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GLOSARIO1
Nociones básicas:
Introducción:
Para comprender esta asignatura, es preciso bridar algunos conceptos
previos en relación a la terminología que se utilizará en razón que el
fenómeno jurídico se presenta como una de las manifestaciones más
típicas de la vida social, en tanto derecho y sociedad están siempre
íntimamente unidos.
Partimos de una simple pregunta formulada por HART ¿qué es el
derecho?
Para elaborar algunas respuestas, seguiremos a CATENACCI 2 que lo
define, desde el punto de vista normativo, como el conjunto de reglas
que por su contenido, es conveniente o justo-debido (deber ser) emplear
por parte de los individuos, dado el carácter rector de la conducta
humana.
En tanto desde el punto de vista descriptivo, es un conjunto de reglas
aceptadas o aplicadas por los órganos del Estado independientemente
de su contenido, lo que se cumple o se hace cumplir por el aparato
coactivo del Estado.
Etimológicamente significa rectitud, directus bajo la forma de un
ordenamiento de la conducta humana (ius – iusticia), el término está
afectado por la polisemia, decimos derecho para significar diferentes
fenómenos: las ramas del derecho (sentido objetivo), como facultad
atribuida a sujeto para hacer, no hacer u omitir (subjetivo), en otros
casos expresa un ideal de justicia (no hay derecho, tengo derecho a ), o
el saber humano aplicado a la realidad jurídica (ciencia). Veamos
algunas definiciones:
1.- como libertad: “El derecho es el conjunto de condiciones bajo las
cuales el arbitrio de cada uno puede conciliarse con el arbitrio del otro
de acuerdo a una ley universal” (KANT), El derecho es una limitación
igual de la libertad del individuo, a favor de la libertad de todos
“(KAUFMANN).
2.- como predicción: “predicción de la forma en que los jueces van a
resolver los casos” (O.W. HOLMES).
3.- Como hecho social: el derecho es un dato sociológico, donde lo
esencial es poder fundamentar una probabilidad calculable de que, en
la realización de un supuesto hecho jurídico, opere una consecuencia
jurídica”. (M. WEBER).
4.- como regla: el derecho es un conjunto de reglas que provienen de la
práctica social (HART)
1
Elaborado por la profesora Mariela Uberti en 1998 y actualizado en 2020
2
CATENACCI, Imerio Jorge. Introducción al derecho, Ed. Astrea, pág. 9 y ss.
5.- como idea de justicia: el concepto rector del querer jurídico es la idea
de justicia, el derecho positivo constituye siempre un intento de derecho
justo (STAMMLER).
6.- como valor: “es la realidad que tiene el sentido de servir al valor
jurídico” (RADBRUCH)
7.- como correspondencia entre el deber ser y el ser: el derecho es un
concepto racional, un puente entre lo que es, las reales condiciones de
vida y lo que debe ser, idea del derecho y norma. “(KAUFMANN).
El orden jurídico se estructura, s. / KAUFMANN con los principios
jurídicos (abstractos generales, provienen de la ley natural o de
principios de la razón o del derecho natural), normas jurídicas o reglas
(son concretas, refieren a supuestos de hecho particulares y
determinados, son generales formales y positivas, porque son puestas
por el legislador e históricas, pues son válidas y vigentes en un tiempo y
espacio determinado) y decisión jurídica (se materializa en una decisión
jurídica, es histórico porque está constituido por pronunciamientos y
decisiones concretas y verificables, es material y particular).
El derecho posee los siguientes caracteres s./ FERNÁNDEZ GALIANO:
1.- generalidad: está dirigida a todos para regular objetivamente
cuestiones abstractas, es impersonal, constituye un esquema de
interpretación de la conducta humana para determinar su licitud o
ilicitud.
2.- Imperatividad: el derecho supone ordenar las conductas humanas
según un criterio de justicia, para que se efectivicen los valores que se
ha propuesto la sociedad en calidad de fines, el derecho manda
taxativamente lo que se ha de hacer o no. Según los iusnaturalismo las
normas obligan en cuanto son intrínsecamente válidas fundadas en la
naturaleza misma del hombre, según los positivistas, imponen y obligan
en la medida que han sido dictadas por el poder social y son impuestas
por la fuerza o coacción.
3.- juridicidad: es un principio específico del derecho, es lo que lo
distingue de otras normas éticas.
4.- sociabilidad: es inherente a la concepción del hombre como un ser
social, donde hay sociedad hay derecho, una estructura generada por la
alteridad, por la presencia de otro.
5.- coercibilidad: la norma debe cumplirse, aún en contra del sujeto
obligado, aún mediante el empleo de la fuerza, es la posibilidad de
cumplimiento no espontáneo, de imposición.
Abreviaturas:
* F: fallos (por ej. F: 134:123 es fallo de la CSJN tomo nº 134, página 123)
* A. y S.: (Autos y Sentencias de la CSJ de la Pcia. De Santa Fe).
* Colecciones de Jurisprudencia:
J.A. : Jurisprudencia Argentina
Z: Zeus
E.D.: El Derecho
L.L.: La Ley
D.J.: Doctrina Judicial
* CJSN: Corte Suprema de Justicia de Santa Fe
* TS: Tribunal Superior de la Causa (a los fines de la última instancia para
el RE)
* R.E.F.: Recurso Extraordinario Federal previsto en la ley 48
* CN: Constitución Nacional
* A quo/ Inferior: en las sentencias de Cámara o de la CSJN se utilizan
estas expresiones para identificar los argumentos esgrimidos por el juez de
grado inferior o baja instancia
* V.S. V.E/ VV.SS VV.EE expresión para referirse a Vuestra/s Señoría/s o
Vuestra/s Excelencia/s
Método de Casos:
Como estrategia de enseñanza busca orientar: 1.- el conocimiento centrado
en la resolución de problemas (cualquier tarea que no sepamos cómo
resolver es un problema), aprendiendo los contenidos sobre un tema, es a la
vez, una forma de arribar a una solución;
2.-favorecer un aprendizaje experiencial
3.- desarrollar capacidades para analizar información, considerar aspectos
globales y específicos, planificar el trabajo, tomar decisiones, proyectar las
consecuencias, identificar medios y fines, etc.
4.- evaluar los aprendizajes.
Presenta como método de enseñanza las siguientes ventajas:
1.- Planteada una situación problemática (de la vida real) de modo
atractivo para el estudiante, se lo motiva a buscar mayor información
2.- es una actividad multi o interdisciplinaria que permite integrar enfoques
y conocimientos que provienen de diferentes fuentes
3.- se orienta a hallar soluciones con significado
4.- facilita el trabajo en equipo
5.- puede tener diferentes matices en función de las diversas posiciones de
los integrantes del grupo.
Requiere que el estudiante identifique el o los problemas que se presentan
en la situación planteada, valorizando la información ofrecida, pudiendo
ampliar la información y seleccionar la que a su criterio resulta más
relevante, pertinente o necesaria, la que se organiza de acuerdo con lo que
se solicita en la consigna de trabajo. Finalmente elabora una respuesta.
MARIELA UBERTI