Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Salud Animal
Código: 201203

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1 - Construir

un documento colaborativo de reconocimiento y del concepto
salud.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8 de
miércoles, 26 de agosto de
septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diferencia los conceptos fundamentales sobre salud, enfermedad,

homeostasis y un mundo una salud) en la sustentación de un documento
colaborativo que resalta la importancia de la salud en la producción
animal.
La actividad consiste en:
Se debe construir un texto descriptivo de forma colaborativa en un
documento Drive, este debe resaltar la importancia de la salud en la
producción animal. Como producto final, este documento grupal se debe
sustentar de forma completa por cada uno de los integrantes.
Las actividades requeridas para ello son:
- Haga un reconocimiento general pero completa del curso y de la
temática de esta actividad, con una revisión crítica del syllabus
del curso Salud Animal y de la guía del paso 1 del curso. En
especial se requiere que analicen los resultados de aprendizaje en
el numeral 3:
Según sus propias expectativas, la importancia de la salud en la
producción animal y los contenidos descritos: Comenten

1
 grupalmente si estos dos documentos y cada uno de los ocho
resultados de aprendizaje, son interesantes o no, y que aspectos
podrían recomendar para complementar, eliminar o anexar.
- Observar el OVI 1 aportado en el entorno de aprendizaje.
- Consultar la literatura científica y socializar con el grupo de trabajo
para que cada uno de los integrantes aporte una definición de
salud diferente a la de ¨visión zootécnica¨ del OVI 1. otra de
enfermedad y otra de Un mundo una salud.
El grupo seleccionará y discutirá finalmente sobre: 2 definiciones
diferentes de salud y 2 de enfermedad entre todas las definiciones
encontradas, la mejor definición de un mundo una salud y sobre la
relación de estos conceptos con la producción animal.
- Socialicen con su grupo de trabajo los saberes previos de Morfo
fisiología sobre homeostasis, involucrando tres ejemplos de
homeostasis, que impliquen la muerte debido a la alteración de un
proceso de regulación y su relación con la producción animal.
- Plasmar la síntesis de estas actividades en el documento
colaborativo y anexar por lo menos cinco conclusiones que
enfaticen los temas trabajados y su relación con la importancia de
la salud en la producción animal.
Tenga en cuenta las condiciones de entrega de este documento,
descritas en: Productos a entregar por el estudiante.
- Prepare un vídeo de Sustentación final del proceso: cada integrante
debe preparar un video en YouTube donde sustente, explique y
sintetice el trabajo realizado por todos los integrantes del grupo,
(de máximo 5 minutos de duración).
Tenga en cuenta las condiciones de este vídeo descritas en Productos a
entregar por el estudiante.
- Entrega de links del video en el entorno de aprendizaje
colaborativo: Un solo representante del grupo recibirá los links y
hará entrega al tutor de la lista completa de estos, al entorno de
aprendizaje colaborativo.

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La nota de sustentación del grupo, será el promedio de la evaluación de
2 videos escogidos al azar.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Haber realizado las actividades de presentación del curso salud animal.
y la de normas y condiciones del curso salud animal.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Bajar y leer comprensivamente la guía ofrecida en el paso 2

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el producto final.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Al final del proceso, cada integrante debe preparar un vídeo de buena
calidad visual y auditiva, donde sustente y explique el trabajo grupal
realizado en el documento drive (Texto descriptivo relacionado
anteriormente).
Debe tener dos secciones bien delimitadas:
- Sesión 1: Máximo 3 minutos: Presentación de datos personales. (corta
biografía y expectativas con la asignatura) Asegúrese en esta sesión de
que el vídeo muestre su cara por lo menos la mitad del tiempo total de
duración. Explique además en aproximadamente dos minutos, lo más
relevante elaborado por el grupo, sobre las propuestas de mejora y la
relación con las definiciones de salud, enfermedad.
Deje ver en el vídeo el texto elaborado.
-Sesión 2: Máximo 2 minutos: Explicación del tema de homeostasis y al
menos cinco conclusiones que enfaticen los temas trabajados y su
relación con la importancia de la salud en la producción animal.
Lo fundamental de esta tarea y la base de la evaluación es la capacidad
de síntesis y el seguimiento de instrucciones. No hay tiempo de leer
todo lo que preparó en los documentos, pero deje ver claramente en el
vídeo el texto completo que construyeron y sintetice lo más relevante
sin dejar ningún tema solicitado. Sea exacto con los tiempos.

