MARCO TEORICO

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

Investigaciòn
Cientifica DR. CRISTÓBAL EXEBIO C.
La Investigaciòn Cientifica tiene un proceso muy riguroso, este
proceso contiene los siguientes pasos:

Planteamiento

Marco Teórico
Marco
Metodológico
1ra. Versión de
la propuesta
La investigacion parte siempre del
conocimiento disponible, para poder
generar nuevos conocimientos frente
a un problema.

3
“ Ningun hecho o fenomeno de la realidad puede
abordarse sin una adecuada conceptualizacion.

El investigador que se plantea un problema, no lo

hace en el vacio, como si no tuviese la menor idea
del mismo, sino que siempre parte de algunas
ideas o informaciones previas, de algunos
referentes teóricos y conceptuales, por mas que
estos no tengan todavia un caracter preciso y
sistematico”

4
 Problema de investigación

OBJETIVOS

Bases Teóricas Antecedentes

Bases
Conceptuales

Marco Teorico
El Marco teorico es el sustento teorico de la investigacion:
Implica exponer y analizar teorias, conceptos,
investigaciones previas y antecedentes generales que se
consideren validos para enmarcar correctamente la
investigacion.

El marco teorico comprende :

 La revision de la Literatura:
Es un proceso que puede ser vinculado con el planteamiento
del problema.
 Marco Teorico propiamente dicho:
Es un producto que a su vez es parte de un producto mayor,
el reporte de investigacion.
La teoria le da sentido al problema.
Teoria:
Es un termino relacionado con la accion de observar, de
ser espectador.
Se refiere a ideas creadas con fines interpretativos, acerca
de sucesos o cosas que no se pueden obervarse directa o
empiricamente, sino a traves de sus manifestaciones. Por
ello remite una idea abstracta.

La teoria es importante, por que si la investigacion

no se explica teoricamente, pierde eficacia y no se
podria llegar a conocimientos generales (principios,
leyes, axiomas) con los cuales se solucionarian mas
rapidamente otros problemas semejantes.
Ejemplo 1.
Reaccion ante un aumento de precios
Ama de Casa:
Busca otros lugares con precios bajos
Economistas:
Se interesan por una teoria acerca del funcionamiento
y la causa del aumento de los precios.

Reaccion ante desempleo

Desempleado:
Busca en el periodico la solucion a su problema
Sociologo:
Se interesa por buscar las causas de los desempleos
para proyectarlos.
ARTICULACION DEL PROBLEMA – TEORIA- METODOLOGIA

El Problema
Considerado el pronostico, el control del pronostico incluye una idea de
lo que deberia suceder para que no se de lo pronosticado, lo cual requiere
de una teoria o interpretacion previa.
La Teoria
Explica con claridad lo que se supone deberia suceder (hipotesis)
Esta hipotesis puede ser verdadera o falsa , por lo que requiere ser
contrastada

La Metodologia
Se realiza un diseño metodologico para constatar que valor posee la
hipotesis.
Finalmente se lleva a la practica lo diseñado para encontrar solucion al
problema.

Principio de inercia
REVISION DE LA LITERATURA

Segun, Samperi (2010) Revisar la literatura es la busqueda de

publicaciones sobre el problema.

Revisar la literatura implica:

 Conocer si el problema ha sido previamente investigado o tener algun
antecedente que refleje todo lo hecho hasta la fecha.
 Analizar las propuestas teoricas que existen para abordar el tema, y
elegir el procedimiento para su desarrollo en funcion del problema y
los objetivos propuestos.

Para seleccionar las referencias es conveniente realizarse las siguientes

preguntas: La referencia se relaciona con el problema? Como? Que
aspectos trata? Ayuda a desarrollar rapidamente y profundamente la
investigacion? Desde que perspectiva y optica aborda el problema?
Psicologica, sociologica, medica, legal, economica, tenica?
Ejemplo:
Influencia del Autoconcepto

Resultado de la revision: Existen investigaciones que

confirman la relacion entre autoconcepto y rendimiento
academico, pero en escolares.

