CLASE 1

CÁLCULO ARITMÉTICO
Y CÁLCULO
CON FUNCIONES

Lic. Jacinto Hernández Ávalos

 CÁLCULO ARITMÉTICO .
• Calcular las toneladas de cemento que
debemos suministrar a una obra.
• Calcular la cantidad de miligramos de un
medicamento a indicar a un niño.
• Calcular la densidad de población o la
tasa de mortalidad infantil de un territorio.
• Calcular la relación ingresos – gastos de
una empresa.
• Calcular la imagen (ya) de una función en
un punto A de abscisa dada (xa).
Evalúa para x=0,5 y para x=2 la
función: 2x3–4x2+8x–16
f (x)=
2x5–32x
2(x3–2x2+4x–8) Tiempo para
f(x)=
2x(x4–16) copiar
.
x3–2x2+4x–8 = x2(x–2) +4(x–2)
x2 4 2
= (x–2) (x +4)
x(x4–16) = x(x2–4)(x2+4)
2
=x (x–2)(x+2) (x +4)
Evalúa para x=0,5 y para x=2 la
función: 2x3–4x2+8x–16
f (x)=
2x5–32x
3 2 x≠0
f(x)=
2(x –2x +4x–8)
2x(x4–16)
x≠2
x≠–2
2
(x–2)(x +4) 1
.
= =
x(x–2)(x+2)(x2+4) x(x+2)
1 1
f 1 =1 1
( x2 )=
( +2)
=1
1 1 4
= 1 4 = 5 =5
2 2 4
+1 +
4 4 4
Determina, si existen, los ceros y
otros puntos donde se indefina
la función x
x+1 x≥–6
3 –9
h (x)=
√x+6 –x .
Tiempo para copiar
¿Ceros? ¿Puntos donde
x se indefine?
x+1
3 – 9 =0 √x+6 –x =0
 x 2 2
3
x+1
=9 √x+6 = x
2 2 .
x +x 2 x+6 = x
3 =3 2
0 = x –x–6
2
x +x = 2 0=(x–3)(x+2)
2
x +x–2 = 0 x=3 ó x=–2
(x+2)(x–1)=0 Posibles puntos
de indefinición
x=–2 ó x=1 ¡Comprobación!
Posibles ceros √x+6 –x=0
Determina, si existen, los ceros
y los puntos donde se indefine
la función x
x+1 x≥–6
3 –9
h (x)=
√x+6 –x .
Puntos donde
Ceros se indefine

x=–2 ó x=1 x=3

 ESTUDIO INDIVIDUAL .
f(x) = √x+5 –x+1
x–2
x x
2 –4
a)
Comprueba que f(x) no tiene ceros
b)
Evalúa la función para x = – 1
16
f(–1) = 31
 CLASE 2

RESOLUCIÓN
DE
ECUACIONES
Lic. Jacinto Hernández Ávalos
Resuelve la ecuación: x≠–2
2 1 6x+13 ⋅(x+2)
x + =x+ .
x+2 x+2
x2(x+2) + 1 = x(x+2) + 6x+13
Tiempo para
3 2 2 copiar
x +2x +1 = x +2x + 6x+13
8x+13
3
3 = 27
3
x + 2
x – 8x –12 = 0 2
3 = 9
1 1 –8 –12 +
–8⋅3=–24
33 3 12 12 –12
1 4 4 0 0
Resuelve la ecuación: x≠–2
2 1 6x+13 ⋅(x+2)
x + =x+ .
x+2 x+2
3
x + 2
x – 8x –12 = 0
1 4 4
2
(x – 3) (x + 4x + 4) = 0
(x – 3) (x + 2)2 =0
x=3 ó x=–2∉Dome
Tenemos las funciones:
f (x) =√x+3 – 3 y g
(x) =√x + 1
a) Halla dominio e imagen de f .
b) Analiza si el par ordenado (4;5)
pertenece a la función . g
c) Halla las x∈ R que satisfacen:
.
f (x)+ 3g (x) = 10
f (x)+3
Tiempo para copiar
f (x) =√x+3
x+3 – 3 g (x) =√x +1
≥0 (4;5)
x ≥ –3 b) ¿ (4;5)∈ ?g
a) Domf = [–3;+∞)
g (4) =√4 + 1
f (–x3) = √ –x3+3 – 3 g (4) = 2 + 1
f (–3) = √0 – 3 = –3 g (4) = 3 .
f (x) = y ≥ –3 (4;3) ∈ g
Im f = [–3;+∞) (4;5)∉ g
c) Halla las x∈ R que satisfacen:
f (x)+ 3g (x) = 10
f (x)+3
10
√x+3 – 3 +3 √x + 1 =
√x+3 – 3 +3
10
√x+3 – 3 +3 √x + 3 = .
√x+3
√x+3 + 3√x = 10
√x+3
 2 2
√x+3 + 3√x = 10 .√x+3 x≥0
√x+3
2
√x+3 + 3√x ⋅√x+3 = 10
x+3 + 3√x(x+3) = 10
2 2
3√x2+3x = 7 – x .
9(x2+3x) = 49 –14x +x2

