 Identificar las cualidades que lo caracterizan como persona y

profesionista para reconocerse como iguales entre docentes

noveles.
 Conocer los momentos de una secuencia didáctica, sus
características y las estrategias que mantienen la atención en un
grupo. 

 Diseñar estrategias acordes a las características emocionales y

sociales de los alumnos con la finalidad de generar aprendizaje.
 Diseñar una herramienta para focalizar los obstáculos que
dificultan el aprendizaje de sus alumnos.

 Lectura en voz alta del libro "Caldo de pollo para el alma de un

maestro".

 listado de las características de los personajes de cada historia y

análisis de las situaciones planteadas.

 Interactivo "¿Quién soy yo?"

 Cuadro comparativo de las características de grupo, confrontando

la información obtenida del diagnóstico y un registro de clase.

 Interactivo "Un día normal"

 Elaborar planeaciones didácticas contextualizadas a los grupos que

atiende para fortalecer el aprendizaje de los alumnos

 Colectivizar los casos de alumnos con problemas de rezago

mediante una lluvia de ideas.

 Interactivo "Tienes un mensaje nuevo"

 Elaboración de un guion de entrevista para aplicarlo con los

alumnos focalizados. 



 Libro Caldo de Pollo para el Alma de un Maestro.
 Material interactivo.
 Tieras, resistol, colores y marcadores.
 Diagnóstico de grupo.
 Estadios del desarrollo infantil.
 Estilos de aprendizaje.
 Rítmos de aprendizaje.
 Elementos de la planeación de una secuencia didáctica.
 Registro de una clase.
 Dinámicas para inicio, desarrollo y cierre de una clase.
 Productos de aprendizaje y estrategias de enseñanza por canal de
percepción. 

 Resolución de interactivos.

 Cuadro comparativo de las características del grupo

 Guion de entrevista para los alumnos con rezago.

 Diseño de planificación contextualizada.