Propuesta Teorica:
Los resultados de estas investigaciones sirven de sustento
teorico para confirmar la influencia del autoconcepto en el
rendimiento academico universitario.
 Verificar si se ha elegido
un tòpico trascendente Conocer en que
estado nos
Conocer los encontramos en
supuestos la investigación
teóricos que
subyacen el Marco teórico:
tema o área Revision de la literatura
que se está científica relevante
investigando permitirá

Evaluar la
Sentir la necesidad de que
planificación de
la revisión de la literatura
la investigación
tiene lugar mientras dure
la investigación
13
LOCALIZACIÓN DE INFORMACIÓN:
 Bibliotecas Universitarias
 Librerías
 Hemerotecas
 Bibliotecas digitales
 Bases de datos especializadas
 Universidades en línea
 Centros de Investigación
 Sitios Web

20
ETAPAS PARA SU ELABORACION

Revision de la
literatura
correspondiente

Adopcion de una
teoria o desarrollo de
una perpectiva teorica

11
 Revision de
literatura
• El planteamiento del problema
se mantiene vigente o requiere
modificaciones?
•De ser asi, Que debe
modificarse?
•Realmente vale la pena realizar
la investigacion planteada?
•Es posible efectuarla?
•Como puede mejorarse el
planteamiento original?
•De que manera es novedosa la
investigacion?
•El camino a seguir es el correcto?
Cuales estudios se han realizado?
Que se esta haciendo?
Cuales son las tendencias?
Estado del conocimiento en
que se encuentra nuestra
investigacion.
Evaluar de nuevo el planteamiento
del problema.
•El planteamiento del
problema se mantiene.
•Se perfecciona.
12
•Se sustituye por otro.
EL MARCO TEORICO

Es el producto de la revision de la literatura, se basa en la integracion de la

informacion recopilada.

Su construccion implica la adopcion de una teoria. Una teoria en cuanto

permita describir , comprender, explicar e interpretar el problema, le da al
mismo un marco . Por tanto, un marco teorico es lo que encuadra , contiene,
ubica y hace relevante el sentido del problema.

FUNCIONES:
Posibilita describir al problema: Es un marco referencial , por que el problema
tiene sentido en referencia a una teoria.

Es un instrumento fundamental para el analisis del problema: Con una teoria

se puede explicar muchos problemas semejantes, pero es posible que varias
teorias expliquen el mismo problema .En este caso se adopta una de ellas.

Da sentido a los hechos: o fenomenos y orienta la organizacion de los mismos.

Lo que es un hecho en una teoria puede no ser el mismo en otra.
Es el eje integrador de todo el proceso de investigacion. Sin el
no tiene sentido el problema ni se puede proceder a elaborar un
diseño metodologico con el cual probar la hipotesis.
CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO

Depende del grado de desarrollo del conocimiento revelado al revisar la

literatura.

Conocimiento:
Hay una teoria completamente desarrollada.
Marco Teorico:
Si hay una teoria que permite describir, comprender, explicar e interpretar
coherentemente el problema, entonces se le toma como la estructura
misma del marco teorico.

Conocimiento:
Hay varias teorias aplicables al problema.
Marcoo Teorico:
Entonces se puede elegir una y basarse en ella para construir el marco
teorico o bien tomar parte de algunas o de todas las teorias.
Conocimiento:
Si solo hay descubrimientos parciales que no se ajustan a una teoria.
Marco Teorico:
Si solo hay investigaciones previas relativamente vinculadas con el
problema, entonces se las organiza como antecedentes, destacando lo
mas relevante en cada caso y citandolas como referencias.

Conocimiento:
Solo hay ideas vagamente relacionadas con el problema.
Marco Teorico:
Entonces, se busca literatura que, auque no se refiera al problema
especifico, ayude a orientar dentro de el.

En cada caso varia la estrategia para construir un marco teorico.