2
9x +27x = 49 –14x +x2
 10 x≥0
√x+3 + 3√x = .√x+3
√x+3 .
8
9x2+27x = 49 –14x +x2 41 +
2
8x + 41x – 49 = 0 49
8 41 –49 0
1 8 49 ¡Comprobación!
8 49 0 x=1 ó x= –49
8
(x–1)(8x+49)=0 ∉Dome
 ESTUDIO INDIVIDUAL
Resuelve las ecuaciones: .

1 3x – 8
a) x+ =
x–3 x–3
S=
x – 1= x+5
b)
√x+5
S= 4
 CLASE 3

RESOLUCIÓN
DE
ECUACIONES
Lic. Jacinto Hernández Ávalos
Resuelve la ecuación: E-R
√x –3
2 2x–2 log 9
25 ⋅ √5 = 7⋅10 +62
Miembro derecho Tiempo para
log 9 copiar ·
7⋅10 + 62
loga b
= 7 ⋅ 9 + 62 a =b
= 63 + 62
= 125 Orden de las
3 operaciones
=5
Resuelve la ecuación: . E-R
√x –3
2 2x–2 log 9
25 ⋅ √5 = 7⋅10 +62
√x2–3 2x–2 3 2
25 ⋅ √5 =5 25=5 1
2
2√x –3
2
x–1 3 √5 = 5
5 ⋅5 =5 1 ⋅2 (x–1)
2√x2–3 + x–1 3 2
5 =5 5
2 √x –3 + x–1 = 3
2 E-R
 ESTUDIO INDIVIDUAL
·
Resuelve las ecuaciones:
2 √x+12
x x–8
a) 49 ⋅ 7 =1
x=4
1 3 +1
x x
b) 8 – 5⋅2 –16 = 0
x=3 ó x=1
 CLASE 4

RESOLUCIÓN
DE
ECUACIONES
M.Sc. Francisco Rodríguez Meneses
1) Resuelve las ecuaciones siguientes:

a) logx+ log(x + 8) = log40 log 2

b) log (x2 1) log (2x + 5) = log 3

2 2 0,5

2
c) log (a + 1) – 3 = 2 log (a +1)
3 3
f
Rm
a) log x + log (x + 8) = log 40 log 2
x>0 x+8>0
x>–8

–8 0 x
x>0
a) log x + log (x + 8) = log 40 log 2

log (xy) = log x + log y

a a a a a
x
log y = log x – log y
a a a

(x > 0; y > 0; a > 0; a ≠ 1)

a) log x + log (x + 8) = log 40 log 2
log[ x(x +8)] = log 20
40
2
x(x +8) = 20
x2 + 8x – 20 = 0
(x + 10) (x – 2) = 0
x + 10 = 0 ó x – 2 = 0
x = – 10 ó x = 2
(No solución) (Solución)
1) Resuelve las siguientes ecuaciones

a) logx+ log(x + 8) = log40 log2

x=2
b) log (x2 1) log (2x + 5) = log 3
2 2 0,5
4
x= ó x=2
3
2
c) log (a + 1) – 3 = 2 log (a +1)
3 3
f
Rm
2) Transforma cada una de las
siguientes ecuaciones en una de
la forma x2 – 2x – 3 = 0. Halla el
conjunto solución en cada caso.
a) log2x = logx2 +3

y +10 y +10
b) 9 – 3 = 2 ·3

1 t +10 t+9
c) ·9 – 9 = 6 · 3
3 f
Rm
 2
c) log (a + 1) – 3 = 2 log (a +1)
3 3
Sea log (a +1) = x , entonces:
3
x2 – 3 = 2x
x2 – 2x – 3 = 0
(x + 1) (x – 3) = 0
x=–1 ó x=3
2
a= ó a = 26
3
 ESTUDIO INDIVIDUAL
3) Resuelve las ecuaciones siguientes:
2 3
log
3 log x + 1 2 – log x
16 2 – log x
a) ()
4 ( )
= 9

