UNIDAD EDUCATIVA PAULO VI

PLAN EDUCATIVO COVID -19 “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

MINEDUC 2020”

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

SEGUNDO BACHILLERATO
PARALELO “C”

BORJA ORTIZ VICTOR HUGO

BORJA VEGA BYRON ROBERTO

CICLO SIERRA 2019-2020
Contenido
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO ...........................................................................................................3
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO .......................................................................................................6
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO .....................................................................................................10
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO .....................................................................................................14
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO..........................................................................................................19
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO........................................................................................................25
SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO .....................................................................................................29
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO .....................................................................................................33
Rubrica padres de familia .................................................................................................................37
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
 SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Ficha COVID 19
Actividades
Tema: Las necesidades sociales

Subtema: Sociedades con necesidades ilimitadas y recursos escasos

Actividades

• Lee el siguiente texto:

En el contexto de aislamiento sanitario, muchos aspectos de nuestra vida cotidiana han cambiado de forma
repentina. En este contexto, ámbitos como las “finanzas del hogar” se hacen necesarios para poder enfrentar
posibles adversidades con los recursos que contamos.

De este modo, T. Harv Eker sugirió que separemos nuestros ingresos en diferentes cuentas con fines
específicos. Esta separación la ejemplifican los seis jarrones de la siguiente imagen. La parte más importante
para empezar a administrar tu dinero es desarrollar el HÁBITO.

Fuente: https://images.app.goo.gl/EuX3Lpou8JrjXmnk8

No importa cuánto dinero puedas poner en cada frasco. A lo mejor puedes separar muy poco al inicio. Lo
importante es que aprendas a administrar tu dinero para que, por lo menos, tú y tu familia puedan cubrir sus
necesidades primarias.

1. Resuelve las siguientes actividades:

• ¿Qué beneficios te puede otorgar el empezar a administrar bien tu dinero?

Evitar la pérdida del dinero en cosas que no son útiles y tener un respaldo para posibles
emergencias
¿Qué es la cultura organizacional?

Es la cultura de convivencia que se establece al interior de las empresas. Se ha dicho que en las empresas
funcionan a partir teoría económica racional, donde prima la coordinación y el control de los colaboradores
(Robbins, 1991). Estas organizaciones son sistemas sociales y económicos que buscan alcanzar metas
específicas, para las cuales se interactúa no sólo al interior sino también con el exterior (Amaya & Castillo,
2006).

Por ejemplo, los trabajadores/as que tú contratas para tu empresa vienen de un orden social natural
(sociedad). Pero en tú empresa se involucran en un ente social creado (empresa). La consecuencia es una
mezcla de conductas impactadas bidireccionalmente entre lo espontáneo y lo creado (García, 2007).

Taylor hace una distinción entre los miembros de una organización y menciona que unos son los que piensan
y otros los que ejecutan. Así, se empieza a delimitar la cultura organizacional. Piensa que cada trabajador se
despoja de la concepción del ser humano. Por lo tanto, sus valores y principios pasan a ser parte de un grupo
de normas e interacciones grupales (de ámbito exclusivamente laboral). Esta es en esencia la personalidad
(cultura organizacional) de tu empresa o emprendimiento.

Porter, en los años 80, menciona que aquellas empresas únicas son las que lograron una cultura organizacional
sana. Eso les otorga una ventaja competitiva frente a sus competidores.

De la misma forma sucede con las familias. Muchas familias se han esforzado por crear su propia cultura
organizacional y, aunque siempre tienen aspectos que mejorar, han podido disfrutar de interacciones sanas.

¿Crees que tu familia tiene una cultura organizacional propia? Por ejemplo, la familia López siempre
almuerza en compañía de todos sus miembros y se turnan para sacar la basura.

1. Menciona un aspecto de convivencia que tu familia practica y otras familias no:

Aspecto: a la hora de cenar mi familia siempre se da un tiempo para conversar entre todos para
así poder ayudarnos y en otros casos resolver conflictos.

Dato importante: las empresas y familias que han creado un manual con reglas para la convivencia son
aquellas que están organizadas, pues cada uno de sus miembros sabe cuáles son sus responsabilidades,
trabajan por una meta específica, no hay pérdidas de tiempo, no existen trabajadores con sobrecarga de
tareas y, lo más importante, los trabajadores no se desmotivan.

¿Alguna vez has sentido que un miembro de tu familia tiene más tareas que otro? Para que esto no suceda,
es necesario aprender a delegar.

¿Qué es delegar?
Es asignar una tarea específica a una persona. La persona asignada se compromete a completarla. Es una de
las destrezas más importantes que demuestran las personas con liderazgo. Con frecuencia, los directivos o
gerentes «sobrecargados» se descuidan y no delegan. Otros lo pasan por alto y el resto no confía en sus
trabajadores/as.

