INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ

ALUMNO: CÓDIGO : GRADO:

ASIGNATURA : TRIGONOMETRÍA FECHA :
UNIDAD 1: RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS PERÍODO : 1
GUÍA DE TRABAJO No. 1
INTRODUCCIÓN: TRIGONOMETRÍA proviene del griego TRIGONOS (triángulo) y METRÍA (medida).
Etimológicamente, significa medida de triángulos. Es una parte de las Matemáticas que estudia las relaciones
métricas de los elementos de un triángulo (lados y ángulos). Su importancia como auxiliar de otras ciencias es
grande. La trigonometría se emplea en Física para el estudio de los fenómenos vibratorios y ondulatorios, en
agrimensura, en navegación, en astronomía, etc. Las dos ramas fundamentales de la trigonometría son la
trigonometría plana, que se ocupa de figuras contenidas en un plano, y la trigonometría esférica, que se ocupa
de triángulos que forman parte de la superficie de una esfera.

DESARROLLO HISTÓRICO DE LA TRIGONOMETRÍA: Los babilonios y los egipcios (hace más de

3000 años) fueron los primeros en utilizar los ángulos de un triángulo y las razones trigonométricas. Se utilizaban
para efectuar medidas en agricultura y para la construcción de pirámides. El estudio de la trigonometría pasó
después a Grecia y, desde allí, a la India y Arabia donde era utilizada en la Astronomía. Desde Arabia se difundió
por Europa, donde se separa de la Astronomía. La Astronomía se cree que fue el origen de la trigonometría.
Hiparco (s. II a.C) se considera el padre de la Trigonometría. Menelao (s. I) y Ptolomeo (s. II) continuaron su
estudio. Los árabes, que estuvieron muy interesados en la Astronomía, divulgaron la trigonometría en la Edad
Media.
Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación,
la geodesia y la astronomía, en las que el principal problema era determinar una distancia
inaccesible, como la distancia entre la Tierra y la Luna, o una distancia que no podía ser
medida de forma directa. Otras aplicaciones de la trigonometría se pueden encontrar en
la física, química y en casi todas las ramas de la ingeniería, sobre todo en el estudio de
fenómenos periódicos, como el sonido o el flujo de corriente alterna. Actualmente en la
medicina es también muy importante en periodicidad.

ÁNGULOS: Un ángulo lo forman dos semirrectas, llamadas lado inicial y final del
ángulo, con un origen común llamado vértice del ángulo. Un ángulo representado sobre
el plano cartesiano decimos que está en POSICIÓN NORMAL si su lado inicial coincide
con el eje positivo de las abscisas y el vértice con el origen del sistema de coordenadas
cartesianas; el lado terminal se podrá ubicar en cualquiera de los cuatro cuadrantes del
plano cartesiano. Los ángulos positivos se miden en sentido contrario a las agujas del reloj
y los negativos en el mismo sentido. (Ver Figuras 1a, 1b y 1c). Los ángulos se denotan
comúnmente con las letras minúsculas del alfabeto griego (α, β, θ, δ, φ, ϕ, etc.)
Si el ángulo se forma teniendo como vértice el centro de una circunferencia y sus lados
son semirrectas que la cortan en dos puntos distintos, a éste ángulo lo llamamos ANGULO
CENTRAL y la fracción de circunferencia comprendida entre dichos puntos se denomina
ARCO DE CIRCUNFERENCIA.
ACTIVIDADES
1. Elabora en tu cuaderno un resumen de máximo 20 renglones acerca del desarrollo histórico de la
Trigonometría teniendo en cuenta lo consultado anteriormente.
2. Elabora tu propio concepto de Trigonometría teniendo en cuenta lo consultado y definiciones que encuentres
en diferentes textos o diccionarios.
3. Averigua el significado de los siguientes términos y grafícalos: Recta, Segmento de Recta, Semirrecta,
Ángulo, Ángulos Positivos, Ángulos Negativos, Angulo en Posición Normal, Angulo Central, Arco de
Circunferencia, Angulo Recto, Angulo Llano, Ángulo Giro.
4. Busca en un diccionario u otro medio el Alfabeto Griego y escríbelo o pégalo en tu cuaderno.
5. ¿Cuántos ángulos se pueden construir en un triángulo? Realiza una gráfica ilustrativa.
6. ¿En cuántos puntos cortan a la circunferencia los lados de un ángulo central?
7. ¿Conoces algún sistema para medir ángulos? Descríbelo.
¡DIVIÉRTETE! ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

