APRENDIZAJE Y MEMORIA

APRENDIZAJE Æ Adquisición de nueva información

MEMORIA Æ Retención de la información aprendida

¿Por qué aprendemos y memorizamos?

Cambios en los
circuitos neuronales

MODIFICACIONES EN LA TRANSMISIÓN SINÁPTICA

Aprendizaje: Tipos de aprendizaje

Aprendizaje Æ Cambios conductuales

1.-APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO

Æ Cambio en la respuesta conductual que se produce con el

tiempo como respuesta a un tipo individual de estímulo.
a/ Habituación
b/ Sensibilización
Aprendizaje: Tipos de aprendizaje

2.-APRENDIZAJE ASOCIATIVO
ÆDepende de asociaciones entre los acontecimientos.

a/ Condicionamiento clásico: Asocia un estímulo que

evoca una respuesta (no condicionado; ENC) con otro
estímulo que normalmente no evoca respuesta (condicionado;
EC). Requiere sincronización ENC-EC (Ejem/ perro de
Paulov).

b/ Condicionamiento instrumental: Asocia una conducta

determinada con un estímulo significativo (recompensa o
aversión). Requiere sincronización estímulo-respuesta (Ejem/
rata que presiona una palanca).
Aprendizaje: Tipos de aprendizaje

Perro de Pavlov
Aprendizaje: Mecanismos neuronales invertebrados

Mecanismos neuronales del aprendizaje:

Modelos en invertebrados
Aprendizaje: Mecanismos neuronales invertebrados

HABITUACIÓN
Aprendizaje: Mecanismos neuronales vertebrados

Mecanismos neuronales del aprendizaje:

Modelos en vertebrados

Depresión a largo plazo (LTD) Æ Reducción

de la eficacia sináptica (Ejem/ Cerebelo).

Potenciación a largo plazo (LTP) Æ Aumento

de la eficacia sináptica (Ejem/ Hipocampo).
Aprendizaje: Mecanismos neuronales vertebrados (LTP)

POTENCIACIÓN A LARGO PLAZO (LTP)

Aprendizaje: Mecanismos neuronales vertebrados (LTP)
Aprendizaje: Mecanismos neuronales vertebrados (LTP)

Especificidad de fibra
Aprendizaje: Mecanismos neuronales vertebrados (LTP)

Aumento en la eficacia
sináptica:
Vesículas
Sinápticas
de GLU
· Cambios en la función de receptores
postsinápticos.

· Nuevos receptores postsinápticos. Inserción

Receptor
AMPA

· Mayor liberación de neurotransmisor

(presináptico).
Memoria: Introducción

APRENDIZAJE

Cambios en los
circuitos neuronales a
largo plazo

MEMORIA (Retención de la información aprendida)

Memoria: Introducción

Memoria

1- ¿Hay un solo tipo de memoria?

Cambios en los
2- ¿Toda la memoria está en un
circuitos neuronales a
área específica largo
del plazo
cerebro?
Memoria: Sistemas de memoria

Alteraciones de la memoria
• Caso clínico de H.M. (1953)
- 27 años, cirugía epilepsia (lobectomía temporal).
- Percepción, personalidad y CI normales.
- Amnesia anterógrada Æ no puede recordar hechos
recientes ni formar nuevos recuerdos (declarativos). Puede
aprender nuevas tareas de procedimiento.
Memoria: Sistemas de memoria

Memoria

1- ¿Hay un solo tipo de memoria? NO.

Æ Hay distintos sistemas de memoria
Cambios en los
en el cerebro.
circuitos neuronales a
largo plazo
2- ¿Toda la memoria está en un área
específica del cerebro? NO.
Æ La memoria implica a diferentes
áreas del cerebro.
Memoria: Sistemas de memoria

Sistemas de Memoria

• MEMORIA DECLARATIVA (explícita)

- Memoria de hechos y acontecimientos:
Æ Largo plazo: permanente, alta capacidad.
Æ Corto plazo: temporal, capacidad limitada.

• MEMORIA DE PROCEDIMIENTO (implícita)

- Memoria de habilidades: adaptaciones motoras-sensoriales
que se dan en la conducta intencionada o planeada.

• MEMORIA EMOCIONAL
- Memoria de preferencias y aversiones asociadas a un evento.
Memoria: Sistemas de memoria
Memoria: Sistemas de memoria

Memoria espacial (Hipocampo)

Memoria: Sistemas de memoria

Memoria emocional (amígdala)