Solución x = 10 ó x = 105
b) 1– log (3x + 2– 1) = log (3x + 2– 2)
2 2
Solución x=–1 f
Rm
 CLASE 5

M.Sc. Francisco Rodríguez Meneses

 2
c) log (a + 1) – 3 = 2 log (a +1)
3 3
Sea x = log (a +1), entonces:
3
x2 – 3 = 2x (x + 1) (x – 3) = 0
x2 – 2x – 3 = 0
x=–1 ó x=3
log (a +1) = – 1 ó log (a +1) = 3
3 –1 3
a+1=3 a + 1 = 27
2
a= a = 26
3 soluciones
1. Sea la función definida por:
f (x) = log(x + 2)
a) Halla todos los números enteros t
que satisfacen la siguiente igual-
dad:
f (t +1) + f (t) = f (4)
f (t +1) + f (t) = f (4)
b)Determina los valores reales x para
los cuales:

√ f (x) +1 = 1 – √ f (x)
a)
f (x) = log(x + 2)
f (t + 1) = log(t + 1 + 2) = log (t + 3)
f (t) = log(t + 2)
f (4) = log(4 + 2) = log 6
f (t +1) + f (t) = f (4)
+
log (t + 3) + log (t + 2) = log 6
(t > – 2)
log [(t + 3)(t + 2) ] = log 6
(t + 3)(t + 2) = 6
t2 + 5t + 6 = 6
t2 + 5t = 0
t (t + 5) = 0
t = – 5 ó t = 0 (Solución)
(No solución)
Comprobar f (1) + f (0) = f (4)
b) f (x) = log(x + 2)

√ f (x) +1 = 1 – √ f (x)
√ log (x +2) +1 = 1 – √log (x +2)
b) f (x) = log(x + 2)
2 2
√ f (x) +1 = 1 – √ f (x)
f (x) +1 = 1 – 2 √ f (x) + f (x)
2√ f (x) = 0 (Es el único
f (x) = 0 valor de x
log(x + 2) = 0 para el cual
x+2=1 se cumple la
x=–1 igualdad)
 ESTUDIO INDIVIDUAL
2. Determina todos los valores de
"m" para los cuales x = 6 es una
solución de la ecuación:

√ m–1+ √ mx + 12 =3

a) Investiga si para los valores de m

hallados la ecuación tiene alguna
solución diferente de 6.
 ESTUDIO INDIVIDUAL
3. Halla el conjunto solución:
a) √ x
2 –7 = 1– √ 2 x S= { }

b) 1+ log (x + 1) = log 8
3 S ={ 2 }
x+1 2
1
c) +√ x 2–1
= 2 S = { ±√2 }
√ x 2–1

x+1 x2– 2
d) log3 + log 3 = log 27 S ={0; 1 }
2 0,5 2
 CLASE 6

M.Sc. Francisco Rodríguez Meneses

1. Sean las funciones definidas por:
log √3x2 + x log √x
f (x) = 5 2 2

log √x – 1
g (x) = 25 2
log √3x + 1
a) Prueba que f (x) = 5 2
para todo valor real positivo de x.
f (21)
b)Comprueba que: =5
g (5)
1. Sean las funciones definidas por:
log √3x2 + x log √x
f (x) = 5 2 2

log √x – 1
g (x) = 25 2

c) Determina los valores reales x para

los cuales ambas funciones alcan –
zan el mismo valor.
a) log √3x2 + x log √x
f (x) = 5 2 2

= log √ 3x 2 + x

2 √x

= log
2 √ x(3x
3x2 ++ x1) log √3x + 1
x =
2

log √3x + 1 (x > 0)

f (x) = 5 2
b)
log √3x + 1 (x > 0)
f (x) = 5 2
5
log (x – 1) (x > 1)
g (x) = 5 2

3 3
f (21) = 5 f (21) 5
2 = =5
g(5) = 5 g (5) 2
5
c)
¿Para cuáles valores de x
las funciones f y g alcanzan
el mismo valor?

log √3x + 1 (x > 0)

f (x) = 5 2

log (x – 1) (x > 1)
g (x) = 5 2
 y g f
30
25
20
15
10
5
0 1 2 3 4 5 6 7x
 f (x) = g (x) (x > 1)
log √3x + 1 log (x – 1)
5 2 = 5 2
log √3x + 1 = log (x – 1)
2 2
2 2
√3x + 1 = x – 1
3x + 1 = x2 – 2x +1
No es
x2 – 5x = 0 Satisface
posible x(x – 5) = 0 las
condiciones
x=0 ó x=5
 ESTUDIO INDIVIDUAL
2. Sean las funciones definidas por:
x
log 3
h (x) = 36 5
x
log 9 log 3
g (x) = 6 5 6 5
x +2
log 3
a) Verifica que g (x) = 6 5
para todo número real x.
 ESTUDIO INDIVIDUAL

b) Halla, si existen, los valores reales

de x para los cuales h (x) = 1.
c) Determina todos los valores de x
para los cuales se cumple que
h (x) = g (x).
d) Calcula:
h (2)
i) ii) h (2) – g (2)
g (2)
 Clase 7
Resolución de
sistemas de
ecuaciones
MSc. Richard Naredo Castellanos
Resuelve los siguientes sistemas:

a) 3x+y – 243 = 0
log 2 x + log 2 (x – 2y) = 5

b) x + y + z= 3
x+y
z+1 = 1
22x+z – 211–y = 0
 3 x+y – 243 = 0
a)
log 2 x + log 2 (x – 2y) = 5

3x+y – 243 = 0 log2x + log2(x – 2y) = 5

3x+y = 243 log2 (x2 – 2xy) = 5
3x+y
= 35 x2 – 2xy = 32
x+y=5

x2 – 2xy = 32
x+y=5
(1) x2 – 2xy = 32 Despejando y en (2)
y=5–x (3)
(2) x+y=5
Sustituyendo
Sustituyendo (3) en (1)
x = 16 en (3)
x2 – 2x(5 – x) = 32 3
x2 – 10x + 2x2 = 32
y = 5 – 16
3x2 – 10x – 32 = 0 3
1
y=–
(3x – 16)(x + 2) = 0 N.S. 3
16 16 ; 1
x= ó x=-2 3 3
3
(1) x+y+z=3 Transformación
de las ecuaciones
x+y
(2) = 1
z+1 x+y+z=3
(3) 22x+z – 2 11-y = 0
x + y + z = 9 (1)
x+y
= 1
z+1 22x+z – 2 11-y = 0
x+y=z+1 22x+z = 211-y
x + y – z = 1 (2) 2x + z = 11 – y
2x + y + z = 11 (3)
(1) x+y+z=9 de (2) y (3)
(2) x+y–z=1 obtenemos:
(3) 2x + y + z = 11 x+y–z=1
2x + y + z = 11
de (1) y (2)
obtenemos: 3x + 2y = 12 (5)

x+y+z=9
x+y=5 (4)
x+y–z=1
2x + 2y = 10 : 2 3x + 2y = 12 (5)
x + y = 5 (4)
(1) x + y + z = 9 Sustituyendo
(2) x + y – z = 1 x = 2 en (4)
(3) 2x + y + z = 11 2+y=5
y=3
(4) x + y = 5 •(-2)
Sust.x = 2; y = 3
(5) 3x + 2y = 12
en (1)
-2x – 2y = -10 5+z=9
3x + 2y = 12 z=4
x =2
Solución: (2; 3; 4)
 Estudio individual

1.- Ejercicio 3; 4 pág. 52

L.T. Segunda parte
2.- L.T. Onceno grado
Ejercicios: 16 pág 157
14; 15; 18; pág. 146
9; 10; pág. 132
12 – 15; pág. 122
 Clase 8

MSc. Richard Naredo Castellanos

La distancia entre Ciudad de la
Habana y Santa Clara es de 288
km. Un camión sale de Ciudad de
la Habana hacia Santa Clara con
una velocidad de 40 km/h, al
mismo tiempo otro camión sale
de Santa Clara hacia Ciudad de
la Habana con una velocidad de
60 km/h. ¿A qué distancia de
Ciudad de la Habana se
encontrarán y cuánto tiempo
tardarán en encontrarse?
 288 km
C.H. S.C.
x 288 – x
Salida Espacio Velocidad Tiempo
x
C.H. x 40 km/h 40

288 – x
S.C. 288 – x 60 km/h
60
 x 288 – x 1 = 0,88
= 60’ m
40 60
m = 60 • 0,88
60x = 11 520 – 40x
= 52,8 min.
100x = 11 520
x = 115,20 km 1’ = 0,8’
Tiempo 60’’ s
s = 60 • 0,8
115,2
= 2,88 h = 48 seg.
40
= 2h 52’ 48’’
 Respuesta:
Respuesta:

Se encuentran a 115,2 km.

de Ciudad de la Habana y
tardarán en encontrarse
2h 52’ 48’’
 La empresa eléctrica tiene
extendida una línea de transmisión
de alambre de cobre de un peso
total de 2 240 kg. Instala una
segunda línea de 2 400 m más
extensa con 12 kg menos de peso
por km, por lo cual, pudo instalar
una totalidad de peso de alambre
igual al que empleó en la primera
instalación. Calcula la longitud
total de línea instalada.
 Longitud Peso Peso por
en km total km
2 240
Línea 1 x 2 240
x

x + 2,4 2 240 2 240 – 12

Línea 2
x

(x + 2,4) 2 240 – 12 = 2 240

x
 (x + 2,4) 2 240 -12 = 2 240
x
5376 - 28,8 = 2240
2240 – 12x +
x
- 12x + 5376 - 28,8 = 0
x
-12x2 + 5376 – 28,8x = 0 : (- 12)
x2 + 2,4x – 448 = 0
 x2 + 2,4x – 448 = 0

b2 – 4ac
x1,2 = - b ±
2a

- 2,4 ± 5,76 + 1792 - 2,4 ± 1798

= ≈
2 2
- 2,4 ± 42,4
≈
2
 - 2,4 + 42,4 40
x= = = 20
2 2
Línea 1: 20 km
Línea 2: 22,4 km
TOTAL: 42,4 km
Hay un total de
42,4 km de
Respuesta línea de cobre
instalada
 Estudio individual

Libro de texto segunda

parte página 39
ejercicios 18–22
 Clase 9

MSc. Rihard Naredo Castellanos

 Un hombre y su hijo
trabajando juntos pueden
hacer una obra en 12 días.
Trabajando separadamente
el hijo tardaría 7 días más
que el padre en hacer él solo
la obra. ¿Cuánto tiempo
tardaría cada uno
trabajando separadamente?
 Parte en
Tiempo un día
x 1
Hombre
x
Hijo x+7 1
x+7
Hombre 1
e hijo 12 12
1 1 1
x + x + 7 = 12
 1 + 1 1
x =
x + 7 12 • 12x(x+7)

12(x+7) + 12x = x(x+7)

12x + 84 + 12x = x2 + 7x
x2 – 17x – 84 = 0
(x – 21)(x + 4) = 0
x = 21 ó x = - 4 IMPOSIBLE
Hombre: 21
Hombre: 21 días
días
Hijo: 28
Hijo: 28 días
días

Respuesta:

El hombre realiza la obra en

21 días y el hijo en 28 días.
 Dos amigos están a 300 m
de distancia. Si corren el
uno hacia el otro, se
encuentran en 20 seg; pero,
si corren en el mismo
sentido, el más rápido
alcanza al otro en 5 min.
Halla la velocidad de cada
uno.
Primero Segundo

300 m
Corredor Velocidad Tiempo Espacio

Primero x 20 20x

Segundo y 20 20y
20x + 20 y = 300 : 20
x + y = 15
Primero Segundo

300 m
Corredor Velocidad Tiempo Espacio

Primero x 300 300x

Segundo y 300 300y

300x = 300 + 300y : 300
x–y=1
(1) x + y = 15
(2) x–y=1
2x = 16 Respuesta:
x=8
La velocidad de
Sustituyendo cada corredor
x = 8 en (1) es de 8 m/s y
8 + y = 15 7 m/s
respectivamen-
y=7
te.
 Estudio individual
Una piscina se puede llenar
por una llave en 4 horas,
por otra llave en 3 horas y
se puede vaciar por un
desagüe en 6 horas. Si se
abren simultáneamente las
dos llaves y el desagüe, ¿en
qué tiempo se llenará la
piscina?
 Clase 10