¡BUEN TRABAJO!
Esp. Hugo Barragán Plazas
Docente
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
ALUMNO: CÓDIGO : GRADO:
ASIGNATURA : TRIGONOMETRÍA FECHA :
UNIDAD 1: RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS PERÍODO : 1
GUÍA DE TRABAJO No. 2
INTRODUCCIÓN: Medir un ángulo es compararlo con otro que se toma por unidad de medida. Para medir los ángulos existen
tres sistemas de medida: Sexagesimal, Circular y Centesimal, siendo los más conocidos el sistema sexagesimal y el circular. Las
tres unidades de medida son: grados sexagesimales, radianes y grados centesimales.
EL SISTEMA SEXAGESIMAL: En este sistema se considera a la circunferencia dividida en 360 partes iguales llamadas grados,
cada grado está dividido en 60 partes iguales llamadas minutos y a su vez éstos están
divididos en 60 partes iguales llamadas segundos. Los símbolos para estas unidades son:
Grado ° Minuto ’ Segundo "
Ejemplo: Si un ángulo mide 18 grados 15 minutos y 12 segundos, se escribe: 38º 15’ 12’’.
Para sumar grados en el sistema sexagesimal se procede como sigue:
Se hace la suma de segundos con segundos, minutos con minutos y grados con grados.
Como cada 60 segundos es un minuto, entonces la tercera columna nos alcanza para formar
un minuto y 54 segundos. El minuto completo lo pasamos a la segunda columna. Como
cada 60 minutos es un grado, entonces la segunda columna nos alcanza para 1 grado y
sobran 53 minutos el grado que nos sobró lo agregamos a la primera columna. Si en la
suma de las columnas de los minutos y los segundos no llegan a 60 se dejan tal como está.

Ejemplo: Las siguientes notaciones hay que escribirlas

correctamente:
a) 75° 180’ 60’’ = 75° 181’ 0’’ = 78° 1’ 0’’
b) 45° 13’ 80” + 90° = 135° 14’ 20’’
Para realizar una resta en el sistema sexagesimal se procede como sigue: Se siguen los pasos realizados en la suma, pero ahora
en lugar de sumar hay que restar. Ejemplo:

EL SISTEMA CENTESIMAL: Modernamente se considera (a veces) que la circunferencia se encuentra dividida en 400 partes
iguales, llamadas grados centesimales. Cada grado contiene 100 minutos centesimales y cada minuto tiene 100 segundos
centesimales, por ejemplo, si un ángulo tiene 12 grados 50 minutos 18 segundos centesimales. Se escribe de la siguiente manera:
12g 50m 18s
EL SISTEMA CIRCULAR: En este sistema se usa como unidad el ángulo llamado "radián".
El Radián es un ángulo central que tiene como lados 2 radios de una circunferencia, cuyo arco es igual al radio de la circunferencia
al cual pertenece. Un radián equivale a 57° 17’ 44.81”
360° 360°
1 radian = = = 57°,29577951 = 57° 17 ′ 44,8′′ Siendo; π = 3,141592654 y R = 1
2πR 6,283185307
Equivalencia entre los sistemas SEXAGESIMAL Y CIRCULAR:
360° = 2π Rad
ACTIVIDADES
1) ¿En qué cuadrante terminan los siguientes ángulos?
a) 130o b) 248o c) -153o d) -895o
2) ¿Qué ángulo describe el minutero del reloj para los siguientes casos?.
a) 30 minutos. b) 1 hora 10 minutos. c) 3 horas. d) 24 horas.
3) A qué cuadrante pertenece un ángulo de:
a) 500° b) 1000° c) 786° d) –120°
4) Expresar en radianes los siguientes ángulos:
a) 90° b) 45° c) 30° d) 75° e) 120° f) 150° g) 2 giros h) 300°
5) Pasar al sistema sexagesimal los siguientes ángulos: ¡ BUEN TRABAJO !
a) π b) π/2 c) π/4 d) π / 12 e) 3π / 4 f) 7π / 36
Esp. Hugo Barragán Plazas
Docente