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Reflexión sobre el aprendizaje

aprendizaje en la modalidad virtual

Cuadro de análisis de recursos educativos digitales

Edgar Antonio Mendoza velandia

Universidad de Santander CVUDES.

Especialización en aplicación de las TIC en la enseñanza.

Tutor: Cristian Alfonso Duarte Rivera

Marzo del 2020

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Contenido
INTRODUCCIÓN.................................................................................................. 3

Cuadro de análisis de recursos educativos digitales ............................................. 4

CONCLUSIÓN ...................................................................................................... 7

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS ...................................................................... 8

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INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se hará mediante un cuadro el análisis, seis redes educativas

digitales (RED) que ayudaran en el mejoramiento de los problemas de aprendizaje
que se me han presentado en el aula de clase con mis estudiantes, en este cuadro se
resaltara específicamente: Repositorio, título de RED, autores, descripción del RED,
características destacables del RED, utilidad en el área temática y
posibilidades/Dificultades para la implementación en el aula.
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Cuadro de análisis de recursos educativos digitales

Después de analizar la temática más común en la cual se presenta en el salón una dificultad de aprendizaje podemos
identificar en el área de matemáticas es el aprendizaje de las tablas de multiplicar y la resolución de problemas arimeticos. En el
siguiente cuadro se Presentará ciertas características de algunos repositorios, que ayudaran en el aula a mejorar dicha dificultad.
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CONCLUSIÓN

En el anterior cuadro podemos ver seis RED que nos sirven para hacer más
dinámicas las clases en el aprendizaje de las tablas de multiplicar y problemas aritméticos y
así poder alcanzar a superar la dificultad que se presenta en los estudiantes de tener esa
apatía a este tema, de que por si es traumático en su aprendizaje debido que son temas
complejos y si le aplicamos lo tradicional solo alcanzamos a que se aburran en clases y no
el aprendizaje que se espera.
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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chinchilla, z (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales.

Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES)
Geser, G. (2007). RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 4(1).
Prácticas y recursos de educación abierta: la hoja de ruta OLCOS 2012. Lizcano, R.
y Maestre, G. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de
Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea. Centro de Educación
Virtual UDES (CVUDES).
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer, N., & Abadal, E. (2012). El profesional de la
información, 21(2), 136-145. Recursos Educativos Abiertos: Repositorios y Uso.