¿Cuáles son los beneficios de delegar?

¿Quieres delegar eficazmente? Entonces es necesario que planifiques las asignaciones y asocies la tarea que
vas a delegar con el perfil del trabajador/a.

2. ¿Qué es lo primero que quisieras aplicar en tu familia para mejorar la organización que
actualmente tienen?

Que cada miembro cumpla lo que se le delego a realizar en su respectivo tiempo, la puntualidad es
algo muy importante

Autoevaluación
Al finalizar la semana, debes realizar la autoevaluación de tu trabajo a través de la escalera de metacognición.
Puedes dibujar el formato en tu cuaderno y responder cada una de las preguntas que se encuentran en los
peldaños de la escalera.
1.- ¿Que he aprendido?

Ha manejar mis recursos económicos de una forma correcta para evitar la pérdida de estos

2.- ¿Cómo lo he aprendido?

Mediante ejemplos y una gráfica que me permite ver cuál es el porcentaje en el que debería administrara mi
dinero

3.- ¿Para qué me ha servido?

Para evitar la pérdida de mis ganancias

4.- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Se puede usar en todas las actividades ya que administrar de esta forma mi dinero procura que si una
emergencia surge la pueda superar
 SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Ficha 10 COVID-19
Actividades
Tema: Ideas que cambiaron el mundo Subtema: ¿Existen
ideas rentables?
1. Lee esta frase con tu familia y conversen sobre cómo se aplica en tu vida y en la sociedad:
Las palabras pueden cambiar al mundo, las acciones crean mundos, pero las dos,
ejecutadas de la manera correcta, nos llevan a estados lúcidos emocionales, físicos
y cognitivos. Jesús Batallar (2017) Fuente: https://n9.cl/ay67
Hoy estudiaremos los emprendimientos enfocados desde la inversión y las primeras
preguntas que te plantearás son las siguientes:
❏ ¿Qué cantidad de dinero voy a necesitar para invertir en mi emprendimiento?
Debo destinar una parte de lo que gano hacia mi negocio por si existen posibles
emergencias

❏ ¿Quién me prestará el dinero?

Pediría un préstamo al banco

❏ ¿Es riesgoso invertir en ese negocio?

Si porque, si no resulta, podría quedarme con todo el producto y un préstamo el cual pagar

Estas son algunas preguntas que los emprendedores/as se hacen al momento de invertir
su dinero.
Para que tengas clara la idea de lo que son las inversiones, tomaremos el caso de Juan.
Él tiene dinero y ha decidido poner un negocio de comercialización de alimentos (un
supermercado). Para ello, tiene que comprar varias cosas, por ejemplo, alimentos para la
venta, estanterías, vitrinas, local comercial, etc.
Con tus propias palabras escribe qué consideras que es una inversión:
¿Para qué crees que invierte Juan en su negocio?

para mejorar y progresar con su negocio, y tener una fuente de economia

La necesidad de un medio de cambio o dinero para adquirir alimentos u otros objetos ha

existido desde hace mucho tiempo. No todas las personas contamos con dinero suficiente
cuando queremos iniciar un negocio, a menos que lo hayamos ahorrado de manera previa.
Debido a esto, desde hace mucho tiempo, el sistema financiero desarrolló varias ideas,
que han servido para que las personas de todo el mundo accedan a través de los bancos,
mutualistas o cooperativas, a préstamos de dinero. También existen otras fuentes de
financiamiento, por ejemplo, tus propios ahorros.

Conversa con tu familia acerca del Sistema Financiero

Ecuatoriano.

Como hemos analizado, Juan necesita dinero para invertir en su negocio. Menciona tres
diferentes fuentes de financiamiento que Juan podría usar para financiar el capital que
necesita en su emprendimiento:
 Fondos gubernamentales
 Préstamo bancario
 Créditos para emprendimientos
 Ilusstración 1. El negocio de Juan por Rolando Samaniego
Antes de que el Sistema Financiero existiera, las transacciones que realizaban las
personas no eran controladas. Esto provocaba que las sociedades pierdan dinero o
bienes y al mismo tiempo favorecía el enriquecimiento de ciertos grupos que se
aprovechaban de esto.

¿Qué es y para qué sirve el Sistema Financiero?

Ilustración 2 El Sistema Financiero por Rolando Samaniego

Volvamos al caso de Juan y su negocio de supermercado. Supimos que Juan necesita

mucho dinero para su negocio. Por eso, toma la decisión de realizar un préstamo a un
banco.
¿Qué ventajas crees que tendría Juan al pedir un préstamo al banco?
1. Podría empezar con su emprendimiento
2. comprar cosas para que el negocio mejore, y atraiga clientes (Publicidad)

¿Sabías que cuando tienes dinero y lo inviertes corres riesgos? Toda inversión tiene
un riesgo. El porcentaje de riesgo puede ser mayor o menor dependiendo de la inversión
que realices.