MSc. Richard Naredo Castellanos

El tercer año de una facultad de
Ciencias Médicas está compuesto
por estudiantes cubanos y extran-
jeros. La tercera parte de los
cubanos y la mitad de los extranje-
ros suman 108 estudiantes, se sabe
que el duplo de los cubanos excede
en 16 a los extranjeros.
a) ¿Cuántos jóvenes estudian en
dicha facultad?
b) ¿Cuántos son latinoamericanos si
representan el 65% de los
extranjeros?
cubanos: x extranjeros: y
x + y = 108 ·6
3 2
2x + 3y = 648 2x – y = 16

(1)
(2)
a) (1) 2x + 3y = 648
(2) 2x – y = 16 ·3
2x + 3y = 648 sust. x = 87
6x – 3y = 48 en (2)
8x = 696 2·87 – y = 16
696 174 – y = 16
x=
8
y = 158
x = 87
Estudian en la facultad 245
estudiantes.
b) P p
=
T 100
x = 65
158 100
x= 158 · 65
100
x = 158 · 0,65
x = 102,7
Estudian en la facultad 103
alumnos latinoamericanos.
La suma de las áreas de un
rectángulo y un cuadrado
es 60 m2. Si el lado del
cuadrado es igual al ancho
del rectángulo, y el duplo
del lado del cuadrado y el
largo del rectángulo,
suman 17 m, ¿cuál es el
área de cada figura?
 x2 x xy
x y

(1) x 2 + xy = 60
(2) 2x + y = 17
 Despejando
(1) x2 + xy = 60
y en (2)
(2) 2x + y = 17 y = 17 – 2x (3)
Sust. (3) en (2)
x2 + x(17 – 2x) = 60
x2 + 17x – 2x2 = 60
– x2 + 17x – 60 = 0 ·(–1)
x2 – 17x + 60 = 0
(x – 5)(x – 12) = 0
x1= 5 ó x2= 12
 sust. x1= 5 en (3)
y1= 17 – 2·5 = 17 – 10 = 7
sust. x2= 12 en (3)
y2= 17 – 2·12 = 17 – 24 = –7
Imposible
AC= x2 = 52 = 25 cm2
AR= x·y = 5·7 = 35 cm2
El área del cuadrado es de 25 cm2
y del rectángulo es de 35 cm2 .
 Estudio individual
En una competencia ortográfica
el triplo de cada puntuación
alcanzada por dos alumnos A y
B suma 99,9 puntos. Si los
obtenidos por el alumno A
representan el 85% de los
obtenidos por el alumno B, ¿qué
porcentaje obtuvo cada alumno
si el 100% es 20 puntos?
Respuesta. A: 76,5% ; B: 90%
 CLASE 11

M.Sc. Francisco Rodríguez Meneses

 1) Halla el conjunto solución de
las siguientes inecuaciones:
a) – 2(1,7x –1) ≥ 3(1 –x)
5x 2
b) 4 – 6(3 – ) < 9(2x + )
3 9
c) (x –1) (x +1) – 2(x – 5) > –x(5 – x)

x – (3 – 2x) 3x
d) –1 ≤ –
–6 2
 5x 2
4 – 6( 3 – ) < 9(2x + )
3 9
4 – 18 + 10x < 18x + 2
– 14 + 10x < 18x + 2 +14
10x < 18x + 162 +14
–18x
10x – 18x < 16
– 8x < 16 :(– 8)
x>– 16 x > –2
8
x S = {x∈ℜ: x > – 2}
–2
 2)Sean las funciones f y g
definidas por:
1 x – 0,4 y g (x) = 0,1 +0,5x
f (x) =
4
Halla los valores reales de x
para los cuales se cumple que:
f (x) ≥ g (x)
 y
g
¿ f (x) ≥ g (x)?
f

–2 0 x

f (– 2) = g (– 2)
 f (x) ≥ g (x)
1 x – 0,4
4
≥ 0,1 + 0,5x ⋅4
x – 1,6 ≥ 0,4 + 2x +1,6 – 2x
x – 2x ≥ 0,4 + 1,6
– x≥ 2 ⋅(– 1)
x≤ –2

f (x) ≥ g (x) para todo número real

x tal que x ≤ – 2.
 ESTUDIO INDIVIDUAL
3)Halla el dominio de definición
en cada caso:
a) f (x) = √10 – 2x
Dom f ={x ∈ℜ: x ≤ 5}
b) g (x) = √2 – x + √x
Dom g ={x ∈ℜ: 0 ≤ x ≤ 2}
c) h (x) = log x
x–1
Dom h ={x ∈ℜ: x > 1; x ≠2}
 CLASE 11

