Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Taller “Level design document”

A partir de lo desarrollado en la anterior actividad de aprendizaje, en este taller se

continúa con el planteamiento de las mecánicas de núcleo del videojuego, que
brindarán la funcionalidad del prototipo digital jugable, a presentar al finalizar el
presente proceso formativo.

Por ello inicie este taller alistando un documento nuevo en el procesador de texto
de su elección, el cual contenga las mecánicas de núcleo del videojuego, así como
la descripción general de la arquitectura de nivel, a partir de un documento que se
denominará Level design document.

Allí deberá incluir la evidencia y dar respuesta a cada uno de los puntos del taller
(7 en total), que en sí mismos serán las secciones o capítulos del documento. El
documento en su componente descriptivo textual no deberá sobrepasar las 7
páginas (una hoja por cada punto).

Los puntos a desarrollar son los siguientes y en cada uno se enmarcan unos
aspectos a tener en cuenta:

1. Mecánicas de juego principales: describa la jugabilidad básica del

videojuego:

a. ¿Cuáles son las acciones que el jugador realizará en el juego?

Defínalos a través de verbos activos como correr, saltar, entre otros.

2. Metas: defina cuales son los logros pretendidos en el juego:

a. ¿Qué es lo que debe lograr el jugador en el videojuego?

b. ¿Qué barreras u obstáculos existentes hacen difícil alcanzar la meta?
c. ¿Qué sucede al jugador cuando logra una meta o cuando no la alcanza?

3. Componentes: detalle los elementos que conforman el videojuego:

a. ¿Qué tipo de elementos hay en el juego?, por ejemplo: enemigos, ítems,

power-ups, arquitectura, paisajes, entre otros.
 b. ¿Qué función cumplen dentro del juego y de qué forma puede el jugador
interactuar con ellos?

4. Controles: indique la forma como el jugador podrá controlar el videojuego:

a. ¿Cuál es la configuración de controles, de acuerdo a las acciones a

ejecutar por el jugador?
b. ¿Qué alternativas existen de cambio de controles o dispositivo de
control?

5. Experiencia de usuario: cuando el jugador comienza a jugar el juego:

a. ¿Qué pasos debe seguir?

b. ¿Qué pantallas verá?
c. ¿Cómo se estructuran los niveles en el juego?
d. ¿Cómo podrá el jugador moverse de una parte del juego a la siguiente?

6. Ritmo del juego: describa de forma general los momentos tensionantes del
nivel del juego, a lo largo del tiempo:

a. ¿De qué forma se define el ímpetu del movimiento?

b. ¿En qué puntos se manifiestan los peligros y amenazas?
c. ¿En qué puntos se manifiestan los obstáculos pasivos?
d. ¿De qué forma aumenta la dificultad, de acuerdo al avance del jugador?
e. ¿De qué forma está estructurado el ciclo de objetivo – obstáculo -
recompensa?

7. Plano de vista superior: indique mediante un dibujo (croquis), el diseño de

nivel, que permita discernir los siguientes interrogantes:

a. ¿Cuál será la distribución de los elementos del videojuego, como:

arquitectura, paisajes, vegetación, animales, ítems, obstáculos, entre
otros?
b. ¿En dónde será la aparición de los enemigos?
c. ¿Cómo será el recorrido del jugador y de qué forma podrá cambiar
según la presencia de obstáculos y/o enemigos?
Nota: tenga en cuenta lo siguiente:

 Anexe a las descripciones textuales, ejemplos gráficos, dibujos e

ilustraciones que permitan de forma visual, expresar sus propuestas del
videojuego. Pueden ser dibujos propios o referencias de terceros, en este
último caso, no olvide referenciar dicho material utilizando las normas APA.

 Recuerde presentar esta evidencia con las normas ICONTEC básicas,

(portada, desarrollo del tema y conclusiones del aprendizaje).

Criterios de evaluación
Define la arquitectura de niveles del videojuego, de acuerdo con las características
del balance y dificultad.