¿A qué se refiere esto?

Si invierto mi dinero en un banco de poca credibilidad, el banco puede cerrar. Pero si lo
hago en uno grande y conocido, mi inversión tiene menos riesgo.

Importante: la educación financiera ha desarrollado varias herramientas para el análisis

de las inversiones, a través de las cuales todos/as podemos evidenciar las inversiones que
tienen más o menos riesgos y de este modo tomar las decisiones correctas.
En los tiempos actuales, hemos visto el surgimiento de nuevos negocios, entre ellos la
venta de gafas de seguridad, gel antiséptico, mandiles y trajes para proteger el cuerpo.
¿Crees que invertir en este tipo de negocio puede ser riesgoso? ¿Por qué?
No negocio puede ser riesgoso si no lo analizamos con anticipación y tenemos claro todo
lo que vamos a hacer, y a que procederíamos si algo saliese mal

¿Qué idea de negocio o de inversión piensas que sería menos riesgosa en estos
tiempos?
Una tienda de víveres o una farmacia

Autoevaluación
Responde para tu portafolio el bloc de autoevaluación:

¿Qué sabía? ¿Cómo lo he ido ¿Qué sé ahora?

aprendiendo?
Que las Mediante fotografías y tenemos que
inversiones ejemplos pensar en que
pueden ser vamos a invertir, si
riesgosas si no va a dar frutos o a
las analizamos ponernos un peso
con anticipación más encima.

Valoraciones:

Tenemos que saber en qué vamos a invertir

Propuesta de mejora:

Analizar bien la situación antes de realizar cualquier inversión

En esta autoevaluación puedes valorar aquello que lograste, en la sección de

valoraciones, y puedes proponerte mejorar en aquello que aún estás comprendiendo,
desarrollando o logrando.

Diario Semanal
 Responde, en tu diario personal o en una hoja para tu portafolio, las siguientes preguntas:
 ¿Crees que una idea puede cambiar el mundo? ¿Por qué?
Si ya que nos da una forma diferente de ver al mundo, una perspectiva
diferente y una realidad diferente
 ¿Qué grandes ideas han llamado tu atención y por qué?
La medicina porque que prolonga la vida de los seres humanos
 ¿Con qué ideas podrías aportar para mejorar la situación actual que atraviesan el
país y el mundo?
Evitar gastos en recursos innecesarios, y evitar la compra de productos
que tengan la misma utilidad, pero con costos más elevados

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Ficha 11 COVID-19

Actividades
En el contexto de nuestras sociedades democráticas contemporáneas, desde que nacemos
comenzamos a utilizar bienes y servicios específicos que las empresas en el mundo han creado para
satisfacer las necesidades de las personas en momentos específicos de su vida. Por ejemplo, a los
bebés recién nacidos, después de cortarles su cordón umbilical, los médicos les colocan una pinza
de plástico que
obstruye la circulación de la sangre para que la herida cicatrice. Los bebés utilizan, además, los
servicios que un hospital les brinda o los servicios de un/a obstetra en sus casas.
Esto nos hace pensar en las diferentes características que tienen los bienes y servicios. Para esto,
primero debemos conocer la definición de cada uno de estos.

¿Qué son los bienes y servicios?

Los bienes son mercancías u objetos tangibles y los servicios son actividades. Ambos buscan
satisfacer las necesidades de las personas. Tanto los bienes como los servicios son el resultado de
un proceso productivo realizado por agentes económicos.
Los bienes y servicios económicos se comercian en los diferentes mercados y sus precios son
definidos por la oferta y la demanda que puedan tener en ese mercado.
Por ejemplo, en un mercado de productos de primera necesidad, ante una mayor oferta de arroz, el
precio de este bien disminuye. Por otro lado, mientras mayor es la demanda de arroz, su precio
aumenta.
Fuente: Rojas, K. (2014). Bienes y servicios. https://es.slideshare.net/KAtiRojChu/bienes-y-
servicios-51827925

CARACTERÍSTICAS DE LOS BIENES Y SERVICIOS

La principal diferencia entre bienes y servicios radica en que los bienes son de carácter tangible, ya
sea un objeto o una mercancía, mientras que los servicios son intangibles y se definen como una
actividad proporcionada por un prestador/a de servicios.
DIFERENCIAS ENTRE BIENES Y SERVICIOS

En esta ocasión, priorizaremos el estudio de los servicios, pues su comercialización requiere de ciertas
actividades específicas.
“La principal idea que se fijan las empresas al comercializar sus servicios es mantener una alta
expectativa en los resultados de sus clientes”.
Por ejemplo:
En un salón de belleza los dueños/as se enfocan en que sus empleados y empleadas:
• Sean muy amables con sus clientes.
• Entreguen un servicio perfecto.
• Cumplan los tiempos establecidos.
En algunos casos incluso se añaden elementos al servicio principal, como té caliente, una muestra
de shampoo, caramelos, entre otros.

SERVICIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS

El sector de servicios de un país tiene diferentes tipos de actividades económicas. Existen tres tipos
básicos: actividades primarias, secundarias y terciarias. Mediante estas labores los países son
capaces de
extraer recursos, transformar materias primas y ofrecer servicios respectivamente.
Algunos ejemplos de actividades económicas son:
• Primarias: agricultura, ganadería, pesca, caza y minería.
• Secundarias: industrias, manufactureras, construcción, generación y distribución de agua,
electricidad y gas.
• Terciarias: comercio al por menor, bienes raíces, actividades gubernamentales y
privadas, seguros y servicios financieros, servicios de salud, medios de comunicación, transporte y
almacenamiento, servicios educativos, hoteles y restaurantes, telecomunicaciones.

Escribe un reportaje periodístico con base en la información previa, para incorporarlo a tu

proyecto semanal. El reportaje debe incluir los siguientes elementos:
a. Menciona una actividad que realiza el Estado para que cada habitante de tu país tenga
acceso a los productos de primera necesidad.
b. ¿Crees que todos los servicios que provee el Estado a sus habitantes han sido seleccionados
de manera democrática?
c. ¿Cuáles bienes y servicios se han ha seleccionado democráticamente a través del Estado y
cuáles no?

Rol del estado en la provisión de servicios

El 12 de marzo de 2020 empezó la cuarentena en Ecuador y sigue hasta el día de hoy 29 de mayo
de 2020, lo que causo una crisis en la economía del país y miles de personas desvinculadas de
sus trabajos, empresas quebradas, etc.
El estado ecuatoriano debe proveer de servicios básicos de agua y luz a sus ciudadanos para lo
cual aplican estrategias de subsidios monetarios en base a los ingresos económicos de los
ciudadanos, provee a los más pobres de servicios básicos y bonos.
El gobierno nacional mediante el uso eficiente de las Tecnologías de la Información y
Comunicación, promueve el acceso a servicios de identidad y de protección a los datos civiles,
considerando que son elementos fundamentales para vivir en un Estado de derecho y de
protección de la información de sus ciudadanos.
Los principales objetivos son: acercar los servicios públicos al ciudadano, reducir los tiempos
de repuestas en la prestación de servicios a la población; acceder a la información desde
cualquier parte del mundo, sin restricciones de horario propios de la atención presencial;
mejorar los niveles de registro oportuno; y, disminuir los impactos a nivel ambiental, al reducir
el uso de papel, entre otros factores. Ante la insistencia de protegerse del coronavirus, la
demanda de productos como jabones, paños húmedos y limpiadores de todo tipo se ha
disparado, En materia de alimentos, la adquisición de enlatados aumentó en 19% y los lácteos
en 12%. Y ante la preocupación de contagio, productos farmacéuticos también destacaron
dentro de los patrones para la preparación de la cuarentena.
Estos productos son más demandados en este momento por la situación sanitaria, mientras que
otros servicios y productos ya no se necesitan por ejemplo en estos momentos las personas no
piensan en comprarse un juguete o algo para entretenerse sino piensan en productos que
beneficien su salud y necesidades básicas.
(ESTA ACTIVIDAD DEBERAN ADJUNTAR CUANDO RELICEN SU PERIÓDICO EN
LENGUA Y LITERATURA . La sección de economía)

Autoevaluación

¿Qué sabía? ¿Cómo lo he ido ¿Qué sé ahora?

aprendiendo?
Que es un bien y un Mediante una lectura Las definiciones de
servicio servicios públicos y
privados

Valoraciones: (escribe aquello que lograste en esta semana, tanto en lo académico como en hábitos
y actitudes)
Diferenciar un bien y un servicio

Propuestas de mejora:

Reconocer todos los tipos de servicios tanto públicos como privados y bienes

En esta autoevaluación puedes valorar aquello que te parece que lograste y puedes proponerte
mejorar en aquello que aún estás comprendiendo, desarrollando o logrando.
Fuente: https://cutt.ly/CyzGXFE

Diario semanal
Responde en tu diario personal o en una hoja para tu portafolio las siguientes preguntas.
También puedes
dibujar si así lo decides:
• ¿En qué momento sientes que tu voz es escuchada en casa?
Cuando mi familia entiende mi punto de vista
• ¿Qué podrías hacer para que tú voz sea escuchada por tu familia?
Exponer mi situación y lo que quiero lograr
• ¿Consideras que el gobierno escucha la voz de las familias en este tiempo de
contingencia?
No porque el gobierno no ve los intereses, situaciones de las familias pobres o
desempleadas

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

 Ficha 12 COVID-19
Actividades
TEMA: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
SUBTEMA: EL MEDIO AMBIENTE Y LAS EMPRESAS.