3
Un solo representante del grupo recibirá los links y hará entrega al tutor
de la lista completa de estos al entorno de aprendizaje colaborativo. La
nota del grupo, será el promedio de la evaluación de 2 videos al azar.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Archivo en formato Google drive: Este documento debe ser un producto
coherente y no una lista de retazos de lo que cada cual escribe
individualmente. Por lo tanto, se debe estar construyendo continuamente
con aportes congruentes y sin repeticiones. Los aportes de cada
integrante deben ir con un color de letra diferente al de sus compañeros
y todas en Arial 12 con espacio simple.
El producto final es un solo documento para todos, que será la base para
las sustentaciones individuales de los videos. Debe incluir:
- Introducción.
- Texto descriptivo con:
Reconocimiento general de la temática del curso en su totalidad,
teniendo en cuenta las Propuestas de cambio del grupo.
Las definiciones y la relación con producción animal de; salud,
enfermedad, un mundo una salud y de homeostasis con los ejemplos
solicitados
- 5 conclusiones finales que resalten la importancia de la salud en la
producción animal.
- Referencias bibliográficas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la

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“Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación.

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El texto entregado es grupal y coherente,
es oportuno. completo, organizado, con diferente
color de letra para cada integrante y con 5
conclusiones pertinentes finales que resalten la
Primer criterio importancia de la salud en la producción animal.
de evaluación: Se visualiza clara y completamente en el video. El
vídeo es de buena calidad. Se abordan los datos
Texto descriptivo personales. Se observó suficientemente la cara del
y colaborativo en expositor.
drive, base para Texto y vídeo siguen las instrucciones de la guía en la
la sustentación sección de actividades.
con video Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: El texto y el vídeo entregado sigue las

Este criterio
instrucciones y tiene información pertinente, pero Se
representa 5
requieren mejoras en algunos aspectos.
puntos del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
total de25
obtener entre 2 puntos y 3 puntos
puntos de la
actividad.
Nivel bajo: No participó en el proceso, No entrega
documentos, Entrega un producto, pero sin seguir las
instrucciones de la guía en más del 70% de su
contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo Nivel alto:
criterio de Aportes iniciados a tiempo, concretos y constantes.
evaluación: Evidencia poder trabajar en grupo.
Es evidente el buen manejo del tiempo y la seguridad
Participación/ en la sustentación sin lectura de apoyo.
procedimiento Se siguen las instrucciones y los aspectos solicitados
en la guía.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 8 obtener entre 6 puntos y 8 puntos
puntos del
total de 25 Nivel Medio: su participación y el proceso son
puntos de la buenos, pero Se requieren mejoras en algunos
actividad aspectos.
Inicia tarde la colaboración.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No participó en el proceso, o su

participación y proceso son muy deficientes, no
evidencia trabajo de grupo. Sus aportes no son
previamente analizados y sintetizados
No hay evidencia de esfuerzo para cumplir con los
aspectos solicitados en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Diferencia (define, interrelaciona y aplica
con seguridad) los conceptos fundamentales y su
relación con la importancia de la salud en la
producción animal de: Salud- enfermedad-
Tercer criterio homeostasis- un mundo una salud- OVI 1
de evaluación: Evidencia Buena síntesis de la lectura crítica y el
análisis de los temas.
Se aportan impresiones personales y conclusiones
Diferencia los acertadas.
conceptos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
fundamentales obtener entre 9 puntos y12 puntos

Este criterio Nivel Medio: El manejo de los conceptos es bueno,

representa 12 pero Se requieren mejoras en algunos aspectos.
puntos del Se evidencia lectura sin comprensión del tema.
total de 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos de la obtener entre 5 puntos y 8 puntos
actividad
Nivel bajo: No participó en el proceso, No entrega
documentos, Entrega un producto, pero sin seguir las
instrucciones de la guía en más del 70% de su
contenido.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos