Programa

Atención Psicopedagógica
Ciclo escolar 2018 - 2019

PSIC. LUZ ESTEFANÍA RAMÍREZ LÓPEZ

Actividades
üElaboración de informes psicológicos
üAtención psicopedagógica
üImpartición de Orientación Educativa y Orientación Vocacional (preparatoria)
üElaboración de Informes para elección de Área (preparatoria)
üTalleres para alumnos
üPlática introductoria para padres
üImpartición de la materia de Psicología
üActividades de integración en el curso de inducción

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 Informes Psicológicos
Para la elaboración de informes psicológicos se llevaran acabo de una a tres entrevistas de 50 min
por alumno(a). A continuación se mencionan los datos que contendrá el informe:

Datos Dinámica Situación

generales: familiar: escolar:
Sugerencias y
Nombre Relación con docentes
Familiograma y pares recomendaciones
Edad, fecha de
nacimiento
para la
Sectores con mayor
dificultades problemática del
Carrera que le interesa.
Descripción de la alumno(a)
estructura y dinámica Reprobaciones y
Descripción del alumno familiar
(a) posibles motivos

*En caso de ser necesario se aplicarán test psicológicos.

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 Atención psicopedagógica
Brindar un espacio con atención personalizada que permite identificar fortalezas y áreas de
mejora u oportunidad; así como la generación de estrategias para mejorar el desarrollo integral
del estudiante así como su desempeño académico.

vContención de aspectos emocionales

vIdentificar problemas de aprendizaje
vMemoria
vAtención
vCanalización para apoyo psicológico

*La atención psicopedagógica se brindará a alumnos(as) que sean canalizados(as) mediante el

trabajo conjunto de los docentes, tutores, coordinadoras y directivos.
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 PREPARATORIA

Orientación Educativa (1º y 2º semestre)

La Orientación Educativa tiene el objetivo de ofrecer educación integral que promueve actividades de
prevención de conductas de riesgo (violencia, adicciones, cutting, sexthing, transtornos de
alimentación) para equilibrar la formación de valores y actitudes en los(las) alumnos(as). Además se
trabajará en las siguientes actividades:

Propiciar la adaptación e integración a preparatoria.

Trabajar en el desarrollo de objetivos y proyecto escolar, para el logro del promedio adecuado
para el ingreso a Universidad, así como para la obtención de becas en diversas instituciones.

Detección de factores de riesgo a los que están expuestos. Desarrollo de estrategias y

actividades para contrarrestar dichos factores de riesgo.

Reconocer su forma de aprendizaje para desarrollar estrategias de mejora.

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 PREPARATORIA

Orientación Educativa -Vocacional (3º y 4º semestre)

La orientación de este periodo inicia con
orientación educativa en donde se profundiza en
los procesos de aprendizaje así como el desarrollo
de estrategias que permitan una mejora en su
aprovechamiento escolar.

Posteriormente se lleva a cabo orientación

vocacional en donde realizan evaluaciones que
permiten conocer los intereses y aptitudes de
los(las) alumnos(as) para facilitar la elección de
área a cursar el siguiente ciclo escolar.

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 PREPARATORIA

Elaboración de informes para elección de área

A partir de la elaboración de inventarios de intereses y aptitudes, así como la
evaluación de elección de áreas, se elaborarán informes que especifiquen el
área seleccionada por los(las) alumnos(as) para el siguiente ciclo escolar.
Los informes contendrán:

Área
Datos generales Intereses Aptitudes
seleccionada

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 PREPARATORIA

Orientación Vocacional (3º y 4º semestre)

Promueve el proceso de toma de decisiones respecto a la elección de distintas
opciones educativas y laborales que ofrece el entorno para la elección de un
proyecto de vida de los estudiantes.
Las actividades que se llevarán a cabo son:

Elaboración de proyecto de vida

Búsqueda de carreras relacionada con los intereses de los alumnos

Búsqueda de universidades que ofertan la carrera deseada.

Investigación de factores sociales de la carrera deseada (ingreso mensual, demanda

educativa, demanda laboral, posibilidades de empleo y desarrollo profesional)

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Talleres para alumnos(as)
Los talleres o conferencias se planearán de acuerdo a las problemáticas y áreas de interés
detectadas. Se planificaran en trabajo conjunto con coordinadoras y directivas de la institución.
Los talleres y conferencias se llevarán a cabo por docentes de la institución, coordinadoras, la
Psic. Luz Estefanía y también por conferencistas o talleristas especialistas en el tema.

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Plática introductoria para padres
Proporcionar a los padres de familia un espacio para pensar y reflexionar, a través del intercambio de información relevante y de
experiencias cotidianas sobre los problemas y las necesidades de sus hijos en el tránsito de la adolescencia.

Concientizar a los padres de familia sobre la influencia que ejercen sus actitudes y comentarios en la formación del
concepto que cada hijo(a) tiene de sí mismo y su contexto.

Recalcar la importancia del trabajo en conjunto (hogar – colegio) para el desarrollo integral de los(las)alumnos(as).

Conocer las expectativas que tienen los padres sobre el colegio.

Recabar información relevante sobre los alumnos a partir de la resolución de un cuestionario.

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 Recursos necesarios
Infraestructura adecuada para la
Test y evaluaciones para el área de
atención individual de los (las) Otros materiales
orientación vocacional
alumnos(as):

Espacio que permita privacidad, iluminado, Inventarios de intereses y aptitudes así como Lápices, plumas, gomas, plastilina, colores,
con conexiones para computadora e internet. hojas de respuestas plumones.

Cuestionarios para el conocimiento de tipo de

Acuarelas, pinceles, hojas blancas, revistas
aprendizaje

Test Kuder para elección de carrera

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