SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARÍA DE DUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA PRIM. FED. “LIC. ALFREDO V. BONFIL”
C.C.T.21DPR3020R.

TEMA: CUIDANDO LA SALUD: MANEJO DE RESIDUOS Y BASURA. De mi familia

Sesión: 4
Propósito: Fortalecer los aprendizajes esperados del segundo periodo de los campos de
formación académica de las alumnas y alumnos de quinto grado, mediante la
metodología del aprendizaje situado.
Producto para la carpeta de experiencias: Boletín informativo impreso para difundir en la
familia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Lenguaje y Comunicación: Esañol
● Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
● Produce textos para difundir información en su comunidad.
● Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
matemático: Matemáticas
● Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor
faltante
(suma término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).
Exploración del Mundo Natural y Social:
● Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar
donde vive.
Fecha de actividad: 18 y 19 de agosto de 2020
Fecha de entrega:
ACTIVIDADES RECURSOS
PARTIR DE LA REALIDAD:
 ¿Cuáles son los temas o noticias que más se escuchan en tu casa
y comunidad?
--Comenta con tus familiares las medidas de higiene que se toman en tu
casas e identifiquen cuáles son los recursos y medidas comunes.
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN: Cuadro
--Elabora en tu libreta un cuadro de doble entrada como el que aquí se de doble
muestra y escribe como título la siguiente pregunta: entrada.
 ¿cuáles son las medidas de higiene que realizo dentro de mi
hogar?
-- Contesta en la tabla que elaboraste anotando acciones y materiales
necesarios.
--A partir da la tabla que llenaste escribe y contesta en tu libreta las
siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son los recursos que más se utilizan para mantener las
medidas de higiene?, ¿De qué materiales están hechos?, ¿Hacia
dónde van esos materiales una vez que se desechan?, ¿Cuánta
agua crees que utilizamos para lavarnos las manos, bañarnos,
lavar trastes, etc.? ¿Cuánto crees que tardan esos materiales en
degradarse?
RESOLVER EN COMÚN: Exploración del Mundo Natural y Social:
--Lee en voz alta “A dónde van los desechos” de la página 71 del libro de Ciencias
Ciencias Naturales quinto grado. Naturales 5°
--Escribe en tu libreta las siguientes preguntas y contéstales con la ayuda grado, p. 71.
de tus familiares.
 ¿Cómo crees que afectan esos desechos al medio ambiente?
 ¿Qué tipos de desechos se generan en tu casa?
 ¿Los clasifican?, ¿Cómo hacen la clasificación? Video de youtube
“manejo de
--Si te es posible ingresa la liga electrónica que aparece a la derecha de Residuos durante
esta tabla para ver ese video que te permitirá identificar el tratamiento de la pandemia”
los desechos https://www.yout
en tiempos de COVID-19. ube.com/watch?
v=BwN6O5xo8gE
Pausa activa
Pensamiento Matemático: Matemáticas Boletines
--Analiza con tu familia los boletines informativos que se presentan hasta informativos
debajo de estas hojas. relacionados
--Escribe y contesta en tu libreta las siguientes preguntas: con las medidas
 ¿Cuál es la información central del boletín? preventivas ante
 ¿Consideras importante esta información para tu vida cotidiana? la pandemia.
 ¿Por qué?
--Contesta las situaciones problemáticas S4-A4 que están abajo de estas Situaciones
hojas. problemáticas
Lenguaje y Comunicación de
--Utiliza el libro de español 5° grado página 65, para dar lectura al proporcionalidad
apartado “Conozcamos de Boletines”.
--Observa los diferentes ejemplos que se presentan en el libro.
--Realiza en tu libreta con ayuda de tus papás el borrador de un boletín Libro de texto
informativo que contenga los siguientes aspectos: Español 5° grado.
 Medidas preventivas de higiene.
 Algún dato interesante acerca de la cantidad de desechos que
producimos. (tomando en cuenta las tablas de proporcionalidad que
utilizaste anteriormente).
--Propón alguna medida para utilizar de manera eficiente los recursos
como el agua.
 Revisa y mejora tu boletín informativo y pásalo en limpio en una
hoja blanca o en una hoja de tu libreta.
--Publícalo con los integrantes de tu familia para reflexionar sobre su
contenido.
COMUNICAR Y TRANSFERIR:
--Comparte este boletín informativo con tus familiares para reflexionar
sobre su contenido.
--Pueden corregirlo en caso necesario
15. Entregue a cada uno de las alumnas y alumnos la escala valorativa
(S4_A5) a
fin de autoevaluarse de acuerdo a lo aprendido en esta sesión.
AUTOEVALUACIÓN: Escala de
--Con toda honestidad contesta la tabla de autoevaluación. autovaloración
--Tómale foto con tu teléfono celular y envíamela al grupo.