En el método biográfico se utilizan diferentes fuentes: biografías,
historias de vida, relatos de viaje, autobiografías, diarios, cartas. Estas fuentes conforman el género narrativo que es utilizado en las ciencias sociales, como por ejemplo en sociología y en antropología como método de investigación. Por otra parte, las vidas ejemplares de personas sobresalientes, sus vicisitudes o conflictos, y los límites de su accionar, pueden ser estudiados en relación con el ambiente científico y cultural de la época y con el significado que en esa época tuvo dicho ambiente. No se trata de meras descripciones, sino de interpretaciones o análisis del pensamiento y el accionar de los sujetos.
¿Por qué elegir el método biográfico?
La elección de este método puede favorecer los enfoques
interdisciplinarios, permitiendo superar las visiones fragmentarias de la ciencia, la técnica o el arte.
Las biografías recogen las experiencias vividas por una persona,
tanto como sus sentimientos, pero fundamentalmente, realizan una elección de los recuerdos, las creencias y los valores, interpretándolos de una cierta manera. En las biografías encontramos puntos de inflexión o hitos que permiten entender con mayor profundidad los contextos en que se inscribe esa vida. Ellas reconstruyen el contexto de una época o de una comunidad científica o cultural desde la perspectiva interpretativa de la persona involucrada.
La instalación del método biográfico en la escuela
En la escuela, el método biográfico se instala con un sentido de
ejemplaridad y adquiere, por tanto, fuerza moral. En algunas ocasiones, la ejemplaridad se reconoce en el carácter de ruptura con el conocimiento de una época, en el modo de pensar la ciencia o las expresiones artísticas, en la forma de percibir, comprender y explicar el mundo.
Desarrollar una explicación con este método no implica elegir
como estrategia para trabajar en clase sólo la lectura individual o el relato del docente; por el contrario, los trabajos en equipo, la conformación de redes para el intercambio o el análisis de información mediante trabajos grupales y discusiones, pueden ser maneras variadas de permitir la construcción del conocimiento.
La amplitud de las relaciones que establezcamos a partir de
biografías y autobiografías, tiene las limitaciones de los tiempos y los espacios escolares. Sin embargo, es posible que podamos dar cuenta con pasión del significado que tuvieron la vida de las mujeres y los hombres en distintos momentos
EL METODO BIOGRAFICO Diferentes utilizaciones del método biográfico
La autobiografía en la literatura
Muchos hombres y mujeres de las letras han
escrito sus obras de ficción reflejando, más de una vez, sus experiencias personales, vivencias o modos de entender el mundo. Sin embargo, el hecho de no haberlas llamado autobiografías o identificarlas como tales, no nos permite inscribirlas en este género.
José Pedroni, poeta argentino nacido en Gálvez, provincia de
Santa Fe, escribió su autobiografía a la manera de prólogo en su libro de poemas “La hoja voladora”, editado por Eudeba en 1961. Durante treinta y cinco años escribió poesías, mientras se desempeñaba como contador de una fábrica de arados en la localidad de Esperanza. De modesto porte y semblante, en el pueblo decían que los versos los escribía su mujer.
El gran poeta chileno, Pablo Neruda,
escribió un libro autobiográfico “Confieso que he vivido. Memorias” editado por Losada en 1974. En su biografía escribe su relación con grandes poetas como Gabriela Mistral, Rubén Darío, Federico García Lorca, Vicente Huidobro, Paul Eluard, César Vallejo, Rafael Alberti y también con pintores como el español Pablo Picasso y los mexicanos Diego Rivera, Rufino Tamayo y David Alvaro Siqueiros. Solamente tenía veinte años cuando escribió un maravilloso libro de poemas “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”. En su otro libro “Para nacer he nacido” editado por Brughera en 1980 transcribe el discurso que dio al recibir el Premio Nobel de Literatura en 1971. La historia chilena, una visión de la literatura latinoamericana contemporánea y el arte de la época son reconstruidos en su obra y a partir de su mirada.