UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” DE ESMERALDAS

GUIA INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PARTICIPATIVA: HISTORIA DE VIDA

Facultad: Pedagogía Carrera: Educación Básica

Profesor: Renato Tambaco Quintero Estudiante: Leonardo Andres Viera Diaz

Período académico: 2s- 2020 Paralelo: “B”

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

 Dominar procesos investigativos.

 Creación de conocimientos y acciones útiles para los estudiantes y las personas que

participan en la investigación, mediante la utilización instrumentos de recolección de

información empíricos.

Las actividades que tendremos:

1.-Consulta, lectura de textos¸ observación de videos, etc.

2.-Actividades retroalimentación o autoevaluación

3.- Actividades de evaluación

4.-Evaluación final

Orientaciones generales:

• A cada unidad corresponde una fuente bibliográfica

• Colocar número de página en los documentos.

• Las actividades se describirán en forma específica en el cronograma.

• El estudiante responda preguntas formuladas en el programa de estudio

Como serán las actividades

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1. Elaboración de ensayos, organizadores gráficos, consultas con sus respectivas normas

APA.

2. Las tareas serán entregadas por classroom

3. Las evaluaciones serán de entre 5 a 10 preguntas

4. Prueba final será de toda la unidad

Como serán los ensayos

Niveles
Criterios Indicadores 1 2 3
Introducción Especifica de lo que se trata el ensayo.
Indica el objetivo que se pretende alcanzar.
Expone las características del ensayo que va a
desarrollar.
Establece para quién y para qué es importante el ensayo.

Desarrollo Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las

ideas.
Fundamenta las ideas en un sustento teórico.
Expone y defiende sus ideas personales con base en su
experiencia.
Conclusiones - Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo y
Recomendaciones enumera sus hallazgos.
Identifica aquellos aspectos que pueden/deben tomarse
en cuenta en el futuro.
Claridad Las oraciones están bien construidas (sintaxis); cada
párrafo desarrolla una sola idea siguiendo un orden
lógico, por lo que se comprende el mensaje fácilmente.
El lenguaje se usa de manera precisa y adecuada.
Las palabras están escritas correctamente.
Citas bibliográficas Usa el estilo de citación APA para la organización del
y Bibliografía documento, referencias entre paréntesis y lista de
referencias.
Presenta las referencias bibliográficas consultadas y/o
citadas que fundamentan la teoría.

Total

Nota Final (Total / 1.5)

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Tabla 1.- Rubrica para la evaluación de ensayos.

• RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE ORGANIZADORES GRÁFICOS

ELEMENTOS EXCELENT BUENO REGULAR DEFICIENT

DEL E 2 puntos 1.5 puntos E 1 punto
MAPA 2.5 puntos
CONCEPT
U AL
CONCEPTO El concepto El concepto El concepto El concepto
PRINCIPAL principal es principal es principal principal no
adecuado y relevante pertenece al tiene relación
pertinente con dentro del tema, pero con el tema
el tema. tema, pero no se principal.
no presenta fundamenta
pregunta de l ni
enfoque. responde a
la pregunta
de enfoque.
CONCEPTOS Incluye incluye la Faltan la NO incluyó los
SUBORDINA todos los mayoría de mayoría de conceptos más
DOS conceptos los los significativos
importante conceptos conceptos Repitió varios
s que importante importante conceptos y/o
representa s que s que aparecen varios
la representan representa conceptos
informació la n la ajenos o
n principal informació informació irrelevantes.
del tema. n principal n principal
del tema. del tema,
repite
algún
concepto.
PALABRAS Las Algunas de Solo Presenta
ENLACE Y proposiciones las algunas de proposiciones
PROPOSICIO representan la proposicion las inválidas de
N ES información es son proposicion acuerdo al tema,
principal. invalidadas es son con enlaces que
o no validas de describen una
representan acuerdo al relación
la tema Repite inexistente,
información algún afirmaciones
principal del concepto. falsas. Presenta
tema. afirmaciones

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vagas y/o
aparecen varios
conceptos ajenos
o irrelevantes.
ESTRUCTUR Presenta una Presenta una El mapa esta No presenta una
A estructura estructura desordenado, jerarquía de
jerárquica jerárquica pero no son claras acuerdo al tema
completa y no clara. las relaciones. Utiliza muchas
equilibrada, oraciones largas,
con una o presenta una
organización estructura
clara ilegible,
y de fácil desorganizada,
interpretación. caótica o difícil
de interpretar.
Total 10 puntos 8 puntos 6 puntos 4 puntos

EVALUACIÓN FINAL

En la evaluación final se dará opción a tomar un examen que recopilará todo nuestro contenido

visto en clase y el material desarrollado en esta guía como son las pruebas de cada unidad.

La otra opción es evaluación final será desarrollar un proyecto que constará de un informe escrito

y una exposición de su trabaja a través de un video el cual será evaluado según los parámetros

dispuestos entre el docente y los estudiantes en el momento de ponerlo en práctica.

Estas opciones de evaluación se dialogarán entre el docente y el estudiante para llegar al

consenso que facilite el proceso de ustedes estimados.