Unidad 1.

Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Sesión 1: Ambiente virtual y herramientas

tecnológicas

Actividad 1.-Creación de mi perfil

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Actividad 2.- Creando mi Blog

 Mi blog: https://kikiintegracionuniversitaria.blogspot.com

 Perfil de mi blog y mi avatar ya publicado como entrada

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 En el aula virtual -Foro de presentación- antes de compartir la

dirección del blog

Actividad 3.- Conociendo a mis colegas

 Presentación en el Foro
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 Presentación publicada

 Primer comentario en la presentación de mis compañeros

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 Segundo comentario en la presentación de mis compañeros

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Sesión 2. Modelo educativo y Reglamento escolar

Actividad 1. Modelo educativo de la

UnADM
 Nube de palabras antes de ser publicada

 Nube de palabras publicada

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Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de

aprendizaje
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Sesión 3. Estrategias de aprendizaje autogestivo y

colaborativo

Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias

cognitivas
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Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria

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Elba Virginia Tonatzin Pérez Zavala

Matemáticas dentro de la UnADM
Introducción
El origen de la Universidad Abierta y a Distancia de México responde a una serie de
elementos que se han presentado, como por ejemplo que desde hace unos quince años, a nivel
mundial se ha puesto énfasis en la importancia de la educación superior. La Organización de
las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura, en su Informe final de la
Conferencia Mundial sobre la Educación Superior La educación superior en el siglo XXI:
Visión y acción, celebrada en París entre el 5 y el 9 de octubre de 1998, describe políticas
mundiales en cuanto a la concepción de la educación superior.
Sin embargo, la primera convocatoria del entonces Programa de Educación Superior
Abierta y a Distancia (ESAD) fue publicada el 12 de agosto de 2009 y tuvo una respuesta que
sobrepasó con mucho las estimaciones, alcanzando un registro total de más de 34 mil
aspirantes, parte de los cuales iniciaron el primer curso propedéutico el 12 de octubre de
2009.
Posteriormente, el 20 de enero de 2012, se creó oficialmente, mediante decreto
presidencial, la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM). A partir de esta
fecha, la UnADM comenzó un periodo de transición en el que se le presenta una serie de
retos y oportunidades únicas. La UnADM surge con la misión de ofrecer educación superior
a todos los mexicanos, con la mayor flexibilidad y presencia posible, para convertirse en la
universidad abierta y a distancia más grande de Latinoamérica, con un modelo educativo y
operativo que sean referentes de calidad internacional.
Actualmente la estructura del plan de estudios es modular anual:
 Se cursa dos módulos para graduarse como Técnico Superior Universitario (2010
horas o 125 créditos).
 Se cursa cuatro módulos para graduarse como Licenciado o Ingeniero (4000 horas o
225 créditos).

La Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) tiene actualmente 23

Licenciaturas, 19 opciones como Técnico superior Universitario y 3 Posgrados.

Objetivos:
El objetivo principal de nuestra campaña es poder darle a conocer a nuestras
generaciones egresadas del nivel medio superior la Licenciatura en Matemáticas que se
imparte en la UnADM, así mismo las ventajas de estudiarla con una modalidad abierta y a
distancia.
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Características del Programa Educativo

Formar matemáticos del más alto nivel capaces de aplicar sus conocimientos en
un ámbito social, impulsándoles a ser competitivos; para responder a los retos y
necesidades que le rodean y que sean contribuyentes activos de su nación.
Se desea también que el programa educativo en matemáticas de la UnADM sea
líder dentro de la educación superior a distancia en los países de habla hispana, teniendo
un modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento social y
académico. Dentro de la UnADM se expresan conocimientos, valores humanos y éticos
para que los egresados de este programa promuevan la preservación del medio ambiente
aun con el desarrollo científico y tecnológico actual.
A la par del ámbito humano, este Programa Educativo también tiene como
finalidad formar profesionistas capaces de modelar matemáticamente fenómenos de
índole muy diversa: físicos, sociales, financieros, biológicos y empresariales. Es
importante que el estudiante aprenda a simplificar, formular y encontrar soluciones, para
esto se enseña a colaborar en la investigación científica y tecnológica siempre con una
actitud creativa, emprendedora y respetuosa en equilibrio tanto de lo social como del
medio ambiente.
 Centrarse en el estudiante: El estudiante como el centro al concebirlo como el actor
principal del mismo.
 Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio, tiene la libertad de elegir el
grado académico que más se acomode a sus necesidades personales.
 Inclusivo: Atender a personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva y visual,
recién egresados del nivel medio superior o que llevan mucho tiempo fuera del ámbito
escolar.
 Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de infraestructura
tecnológica para crear las condiciones que optimicen todos los procesos educativos,
académicos y administrativos.
 Accesible: El estudiante no tiene un horario fijo ni un espacio físico por lo que se puede
adaptar en uno acorde a sus necesidades
 Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la posibilidad de
que el estudiante interactúe con el Docente en línea, sino también por la incorporación del
aprendizaje colaborativo con miras a promover la formación de redes de conocimiento
entre los mismos estudiantes.
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Egresado como Licenciado en Matemáticas