Ejemplo 1:
Motivacion para tareas laborales (Sampieri 2010)
Suponga que el objetivo es: “Identificar las caracteristicas del trabajo
relacionadas con la motivacion por las tareas laborales”
Al revisar la literatura se encuentra una teoria desarrollada conocida como
“teoria de la relacion entre las caracteristicas del trabajo y la motivacion
intrinsica.
El marco teorico, por tanto, se basara en esta teoria, incorporando
referencias de interes.
Marco Teorico:
1. La motivacion intrinseca con respecto al trabajo: Que es la motivacion
intrinseca en el contexto laboral? Cual es su relacion con la
productividad?
2. Los factores del trabajo: (Organizacionales : De desempleo. Personales.
De recompensa extrinsica).
3. Caracteristicas del Trabajo: (Variedad. Identificacion de resultados.
Importancia. Autonomia. Retroalimentacion del desempeño)
4. La relacion entre las caracteristicas del trabajo y la motivacion
intrinseca (Comentario sobre la vinculacion).

En estre caso alrrededor del 80% del marco teorico se desarrolla en

los incisos 3 y 4. El 2 es narrativo y general, su papel se limita a centrar
la investigacion en lads variables de interes.

Ejemplo 2:

Contenido sexual en la TV
Suponga que el objetivo es “ describir los efectos que tiene en los adolescentes
los programas de TV con alto contenido sexual “

Se encuentran teorias que explican el efecto de ver sexo en TV, pero solo una de
ellas tiene que ver con adolescentes.

Sin duda esta es la teoria elegida para construir el marco teorico.

 Ejemplo 3
Rotacion de Personal (Sampieri 2010)
Suponga que se pretende investigar “el fecto que producen
ciertas dimensiones del clima organizacional sobre la rotacion
del personal”. Al revisar la literatura se encuentra solo
generalizaciones empriricas.
El marco teorico , por tanto, se estructura con ellas.

Marco Teorico:
1.Definiciones fundamentales: el clima organizacional y la
rotacion de personal.
2. Dimensiones del clima organizacional y su efecto en la rotacion
de personal (Moral. Apoyo de la direccion. Motivacion intrinseca.
Autonomia. Identificacion con la organizacion. Satisfaccion
Laboral)
3. En cada apartado se define la dimension y se incluye la
hipotesis sobre la relacion entre la variable y la rotacion.
 Ejemplo 4.

Medicion del sentido de vida (sampieri 2010)

Suponga que se quiere diseñar una investigacion para “validar un
instrumento que mida el sentido de vida de acuerdo con el
pensamiento y filosofia de vida de Viktor Frankt”.
Al revisar la literatura se encuentra pruebas logoterapeuticas`que miden el
proposito de vida , pero no reflejan totalmente el pensamiento del autor,
auque estan relativamente vinculadas con su tema.
El marco teorico se construye alrededor del modelo concebido por Frankt

Marco Teorico:
 Manifestaciones del espiritu. Libertad Responsabilidad. Conciencia.
Valores.etc.
 Se toma como referencia, instrumentos desarrollados en otras
investigaciones.
 Test logoterapeuticos.Test de proposito vital de Crumbaugh (PIL).
Investigaciones con el PIL . Cuestionario de proposito vital(LPQ). Test
de significado del instrumento de Starck.
Ejemplo 5:
Temor y motivacion de logro
Suponga que se trata de analizar “que factores del contexto laboral provocan
el temor de logro e impactan la motivacion de logro de las secretarias que
trabajaban en las empresas estatales “.

Quiza se encuentre que no hay ninguna investigacion al respecto, pero tal vez
existan investigaciones sobre el temor y motivacion de logro de las secretarias en
Guayaquil o de sus supervisores en empresas estatales.

O tal vez existan investigaciones que tratan ambas variables con ejecutivos de
empresas privadas o de secretarias de empresas estatales de otras ciudades.