Las empresas del mundo se han esmerado por crear múltiples bienes y servicios que
atiendan a nuestras necesidades utilizando materiales que contaminan el medio ambiente. En este
sentido, las empresas se han focalizado en llamar la atención de los consumidores a través del diseño
de los bienes y productos, lo cual ha provocado un impulso para que compremos cada día más cosas.
Para conocer los deberes que tienen las empresas, puedes leer desde la página 138 del texto escolar
de Emprendimiento y Gestión de segundo de Bachillerato.
El problema es que no solo están sobreexplotando los recursos existentes, sino que las prácticas de
producción y los materiales que utilizan los distintos emprendimientos para envasar o embalar sus
productos afectan al ecosistema.
Para reforzar tu conocimiento de los ecosistemas puedes acceder a las páginas 18 y 19 del texto
escolar de Biología de primero de Bachillerato
.
Te proponemos un reto

Realiza el diseño de un envase o embalaje para un producto de tu entorno. Utiliza

materiales amigables con el ambiente. Por ejemplo, observa la manera en que el
envase de forma cónica de agua sin gas puede ser reutilizado para el manejo de aceite de cocina.

Fuente: http://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/5376/1/11737.pdf
En mi familia reutilizamos los recursos para realizar adornos o manualidades sencillas, también
los usamos para realizar muchas tareas por lo cual no desperdiciamos materiales

¿Has considerado que pocas empresas diseñan sus bienes y servicios con la consigna de no hacer
daño al entorno? La mayoría de las empresas no se preocupan por tener una política ambiental, lo
cual deviene en un perjuicio con el entorno. En este sentido, es necesario reflexionar antes de comprar
un bien o servicio sobe el impacto ambiental que generan. Así, resulta imperante contemplar los
procesos de producción, transporte, distribución, consumo y residuos que dejan los productos en la
naturaleza.
 Fuente:https://www.eluniverso.com/n
oticias/2
019/05/17/nota/7334573/derramepetro
leo-
afecta-recinto-lago-agrio
Fuente:https://www.eluniverso.com/n
oticias/2
019/04/28/nota/7305803/mineriairregu
lar-
amenaza-tres-poblacionesrurales-
carchi

Recientemente, debido a una denuncia ciudadana, las autoridades de la ciudad de Ibarra encontraron
un camal clandestino. Este funcionaba a pesar de no contar con los permisos y la higiene adecuada.
En el lugar se encontró carne y vísceras de animales, así como fluidos que no tenían una evacuación
adecuada y generaban un gran foco de contaminación ambiental.

Fuente:https://www.lahora.com.ec/noticia/1102280711/faenamientos-clandestinos- en-la-mira-de-
las-autoridades-de-ibarra

En muchos países el desarrollo productivo está basado en la explotación de los recursos naturales
alterando los ecosistemas. En este sentido te proponemos escribir en tu cuaderno un texto
argumentativo sobre si los países deben o no explotar sus recursos naturales para sostener sus
economías. Recuerda que para esta actividad es importante expresar tus opiniones con el fin de
persuadir y convencer al receptor. Debes ser capaz de probar o demostrar tu tesis.

Pienso que los países deberían buscar otras formas de mantener la economía que sea
igual de productiva ya que al sobreexplotar los recursos naturales no renovables al
ritmo que lo hacemos hoy en día los niveles de calidad de vida empezarán a declinar
hacia el año 2030 a menos que se tomen medidas inmediatas.
Una de las muchas consecuencias de la sobreexplotación es a desaparición de los
hábitats necesarios para la flora y la fauna y, por tanto, la extinción de especies. Y al no
cuidar los bosques habrá menos sumideros de CO2 y, por tanto, más contaminación del
aire.
La contaminación y los daños a la naturaleza no solo la generan las empresas, sino que también se
producen en nuestros hogares. A continuación, te compartimos algunos datos de malas prácticas de
cuidado y protección de la naturaleza:
Dos de cada 100 personas no cierran la llave mientras se lavan los dientes o enjabonan los platos.
Además, 6 de cada 100 personas se bañan durante más de 10 minutos. De ahí que, se ha establecido
que por cada 10 minutos de baño se consumen 50 litros de agua.

Con el consumo de luz sucede algo parecido. Dos de cada 100 personas no apagan la luz al salir de
su habitación o evitan introducir alimentos calientes al refrigerador. Finalmente, solo 3 de cada 100
personas desconectan los aparatos eléctricos antes de dormir.