El egresado de la Licenciatura en Matemáticas que estudio en la UnADM es un

profesionista con la habilidad de modelar matemáticamente fenómenos ya sea naturales,
físicos, biológicos, sociales, financieros, económicos, etc. De modo que cada Matemático
simplifique la formulación y encuentre solución a los problemas de tale fenómenos que
pueden surgir en cualquier ámbito profesional, pero de manera crítica y analítica.
Un egresado de esta carrera en la UnADM es capaz de:
 Elaborar proyecciones a partir de análisis de datos estadísticos, con lo cual apoya y
participa en la toma de decisiones
 Utiliza lenguajes y herramientas computacionales para programar simulaciones
fidedignas, así como para procesar datos eficientemente
 Posee la destreza para interrelacionarse al aplicar conocimientos matemáticos en otras
disciplinas y así contribuir en proyectos de investigación.
 Desarrollar su ingenio creativo y rigor procedimental, aunados a su versatilidad

El campo laboral

Por lo anterior los egresados pueden integrarse en numerosos sectores profesionales del
país, como la industria, las empresas, las instituciones académicas o la administración
pública pues entre sus características curriculares tienen:

 Planeación estratégica
 Investigación estadística
 Optimización e innovación de procesos
 Estimación y reducción de riesgos
 Modelación y simulación
 Investigación y desarrollo tecnológico
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Debido a estas características el campo laboral en el que se puede desempeñar un Licenciado

en Matemáticas es el siguiente:
 Planeación
 Estadística
 Investigación
 Producción
 Optimización
 Innovación
 Informática
 Desarrollo científico y tecnológico
 Economía

El impacto que tiene en el país ser Matemático.

Dado el inmenso campo laboral en el que se puede desarrollar un matemático, claro está
principalmente en la economía y en las ingenierías; es necesario más jóvenes que se interesen
en las matemáticas de esta manera podemos desarrollarnos como país imitando Singapur,
Hong Kong, Corea del Sur, Taiwán y Japón quienes siguen a la cabeza en matemáticas.
Debemos mejorar el rendimiento que tenemos como estudiantes de esta materia para
enseñar a las generaciones venideras, entendiéndola como un arte y no como una materia,
debemos dar por hecho que teniendo mejores matemáticos en el país se pueden mejorar
infraestructuras.

La duración del programa

La licenciatura de Matemáticas Impartida por la UnADM se maneja por cuatro módulos
que son cuatro años de estudio, a su vez estarán constituidos en ocho semestres los cuales
estarán agrupados por Formaciones especificas enlistadas a continuación:
Básica: Primer y segundo semestre
Disciplinar: Del tercer al sexto semestres
Profesional: Del séptimo al octavo
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Bibliografía
[Noticias BBC]. (2016, 30 noviembre). Recuperado 22 julio, 2018, de
https://www.bbc.com/mundo/noticias-38146068

[UTN]. (s.f.). Recuperado 22 julio, 2018, de

http://www.utn.edu.ec/fecyt/carreras/fisicomatematico/?page_id=27

[UnADM Matematicas]. (s.f.). Recuperado 22 julio, 2018, de

https://www.unadmexico.mx/index.php/licenciaturas/matematicas
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Actividad 3. Campaña de difusión

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