Si no es asi, se acude a investigadores sobre el temor y la motivacion de logro

o a estudios generales sobre temor o motivacion. Siempre se cuenta con un
punto de partida, auque sea con ideas vagamente relacionadas con el tema.
ESTRUCTURA DEL MARCO TEORICO

Se estructura en apartados y sub apartados que incluyan:

 Referencias Teoricas: Supuestos y enfoques que susutenten y
guien a la investigacion.
 Sumario de los temas y hallazgos mas importantes en el pasado.
 Conceptos y principios a definir, analizar e investigar

Las referencias deben vincularse directamente con el problema. Se

excluyen:
Las que lo mencionan indirectamente
Las que no recolectan datos o no se fundamentan en estos.
Las que resultan de trabajos no publicados o no avalados por
una institucion.
Teoria
Que dicen los
especialistas

Como se da lo afirmado por

los especialistas en nuestra
realidad

Como se manifiesta en el problema

de estudio

15
Como se construye?

El punto de vista particular del investigador que consiste en las

diferentes interpretaciones (valores, intereses, ideologia, preferencias)
que se tiene en un momento determinado de la realidad.

De los datos e informes que se obtienen del conocimiento empirico

sobre un problema especifico.

Los aportes de las teorias aprendidas de la revision de la literatura que

existe sobre el tema en cuestion (elementos teoricos, categorias y
conceptos generales o especificos)
 EJEMPLO

Si Ud. esta investigando cómo es que conocen y aprenden

los participantes del curso, lo más probable es que primero
vea qué dicen –por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausbuel al
respecto y luego, siguiendo la orientación que le dan sus
teorías, Ud. comienza a ver cómo eso de lo que hablan
Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad.

En su Marco Teórico se resume lo que esos autores dicen,

indicando cómo esas teorías forman parte o se
manifiestan en el problema que esta investigando.
Este es el marco Teórico propiamente dicho.

9
El Marco Teórico al describir la teorías que guían a la
investigación se constituyen en un paso importantísimo
porque nos permite identificar cuál es la mejor forma de
enfocar el diseño metodológico de investigación, que es
el paso posterior, es decir, donde Ud. dice qué clase de
investigación hará, cómo buscará los datos y cómo los
analizará.

10
a) Fuentes Primarias o directas.
Constituyen el objetivo de la investigación
bibliográfica o revisión de la literatura y
proporcionan datos de primera mano.
Ejemplos de fuentes primarias serían los libros,
antologías, artículos de publicaciones periódicas,
monografías, tesis y disertaciones, documentos
oficiales, reporte de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios,
artículos periodísticos, testimonio de expertos,
películas, documentales, videocintas, foros y
paginas de Internet.

21
b) Fuentes Secundarias.
Son compilaciones, resúmenes y listados de
referencias publicadas en un área de conocimiento
en particular(listados de fuentes primarias). Es
decir, reprocesan información de primera mano.

c) Fuentes Terciarias.
Se trata de documentos que compendian nombres y
títulos de revistas y otras publicaciones periódicas,
así como nombres de boletines, conferencias y
simposios, sitios Web, empresas, asociaciones
industriales y de diversos servicios; títulos de
reportes con información gubernamental; catálogos
de libros básicos que contienen referencias y datos
bibliográficos y nombres de instituciones nacionales
e internacionales al servicio de la investigación. 22
Título de la investigación:
«Actitud de los directivos nacionales respecto a la innovación y la
creatividad en sus empresas»

Marco Teórico:

Instituciones como las Naciones Unidas y científicos reconocidos en

distintos campos del conocimiento no dudan en afirmar que sólo
mediante la creatividad se garantizará el desarrollo integral y el
progereso de la humanidad en los próximos años. Por ello ésta debe
ser una preocupación de lideres nacionales y directivos
organizacionales en los paises subdesarrollados, como lo afirma
Phillips ( 1997)3. Sin embargo, para Sternberg y Lubart (1977), la
creatividad y la innovación son menospreciadas por la sociedad, en
general, y por las instituciones que existen dentro de la
sociedad4.Estos investigadores afirman que los ejecutivos del mundo
de los negocios hablan de la necesidad de la creatividad y de la
innovación, pero sólo en el sentido demagógico, pues en la realidad
no la promueven.
Otros investigadores como Finke (1998) aseguran que los resultados de la
dinámica de las organizaciones impresionan más por lo lento de sus cambios que
por la rapidez y novedad de ellos. Finke afirma que « las culturas
organizacionales y el modo de hacer las cosas parecen tener una vida que se
prolonga más allá de las personas particulares que habitan la organización»5. De
otra parte , Gardner(1979) muestra que la creatividad es algo difícil de encontrar
en el mundo de los negocios, tal vez por que en buena medida los ejecutivos
reconocen su necesidad, pero por distintos motivos le temen.
Por esto, Sternberg y Lubart afirman que a pesar de que muchas personas dicen
valorar las ideas originales, existen pruebas contundentes que no están
identificadas con aquello que supuestamente valoran. Al respecto, uno de los
hallazgos más consecuentes en psicología es el muy conocido «efecto de mera
exposición», planteado por Zajona en 1978 y que consiste en mostrar que a las
personas, en su mayoria, les gusta lo que le es familiar.
Con esto puede afirmarse que auque de pensamiento puede valorarse la
creatividad, por que trae consigo el progreso, muy a menudo incomoda
a la gente y, en su consecuencia, quienes no la practican pueden
reaccionar negativamente ante la persona o la obra creativa.

