisas posterior, que (APARCARSE) fácilmente, que
no (CORRER) mucho, que (SER) de un color llamativo y que (COSTAR) poco.
b. Ahora tú: ¿Hay algo que te gustarı́a comprar (un equipo de alta fidelidad, una tele, una
moto, una bicicleta de montaña . . .)? Especifica tus requisitos.

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 4. Cascarrabias

(drawing supplied by Jonathan Trippett)

Este personaje nunca está contento y además odia el subjuntivo, por eso habla con
infinitivos. ¿Puedes cambiar los infinitivos en mayúsculas por el subjuntivo? ¡Recuerda que
tienen que concordar en persona y número! Luego quizá quieras escribir un párrafo
diciendo lo que no te gusta.
Me molesta que los pájaros (CANTAR) por la mañana. No me gusta que me (DESPERTAR)
con sus trinos y canciones. Me molesta que los niños (JUGAR) y (IR) al colegio haciendo
ruido con sus risas y gritos infantiles. Detesto que las panaderı́as (OLER) a pan recién hecho
y pasteles. Odio que (HACER) buen tiempo y los abuelos (SACAR) a pasear al perro. Me
encanta que (LLOVER) y la gente (RESFRIARSE). Mis vecinos son horribles, no aguanto
que me (SALUDAR) por la calle. Me disgusta que las personas (SONREIR) cuando hace sol
y me molesta que los novios (PASEAR) cogidos de la mano. Me desagrada que (HABER)
dı́as de fiesta y no puedo aguantar que los estudiantes (TENER) vacaciones en verano. Lo
que más me molesta es que me (LLAMAR) Cascarrabias.

¡Ojo!
oler present indicative: huelo, hueles, etc.
present subjunctive: huela, huelas, etc.
jugar present indicative: juego, juegas, etc.
present subjunctive: juegue, juegues, etc.

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✍ 5. Me alegro de que estés aquı́.

Utiliza las siguientes frases de evaluación, u otras tuyas, para expresar tu opinión o tus
sentimientos con respecto a las siguientes afirmaciones:
Ejemplo
Está aquı́. Estoy muy contento de que esté aquı́.
Siempre paga él la cuenta. No está bien que siempre pague él la cuenta.

Expresiones de evaluación Afirmaciones/hechos

r Se marcha mi hermano.
r Este coche es muy caro.
estoy muy contento/a de que r Hay conflictos en muchas partes del mundo.
no está bien que r No habla español.
me alegro de que r Es difı́cil dominar el subjuntivo.
es terrible que r Cuesta demasiado.
lamento que r Tenemos que pedirle que nos preste dinero.
es necesario que r Comprará un nuevo televisor.
r Vuelve esta tarde después de comer.
r Juan no entiende el problema.

✍ 6. Os ruego que arregléis la habitación.

Basándote en el Ejercicio 5 de ‘Presentación y prácticas’ (‘Quiero que vuelvas en taxi’)
escribe diez cosas que quieres que hagan tus hijos/amigos/hermanos. Recuerda que el
subjuntivo tiene que ir en plural porque te diriges a más de una persona.
Ejemplo
Os ruego que arregléis vuestra habitación antes de salir.

✍ 7. En otras palabras
Un pequeño test de verbos. ¿Cómo se dice en español?
a. I’ll let you go provided you tell me who you are going with.
b. We won’t allow you to spend all your money on parties.
c. We’ll let you go to the party provided that you promise to come back before midnight.
d. They don’t allow their son to get a job, even though he very much wants to work.
e. I can’t find any language course that I like.
f. The management (la dirección) of the hotel does not want guests to smoke in the dining
room.
g. The management asks guests not to take food into their bedrooms.

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✍ 8. La mudanza del cocodrilo ‘Bartolo’

saurio saurian (lizard family) polinesio Polynesian

fauces jaws denuncias accusation
amordazar muzzle remojón soaking
desparasitar remove parasites

a. Contesta en español las siguientes preguntas.

i. ¿Cuáles son las razones para el traslado de Bartolo?
ii. ¿Cuánto tiempo pasará en su alojamiento provisional?
iii. ¿Con quién vivirá?
iv. ¿Con qué frecuencia solı́a ‘salir de vacaciones’?
v. ¿Qué solı́a ocurrir durante esas salidas?
vi. ¿Qué come Bartolo?
vii. ¿Qué necesita hacer de vez en cuando para mantener su piel sana?
viii. ¿Cómo responde Mónica Garcı́a a los ecologistas que critican la venta de animales
exóticos?

b. Traduce al inglés el párrafo: ‘El hostelero . . . según asegura’.

c. Limitándote a un máximo de 40 palabras haz un resumen en inglés del último párrafo.
d. Traduce al español
Many ecologists protest against the importation of tropical animals and especially their sale
in shops. They believe that life in a cage with glass or bars is so different from the animals’
natural habitat that the latter must suffer* enormously. They want the authorities to strengthen
the laws governing the importation of animals and, ideally, they want them to ban the trade
in animals completely.

* will suffer

e. Busca en el texto palabras sinónimas de las siguientes: saurio, traslado, núcleo zoológico,
personas preocupadas por la protección de los animales.
f. Explica las siguientes palabras: reclamo, despachar, cada rato, intentar.
g. Eres un ecologista visitando al dueño de un zoo particular, a quien le gusta importar
animales exóticos. Inventa un diálogo entre ellos.

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