UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

UNIVERSIDAD LICENCIADA
FACULTAD DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA, AMBIENTAL Y ECOTURISMO

CURSO: EVALUACIÓN DE IMPACTOS Y GESTIÓN AMBIENTAL

MODALIDAD O REGIMEN DE ESTUDIOS: PRESENCIAL
CICLO 2020-I

PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE CLASES O ASIGNATURAS

EN SITUCIÓN DE CRISIS, EMERGENCIA O EXCEPCIONALIDADES

Para nuestro caso se tiene en consideración:

1. La asignatura o clase corresponde a la modalidad o régimen de estudios presenciales para la formación en el pregrado.}

2. La asignatura o clase se ha diseñado según formato y criterios a fin de ser compartidos con los estudiantes bajo
cualquier medio electrónico y teniendo en cuenta que llegue a todos, bajo el principio “que nadie se queda atrás”.

Los medios a usas son:

- E-mails
- Teléfono móvil
- Plataforma o entorno virtual: Sumweb, Combinados y / Otros
- Otro

3. El desarrollo de la asignatura o clase respetara los horarios de mismos establecidos que garantizan los créditos
correspondientes.

4. Otros criterios que contribuyan a la mejora continua de la calidad de la enseñanza.

1
 MODELO DE CLASE

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

UNIVERSIDAD LICENCIADA

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA, AMBIENTAL Y ECOTURISMO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02/08

I. DATOS INFORMATIVOS

Especialidad Ingeniería Geográfica – FIGAE Ciclo 9°

Año y Código 2020-I Código: 9E0056 Sección NA
Asignatura y Docente Evaluación de Impactos y Gestión Docente: Dr. Jorge Lescano Código: 82501
Ambiental Sandoval
Unidad didáctica - Horario 02: Términos de Referencia de un Estudio de Impacto Ambiental- Horario: Fecha:
Mie. 16.20-21.20
Vie.16.20-18.00
Estudiante - Código XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Código:
XXX
Capacidades Entender y comprender a la EIA en su formación profesional
Tema curricular 2020-I Conocimientos Comprender la importancia de los términos de referencia
Actitudes Diseñar y proponer términos de referencia

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Elaboración o formulación de términos de referencia para estudios de impacto ambiental. Otros que el alumno descubra

2
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

PEDAGÓGICOS
Términos de referencia – TER – Para elaborar Estudios de Impacto

INICIO XX
Desarrollar Introducción minutos Libreta de
ideas fuerza apuntes
La Ley N 27446°, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto
Ambiental.Decreto Supremo Nº 019-2009-MINAM, Reglamento de la Ley del
Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental, en sus anexos el
contenido general que deben tener los términos de referencia respecto a las
declaraciones ambiental, estudios de impacto ambiental semidetallados y estudios
de impacto ambiental detallados. Cada sector sobre la base de lo señalado
también establece TER generales que deben ser adecuados a sus diferentes
proyectos
XX
minutos
Términos de referencia: Propuesta de contenido y alcance de un Estudio de
Impacto Ambiental que precisa los lineamientos e instrucciones para encargarlo y
elaborarlo, en función a la naturaleza de un proyecto. Contiene la determinación
de la línea base, la descripción del proyecto, la caracterización ambiental, la
estrategia de manejo ambiental o el plan de manejo ambiental, según sea el caso,
el plan de participación ciudadana y la valorización económica del impacto
ambiental de los proyectos sujetos al proceso de Evaluación de Impacto
Ambiental.

Contenidos de TER para:

- Declaración de impacto ambiental

- Estudios de impacto ambiental semidetallados
- Estudios de impacto ambiental detallados

3
 Comentario 01: Mejora continua de DIA
Comentario 02: Mejora continua Es.I.A-sdt
Comentario 03: Mejora continua Es.I.A-dt

La mejora continua consiste en como mejorar lo establecido incorporando otros

instrumentos, herramientas o últimas tecnologías o conocimientos e inclusive
actuales conocimientos.
Ambiental

Los comentarios se deberán hacer en este segmento:

DESARROLLO Comentario 01:
XX Libreta de
Comentarios de Comentario 02:
minutos apuntes
los estudiantes Comentario 03:

CIERRE
Consultas o preguntas de los estudiantes para ser absueltas por el docente.
Reflexionar sobre Consulta 01. 10 Libreta de
el proceso de Consulta 02: minutos apuntes
aprendizaje Consulta 03:

IV. PRÁCTICAS

 Presentar una propuesta de TER

V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJES

Generar un TER personal Presentación del TER Redacción del TER

Señalar proyectos de interés Proyectos de interés personal
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

4
 Dominio de la unidad de aprendizaje Indicadores de mejora continua Identificación de mejora continua

NOTA: La entrega de las tareas de evaluación se hacen en la siguiente semana.

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA – NÚMERO DE PÁGINAS

LEY SNEIA Y SU
REGLAM..pdf

VII. ANEXOS (INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LECTURAS SEÑALADAS EN BIBLIOGRAFIA BÁSICA)