¿Sabías que…? La aplicación de buenas prácticas para el cuidado y protección de la naturaleza te

permitirán gastar menos dinero. A esto le llamamos economía institucional. Las familias y las
empresas que las aplican han comenzado a pagar menos dinero en sus planillas de luz y agua o a
cargar menos gasolina en sus autos, porque han elegido transportarse en bicicleta.

Autoevaluación
Para esta ficha pedagógica se sugiere utilizar una diana de autoevaluación:

Fuente: https://www.pinterest.ch/pin/240520436333340236/
¿Qué son las dianas de autoevaluación?
Es un sistema de evaluación visual en el que se dibuja una diana con círculos concéntricos que
varían su tamaño. A su vez, estos se dividen por líneas rectas creando porciones. Cada una
representa un aspecto concreto a evaluar y dentro de los cuales
los estudiantes van coloreando cuando los resultados son positivos. Así, cuanta más
superficie tenga color, mayor es el éxito obtenido (Educación 3.0, 2020).
Los cuatro segmentos de la diana permitirán que el estudiante reflexione acerca de los siguientes
cuestionamientos.
Según su alcance, el estudiante pintará los niveles del 1
hasta el 4, siendo el nivel 1 el de menor alcance y el nivel 4 el de mayor alcance:

1. ¿He mejorado mi aprendizaje?

Sirve para reflexionar acerca de su adquisición de nuevos conocimientos.
2. ¿Para qué me ha servido?
Sirve para reflexionar sobre la funcionalidad de lo aprendido. Si no se encuentra
un sentido a lo que comprendemos, no lo comprendemos.
3. ¿Este conocimiento me ha permitido crecer?
Contribuye a que el estudiante tome conciencia de su propio crecimiento, es decir, con base a lo que
sabe ha pensado en cambiar.

4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Sirve para que el estudiante comprueba que es capaz de trasladar lo aprendido a otros contextos. Es
un paso reflexivo.
Fuente: https://bit.ly/2zkTdwj
 SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

Ficha 13 COVID-19
Actividades
Tema: La Interculturalidad

Subtema: Gestión de la Diversidad Cultural en las empresas

1. Leer lo siguiente:

Sin embargo, escribir esta historia no es solo responsabilidad de las empresas, sino que está en las
manos de todos y cada uno de nosotros. Es nuestra Responsabilidad Social de las personas, porque
las personas juga-mos un papel activo en construir este nuevo camino que es tarea de todos.Hasta
aquí se ha mostrado cómo la nueva realidad social requiere una forma diferente de hacer las cosas a
todos los niveles, y la relevancia que la Responsabilidad Corporativa –en la que queda enmarcada la
Diversidad Cultural– adquiere como clave de este diferente modelo de gestión para maximizar la
creación de valor compartido.

Humanidad se refiere a lo que como seres Humanos tenemos en Común, y Cultura a lo que nos
Hace diferentes

¿Qué se entiende hoy en día cuando se habla de Diversidad Cultural? Parece que esta pregunta no
tiene fácil respuesta, y la finalidad del presente libro es intentar arrojar luz sobre tan relevante
concepto. El objetivo es que, al final del mismo, quede más claro qué se quiere decir cuando se habla
de Diversidad Cultural. Para lo cual una primera aproximación nos permitirá contextualizar a qué se
refiere este concepto o disciplina. ¿A qué nos referimos hoy cuando se habla de Diversidad?
La Antropología proporciona una primera pista. Según Tim Ingold, «una de las características más
sorprendentes de la vida humana es la extraordinaria diversidad en sus formas de vida. Desde la
Antropología, estas diferencias se atribuyen a la cultura».6 Por tanto, hablar de cultura es hablar de
diversidad. Y hablar de diversidad es hablar de diferencias. En este sentido, Kreitner –al igual que el
resto de investigadores del tema– define la diversidad como «la colección de muchas diferencias y
similitudes individuales que existen entre personas».7 Así pues, si bien es cierto que cada persona es
única, también quedan incluidas bajo el paraguas de la diversidad las características compartidas. La
gestión de las diferencias es inherente a la naturaleza social humana, la Diversidad

Cultural está relacionada, por tanto, con lo que nos hace diferentes, e implica hablar de cómo los seres
humanos gestionamos y nos desplazamos entre ambos extremos del espectro: iguales o diferentes.
Desde este punto de vista, podemos entender que la Diversidad Cultural resulta clave para la
sostenibilidad de la Humanidad. Pese a la contundencia de esta declaración, la UNESCO da un paso
más allá y afirma que la cultura debe ser incluida como cuarto pilar9 en el modelo de desarrollo
sostenible proclamado en La Cumbre de la Tierra, celebrada en Río de Janeiro en 1992, en la que se
definieron los tres pilares del paradigma del desarrollo sostenible: crecimiento económico, inclusión
social y equilibrio medioambiental.