En virtud de que en las organizaciones los directivos parecen ser poco

creativos, afirna Kuczmarski7, las personas creativas a menudo son
consideradas raras e incluso son marginadas.
Dados los rápidos y complejos cambios que vive el mundo empresarial,
es oportuno conocer cómo se percibe y se actúa en las empresas
nacionales respecto a la creatividad. En el país se habla insistentemente
de la necesidad de dinamizar las organizaciones para acomodarse a las
exigencias del nuevo ambiente de los negocios; por ello, conviene
explorar la manera como se asume este reto y se aprovecha la
capacidad innovadora y creativa del recurso humano en las diferentes
organizaciones.
 II. Marco Conceptual

En este marco usualmente se explican los conceptos y

términos relacionados con el problema en estudio.

Sin embargo, si resultara más conveniente por el enfoque

de investigación adoptado, estas definiciones pueden
presentarse en el capítulo de la metodología o en un
glosario anexo.

25
 Para hacer el marco conceptual
1. Seleccione aquellos términos que va a emplear
en su trabajo y que puedan crear confusión por
su empleo en el trabajo de investigación.

2. Haga una lista de los términos e inicie una

definición de los mismos. Para ello recuerde el
marco teórico definido anteriormente o el
concepto que usted tiene sobre uno de los
términos empleados en la investigación.
3. Escriba en forma de glosario cada uno de los
términos que considere necesarios teniendo en
cuenta su concepto personal o el del autor; en el
último, caso señalando en la cita a pie de página la 26
fuente respectiva.
Ejemplo:
Para el presente estudio se han definido tres términos considerados
relevantes en la investigación.
Creatividad:
De acuerdo con Sternberg(2010), creatividad son todas las nuevas
formas que una persona adopta para realizar las diferentes labores en
sus trabajos; son los nuevos modos de relacionarse las personas entre
sí; son las nuevas ideas y/o productos que una persona genera en
cualquier momento de su vida.
Cultura Organizacional:
Se refiere a un sistema de significados compartidos entre sus
miembros y que distigue a una organización de otras.(&)
Desarrollo Integral:
Hace referencia a todo cambio cualitativo en donde se afecta de
manera positiva todas las dimensiones que constituyen al ser
humano(aspectos fisiológicos, psicológicos, intelectuales, sociales,
culturales, económicos y espirituales).( * ) 27
 MEDIOS AUXILIARES

Son los instrumentos que permiten captar y

sistematizar mejor la informacion empirica,
estadistica y de otras fuentes documentales.
Tenemos:

FICHAS
 UTILIDAD

Acumular material informativo de libros,

revistas, periodicos y otros documentos.
Elaborar en forma resumida material para los
trabajos de investigaciòn.
Anotar aspectos importantes del contenido de
las obras leidas.
Facilitar el aprendizaje de las teorias y procesos
metodologicos mas afines con el tema de
investigacion.
Fichar citas textuales que sirvan para la
redaccion de nuestra investigaciòn.
29
Cada ficha debiera contener los datos completos de
la referencia
 autor(es),
"título completo",
nombre de revista o libro,
año de edición,
número o volumen,
paginas, dependiendo de si sea revista o libro u
otra fuente primaria.

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