RESOLUCIÓN
DE
INECUACIONES
M.Sc. Francisco Rodríguez Meneses
 1) Halla el conjunto solución de
las inecuaciones siguientes:
a) – 2(1,7x –1) ≥ 3(1 –x)
5x 2
b) 4 – 6(3 – ) < 9(2x + )
3 9
c) (x –1) (x +1) – 2(x – 5) > –x(5 – x)

x – (3 – 2x) 3x
d) –1 ≤ –
–6 2
f
Rm
 5x 2
4 – 6( 3 – ) < 9(2x + )
3 9
4 – 18 + 10x < 18x + 2
– 14 + 10x < 18x + 2 +14
10x < 18x + 162 +14
–18x
10x – 18x < 16
– 8x < 16 :(– 8)
x>– 16 x > –2
8
x S = {x∈ℜ: x > – 2}
–2
f
Rm
2)Sean las funciones f y g
definidas por:
1 x – 0,4
f (x) =
4
g (x) = 0,1 +0,5x

Halla los valores reales de x

para los cuales se cumple
que: f (x) ≥ g (x)
f
Rm
 y
g
¿ f (x) ≥ g (x)?
x≤–2 f

–2 0 x

f (– 2) = g (– 2)
f
Rm
 f (x) ≥ g (x)
1 x – 0,4
4
≥ 0,1 + 0,5x ⋅4
x – 1,6 ≥ 0,4 + 2x +1,6 – 2x
x – 2x ≥ 0,4 + 1,6
– x≥ 2 ⋅(– 1)
x≤ –2

f (x) ≥ g (x) para todo número real

x tal que x ≤ – 2.
f
Rm
 ESTUDIO INDIVIDUAL
3)Halla el dominio de definición
en cada caso:
a) f (x) = √10 – 2x
Dom f ={x ∈ℜ: x ≤ 5}

b) g (x) = √2 – x + √x
Dom g ={x ∈ℜ: 0 ≤ x ≤ 2}
c) h (x) = log x
x–1
Dom h ={x ∈ℜ: x > 1; x ≠2}
f
Rm
 CLASE 12

RESOLUCIÓN
DE
INECUACIONES
Lic. Jacinto Hernández Ávalos
 y D>0 y= 2
ax +bx + c
(a > 0)
D = b2 – 4ac
x1 0 x2 x
.
y D=0 y D<0

0 x0 x 0 x
Halla el conjunto solución
de la siguiente inecuación:
. 2
x–7≤1+x
·3
3
Tiempo para
2
x–7
copiar ≤ 3(1 + x)
x –7≤
2 3(1 + x)
x – 7 ≤ 3 + 3x
2
2
x – 3x – 7 – 3 ≤ 0
x – 3x – 10 ≤
2 0
(x – 5)(x + 2) ≤ 0
Comparar con Descomponer
cero. en factores.
x –7≤
2 3(1 + x) CEROS
x – 7 ≤ 3 + 3x
2 x=5
ó
x – 3x – 7 – 3 ≤
2 0
x = –2
x – 3x – 10 ≤
2 0
.
(x – 5)(x + 2) ≤ 0

–2 5 x
S = {x∈ℜ: – 2 ≤ x ≤ 5} = [–2 ; 5]
 ESTUDIO INDIVIDUAL
Resuelve las desigualdades:
3
x +2x2
a) > x+2
9
(–3;–2)U(3;+∞)

7x–1
b) < x+3
3x–1 1 2
[–1; )U[ 3 ;+∞)
3
Resuelve: 3 1
< 2
x–3 x – 3x
3
x–3
< 0
3 1 3x – 1
– <0 <0
x – 3 x(x – 3) x(x – 3)
+ +
0
1 3 X
3
1
S = {x∈ℜ: x < 0 ó 3 < x < 3 }
 CLASE 13