La inclusión de este parámetro como cuarto pilar cobra un mayor sentido si se tiene en cuenta que la
cultura, en el más amplio sentido de la palabra, determina las ideas que modelan las emociones y
razones, las cuales guían el comportamiento y, por tanto, estipulan la toma de decisiones. O, en otras
palabras, dictamina la forma en que personas, empresas y sociedad se comportan en el mundo.
La composición social de las organizaciones se está transformando. Los mercados están cambiando,
así como las relaciones de la empresa,
Un 90% de las 17 empresas participantes en este libro coinciden en que la Diversidad Cultural es un
resultado inevitable y natural de la situación demográfica social.

https://www.compromisorse.com/upload/estudios/000/223/diversidad%20cultural.pdf

2. Realizar una infografía sobre :

 Tema: La Interculturalidad
 Subtema: Gestión de la Diversidad Cultural en las empresas
Autoevaluación

Para esta ficha pedagógica se sugiere utilizar una diana de autoevaluación:

Fuente: https://www.pinterest.ch/pin/240520436333340236/
1. ¿He mejorado mi aprendizaje?
Sirve para reflexionar acerca de su adquisición de nuevos conocimientos.

SI he aprendido a que todas las culturas son importantes y es necesario que las promovamos y
respetemos

2. ¿Para qué me ha servido?

Sirve para reflexionar sobre la funcionalidad de lo aprendido. Si no se encuentra un sentido a lo que
comprendemos, no lo comprendemos.
Para aprender sobre las diferentes culturas y su importancia

3. ¿Este conocimiento me ha permitido crecer?

Contribuye a que el estudiante tome conciencia de su propio crecimiento, es decir, con base a lo que
sabe ha pensado en cambiar.
Me ha hecho crecer como persona y en valores porque me permite saber que todas las
culturas son importantes y estas culturas o tradiciones son las que identifican a muchos países
y personas
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Sirve para que el estudiante comprueba que es capaz de trasladar lo aprendido a otros contextos. Es
un paso reflexivo.
Adaptado de: https://bit.ly/2zkTdwj

Para todas las ocasiones ya que las diferentes culturas y tradiciones las encontramos en todos
lados

SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

Ficha 14 COVID-19
Actividades
Tema: “La defensa de los Derechos Humanos es tarea de todos”

Subtema: Los derechos Humanos y las empresas.

1. Leer lo siguiente:

Consejo de Derechos Humanos adopta resolución ecuatoriana sobre empresas y derechos

humanos

La resolución presentada por Ecuador y Sudáfrica para instalar un Grupo de Trabajo

Intergubernamental que elabore un instrumento vinculante sobre empresas y derechos
humanos fue aprobada con un amplio apoyo en el Consejo de Derechos Humanos.

Con 20 votos a favor, 13 en contra y 14 abstenciones, la propuesta conjunta ecuatoriana –

sudafricana logró ser aprobada, a pesar de la fuerte oposición y presión política que ejercieron
Estados Unidos, Japón, Corea del Sur y la Unión Europea sobre los demás países miembros
del Consejo. Además del importante e invaluable apoyo de más de 500 ONG, del Comité de
Derechos Humanos del Parlamento Europeo, y del Papa, Francisco I, la resolución contó con
el apoyo de Bolivia, Nicaragua y El Salvador; y el voto favorable de Rusia, China, India,
Cuba, Venezuela, Argelia, Benín, Burkina Faso, Congo, Costa de Marfil, Etiopía, Indonesia,
Kazajstán, Kenia, Marruecos, Namibia, Pakistán, Filipinas, Vietnam y de la misma
Sudáfrica.
La histórica resolución presentada por Ecuador y Sudáfrica significa un éxito para la
diplomacia ecuatoriana y importante avance en la promoción y protección de los derechos
humanos, puesto que crea un Grupo de Trabajo Intergubernamental cuyo mandato será
elaborar un tratado internacional que regule, con base en el Derecho Internacional de los
Derechos Humanos, las actividades de las empresas transnacionales y otras empresas. De
esta forma, la resolución ecuatoriana busca poner fin a la impunidad con la que han venido
operando las trasnacionales en distintas partes del mundo, sobre todo en los países en
desarrollo; y, crear un instrumento vinculante que asegure el acceso a la justicia y a una justa
reparación a las víctimas de abusos y violaciones de derechos humanos por parte de las
empresas. En consecuencia, este nuevo mandato viene a complementar el trabajo del ya
existente Grupo de Trabajo sobre Empresas Transnacionales y Otras Empresas, que se
constituyó en 2011 tras la adopción por la Asamblea General de Naciones Unidas de los
Principios Rectores del enviado especial, John Ruggie, y cuyo mandato es promover su
implementación a nivel global.

