ECONOMIA

ACTIVIDAD CALIFICADA – T1
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: Conceptos básicos de economía y modelos
económicos
: Individual
: Cuarta semana de clase (Semana 4))
: Aula virtual / menú principal / T1
: 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Desarrolla los conceptos básicos de Economía y resuelve los ejercicios de acuerdo a lo
solicitado en la Tarea

III. INDICACIONES
Para la elaboración de la evaluación se debe considerar:

1. El contenido de los móduos 1, 2, 3 y 4 revisados en la unidad

2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T1_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T1_Economía_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
La extensión mínima será de 2 y máxima de 3 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).
5. El trabajo se desarrolla como mínimo en 3 hoja

6. PREGUNTAS

Pág. 1

Pregunta 1.
Los siguientes conceptos han sido tomados de los dos primeros módulos. Escribe
dos ejemplos o casos para cada concepto y explicalos
Concepto Ejemplos
económico
a)La A1. Un niño quiere compra
escasez de una galleta “picara” de 80
recursos centimos y una galleta
“rellenita” de 50 centimos,
pero solo tiene un sol en sus
manos.
A2. Un habitante del desierto
de Sahara, sabe que le
gustaría bañarse en un oasis,
pero a la vez sabe que el
agua es un recurso muy
importante en el desierto.
b)La B1. Juan vivirá el próximo
necesidad mes en la sierra norteña, asi
de elegir que quiere comprar ropa de
invierno, pero por internert
observa una oferta de un
celular de ultimo modelo al
50% de descuento
B2. Un adolescente quiere ir
a una fiesta, pero a la misma
vez tiene que estudiar para
un examen al día siguiente.
c)Frontera C1
de La extracción de Hierro de las
posibilidade minas
s de
producción
C2. Frontera de posibilidades
de producción de tomates y
conejos por día.
d)Problema D1. El servicio de Agua a los
económico hogares
ECONOMIA
Explicaciones
El niño necesita satisfacer su deseo de
comprar esas galletas, pero no tiene el
dinero suficiente para poder comprar
ambas galletas.
Para una persona que habita en el
desierto sabe lo importante que es el
agua para su existencia, asi que se
restringe de ciertos deseos, asi que
utilizara el agua a su disposición con
sabiduría, por la escasez que esta tiene
Juan tiene dos elecciones comprar un
celular nuevo que le gusta o comprar su
ropa de invierno que necesitara en su
nuevo hogar, tiene que elegiar lo que
realmente necesita por la circunstancias
que esta viviendo.
El adolescente tiene el deseo de ir a una
fiesta a divertirse, pero sabe que su
responsabilidad es ir a estudiar y aprobar
el examen, asi que que debe elegiar entre
aprobar el examen o divertirse con sus
amigos
Las compañías mineras tienen que
estudiar la cantidad de producto
necesario que deben extraer de sus
betas, para cubrir la demanda de las
fabricas y tener las posibilidades de
producción que podrar satisfacera sus
respectivos clientes.
Si cosecho tomates para poder atrapar
conejos, mientras más frutos tenga, será
mucho más fácil capturar conejos, como
va pasando el tiempo los tomates
disminuyen y la posibilidad de capturar
conejos será más difícil y tendre que
utilizar una cantidad exagera de tomates
para un solo conejo.
La contaminación de las aguas en nuestro
Pais y todo el mundo es consecuencia de
Pág. 2

D2. La tala ilegal de árboles
e)Sistema E1. Inflacion de los artículos
económico de primera necesidad.
E2. Una familia queriendo
comprar un piso de un casa.
ECONOMIA
la iresponsabilidad del ser humano, por
ello, seria un problema donde el agua
pueda volverse un recurso escaso y
medido en la problación, debido su
importante valor en nuestras vidas.
En la actualidad aun sigue en camino la
tala de árboles descontrolada, para poder
elaborar finos y elegantes muebles para
un mercado existente de clientes. La
desforestación destruirá cientos de
ecosistemas que terminara por agotarse,
siendo un recurso que se podría
recuperar, pero a un tiempo muy lejano.
Si hubiera un desastre natural, y afectara
a muchas habitantes, los articulos de
primera necesidad como; tiendas de
campaña, mantas, sabanas, etc. El precio
de estos no debería aumentar, asi el país
este un problema económico severo, sino
se establezca leyes para preservar los
precios existentes.
Los deseos de las familias en adquirir un
espacio donde vivir cómodamente, ya sea
por créditos o ventajas fiscales a las
agencias inmobiliarias, repercutando esta
información en las empresas
constructoras, aprovechando la
posibilidad de aumentar sus ingresos
construyendo nuevas viviendas.
Pág. 3
 ECONOMIA

Pregunta 2.
De acuerdo a la siguiente tabla que resume las posibilidades de producción de una
economía que produce dos bienes:

CANASTA A1 A2 A3 A4 A5
DE BIENES
SOYA 0 2 4 6 8
HIERRO 20 16 12 6 0

Resuelve .-

1. Representa gráficamente la frontera de posibilidades de producción (FPP).

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION

25

20 20

16
15
HIERRO

12
10

6
5

0 0
0 2 4 6 8 10

SOYA

2. Si existieran puntos fuera de la frontera ¿qué indicarían? Explica también el significado de

los puntos dentro de la frontera y de los que existen sobre la frontera.