Durante su presentación de la resolución ante el Consejo, el Representante Permanente del

Ecuador, Embajador Luis Gallegos Chiriboga, recordó que tanto Ecuador como Sudáfrica
“hemos sufrido en carne propia los efectos nefastos de las actividades corporativas nocivas.
Por ello, nos sentimos muy cercanos a las víctimas que hoy por hoy demandan de este
Consejo un instrumento jurídicamente vinculante que las proteja en contra de casos tan
dolorosos como los de Bhopal en India, Rana Plaza en Bangladesh, Shell en el delta del río
Níger en Nigeria y Chevron en Ecuador”.

https://www.cancilleria.gob.ec/consejo-de-derechos-humanos-adopta-resolucion-ecuatoriana-sobre-empresas-y-derechos-
humanos/

Según la naturaleza de los derechos, se distinguen 3 tipos:

Fuente:https://www.ministeriodegobierno.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/12/Manual-de-Derechos-
Humanos.pdf

Realizar un organizador gráfico sobre el tema en la aplicación

Autoevaluación
Preguntas activadoras
1. ¿Cómo hiciste el trabajo de la semana?
Realice un organizador grafico del tema derechos humanos en la página Coggle
2. .¿Qué es lo que más te ha costado?
Aprender a usar la página.
3. ¿Salió como esperabas?
Si, me gusta el trabajo que realice
4. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
La responsabilidad y la paciencia a la hora de hacer un trabajo
5. ¿qué cambiarías?
Nada, me gusta mucho lo que hice
 6. ¿Qué crees que has aprendido?
A usar otros métodos para realizar un trabajo en este caso use una pagina web.

SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO

Ficha 15 COVID-19
Actividades
Tema: Somos parte de la ciudadanía del mundo
Subtema: Los derechos Humanos y las empresas.

1. Leer lo siguiente:

Por ejemplo: puedes necesitar una intervención quirúrgica, pero no por eso la deseas. Y a la inversa,
puedes desear repetirte un plato de encebollado porque está delicioso, aunque no lo necesites. Es
difícil marcar un límite entre las necesidades y los deseos porque son subjetivos: varían de persona a
persona.
Ahora bien, ya conoces que las personas de una población tienen un sin número de necesidades y
deseos, además has observado a través de una pirámide que las necesidades van desde las más
importantes, hasta las menos vitales; entonces, estás listo para reflexionar acerca de las siguientes
preguntas ¿Qué tipo de negocio crees que podría tener más éxito que otro?, ¿te has puesto a pensar
que hay cosas que tu familia no puede dejar de comprar?, ¿qué tipo de productos o servicios nunca
se van a dejar de vender?
Observar el siguiente gráfico:
Fuente: https://images.app.goo.gl/arF5qqrxCPjRZ4mg9
Actividades

Analiza, en el cuadro anterior, el comportamiento que han tenido las 3 mejores industrias, las 3
industrias intermedias y las 3 peores industrias.
Completa el siguiente cuadro, considerando la información de los tres numerales expuestos a
continuación:
2. Relaciona el éxito o fracaso que han tenido las industrias con la jerarquía de las necesidades
de la pirámide de las Necesidades individuales de Maslow.
3. Elabora una lista con los nombres de los productos o servicios que ofrecen al mercado cada
una de estas industrias.
4. Coloca en la última columna el producto/servicio y nombre que le pondrías a tu nuevo
emprendimiento:

INDUSTRIA TIPO DE NECESIDAD PRODUCTOS O ¿Qué ofrece tu

(Según Maslow) SERVICIOS emprendimiento y
cómo se llama?
Ej.: Fitness (-28%) Afiliación o Ambiente para hacer Servicio: Control de
Autosatisfacción ejercicios y un salud, de medidas,
entrenador sugerencias de dietas
y dietas a domicilio.
Nombre: “e-sport
salud”
1 Servicio de Seguridad Reparación de carros Servicio:
vehículos y atención al cliente reparación y
mantenimiento del
vehículo además se
encera y limpia el
vehículo
Nombre: karts
2 Restaurantes Fisiología Comida, alimentos Servicio: comida
deliciosa, ofertas y
comida a domicilio
Nombre: Menú a la
orden
3Retail(ropa/zapatos/ Seguridad Ropa, zapatos etc. Servicio: ropa y
otros) artículos con
ofertas y ropa de
calidad
Nombre: Vestir
Autoevaluación
Preguntas activadoras
1. ¿Cómo hiciste el trabajo de la semana?
Leyendo las lecturas mostradas
2. ¿Qué es lo que más te ha costado?
Darle un nombre a la empresa
3. ¿Salió como esperabas?
Si
4. ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
Mi creatividad
5. ¿qué cambiarías?
Algunos servicios
6. ¿Qué crees que has aprendido?
La pirámide de Maslow

Rubrica padres de familia