Los puntos situados fuera de la frontera representan la posición de producción que no se

podrá alcanzar. Los puntos dentro de la frontera indican una producción ineficiente, es decir,
existen recursos desempleados. Los puntos que están sobre la frontera indican eficiencia en
la producción, en el punto A1 se produce únicamente uno de los dos bienes (hierro), en
cambio, en los siguientes puntos se va retirando cierta cantidad de hierro para producir soya

Pág. 4
 ECONOMIA

(puntos: A2, A3, A4, A5). Entonces todos los puntos sobre la curva están en su máxima
eficiencia económica.

3. ¿Cuál es el cálculo de los diferentes costes de oportunidad?

Aumentar la producción de uno de los bienes significa la disminución de otro bien, aquella
disminución es el coste de oportunidad.

CANASTA A1 A2 A3 A4 A5
DE BIENES
SOYA 0 2 4 6 8
HIERRO 20 16 12 6 0

HIERRO VALORES COSTE DE

OPORTUNIDAD
A1A2 (20 – 16)/2 2
A2A3 (16 – 12)/2 2
A3A4 (12 – 6)/2 3
A445 (6 – 0)/2 3

COMBINACIONE SOYA HIERRO COSTE DE OPORTUNIDAD

S
A1 0 20
A2 2 16 2
A3 4 12 2
A4 6 6 3
A5 8 0 3
4. ¿Existen rendimientos crecientes, decrecientes o constantes? Justifica su respuesta.

OPCIONES A1 A2 A3 A4 A5
SOYA 0 2 4 6 8
HIERRO 20 16 12 6 0
COSTE DE 2 2 3 3
OPORTUNIDAD
PRODUCCION TOTAL 20 18 16 12 8

Los rendimientos son decrecientes, ya que, la producción total disminuye de A1 a A5

Pág. 5
 ECONOMIA

5.¿Qué significaría una reducción de los factores productivos y cómo se reflejaría en la

representación gráfica?

CANASTA DE BIENES A1 A2 A3 A4 A5
SOYA 0 2 4 6 8
HIERRO 20 16 12 6 0
DISMINUCION DE HIERRO 16 12 7 2

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION

25

20 20

16
15
HIERRO

12
10

6
5

0 0
0 2 4 6 8 10

SOYA

CURVA INEFICIENTE CURVA EFICIENTE

Si hubiera una reducción de los factores productivos, la curva de la FPP se desplazaría a la

izquierda, donde, se interpreta la disminución de la economía por la reducción del producto
o bien, en este caso el hierro.
La representación grafica nos indica poder elegir entre una de las dos opciones posibles y el
desplazamiento de la curva indica, si es hacia la derecha, entonces es un crecimiento
económico, pero, si el desplazamiento es hacia la izquierda es una disminuicon económica.

Pág. 6
 ECONOMIA

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Presenta 2 Identifica con precisión y Identifica con precisión y No identifica con precisión y
ejemplos y claridad dos ejemplos y dos claridad un ejemplo y una claridad los dos ejemplos, ni
2 explicaciones de los conceptos explicación de los las dos explicaciones de los
Pregunta 1 explicacione económicos del contexto conceptos económicos conceptos económicos del
Conceptos s para el actual. del contexto actual contexto actual.
económicos concepto
económico

10 5 0

Grafica la frontera de No aplica No lo realiza o grafica la

posibilidades de frontera de posibilidades de
Pregunta 2 Grafica la producción (FPP) del
Posibiidades frontera de producción (FPP) del
de posibilidades de ejercicio de manera ejercicio de manera
producción producción adecuada y precisa. inadecuada

2 0

Explica el requerimiento de Explica el requerimiento No explica el requerimiento

Explica los cada numeral de manera clara, de cada numeral de cada numeral o lo hace
Pregunta 2
numerales sobre parcialmente a partir de la
Posibilidades acertada y a partir de la gráfica de manera inadecuada.
frontera de
de elaborada gráfica elaborada
posiblidades de
producción
producción
8 4 0

Pág. 7