RESOLUCIÓN
DE
INECUACIONES
Lic. Jacinto Hernández Ávalos
 Inecuaciones fraccionarias
P(x) P(x)
>0 ó <0
Q(x) Q(x)
P(x) y Q(x) son polinomios en x
Q(x) ≠ 0 2x2 – 3x – 27
2 ≥0
anulan: x – 7x
x = 2 ó x = –3
9
(2x–9) (x+3)
indefinen: ≥0
x=0 ó x=7 x (x – 7)
 anulan:
(2x–9) (x+3) 9
(2x–9) (x+3) x= 2≥ ó0x=–3
≥ 0
x (x – 7) x (x – 7)
9
–∞ 2 +∞
–3 0 4,5 7 X

S={x∈ℜ: x ≤ –3 ó 0 < x ≤ 4,5 ó x>7}

S= (– ∞; –3] ∪(0; 4,5] ∪
indefinen:
(7;ó+x∞=7
x=0 )
 Halla el conjunto solución de:
2
x +2
a) <0
x+7
2
x (x – 10)
b)
(x – 5 )(x – 10)
≥ 0

(x + 2 )
c) 2 ≤ 0
(x – 5) (3 – x)

Tiempo para copiar

 2
x +2
a) <0 x
x+7 –7
indefine: x = –7 S = {x∈ℜ: x <–7}
2 x2
x (x – 10)
b) ≥ 0 x–5 ≥ 0
(x – 5 )(x – 10)
x ≠10
0 5 10
x
anula: x = 0 indefine: x = 5
S = { x∈ℜ: x>5 ó x=0 ; x≠ 10}
c)
(x + 2 )
2 ≤ 0 :(–1) cero: x=–2
(x – 5) (3 – x)
(x + 2 ) indefinen :
2
(x – 5) (x – 3) ≥ 0 x=3 ó x=5

–2 3 5 X
S={ x∈ℜ : x < –2 ó x > 3 ; x ≠ 5 }
 ESTUDIO INDIVIDUAL
Halla para cuáles x∈ℜ los puntos
de la función f(x) se encuentran, en
la representación gráfica, por encima
o tocan los puntos de g(x).
3
x + 4x 2
f(x) = x+5
+4
20
g(x) = x + 5
x∈ℜ: x < –5 ó x ≥ 0 ó x=–2
Halla todas las x∈ℜ que cumplen
la condición:
2
2
x + 3x
≤ 1
x – 3x + 2 x – 2

Tiempo para copiar

 x2 + 3x 1
2 ≤
– ≤ 0
3x +– 21) x – 2
x ––2)(x
(x
x2+3x – (x – 1) ≤0
(x – 2)(x – 1) x2+3x –x+1 ≤0
2
x +2x+1
(x – 2)(x – 1)
(x – 2)(x – 1)
≤0 (x + 1)2

(x – 2)(x – 1)
≤ 0

–1 1 2 X
 CLASE 14

RESOLUCIÓN
DE
INECUACIONES
Lic. Jacinto Hernández Ávalos
Sea h la función dada por:
√x + 5
h(x) =
log(3 – x)
Halla los valores reales de la
variable para los cuales la
función h está definida.
Tiempo para copiar
x+5≥0 3 – x > 0 log(3 – x) ≠ 0
x ≥ –5 3 >x 3–x≠1
x<3 x≠2

–∞ 2 3 +∞
–5 X

√hx +está
5 definida
log(3 si y solo si:
– x)
x∈ℜ : x ≥ 5 ≤ yx <
– –5 x< ; x ≠–2x)
3 3log(3
 Halla el conjunto solución de:

log 4x2 – 25 < 0

5x – 4
2
La base es a=2 0
y como a >1
5x – 4
4x2 – 25
<2
Tiempo para copiar
5x – 4 5x – 4
<1
<
2
4x – 25
0 y 2
4x – 25
 5x – 4 < 5x – 4 <
2 0 (2x–5)(2x+5)
0
4x – 25
4
cero: x= 5 =0,8 indef: x= ± = ±2,5
5
2
–5 4 5
–∞– 2 + 5 – 2 + +∞
X
+ –– 7 + – 3 +
4 2
5x
5x –– 44
4x22 –– 25
4x 25
<<
11 0
5x–4
2
4x – 25
(4x –25)
4x +25
<0
4x2–5x–21 < (4x+7)(x–3) <
(2x–5)(2x+5)
0 (2x–5)(2x+5)
0
 ESTUDIO INDIVIDUAL
Halla el dominio de definición de
la siguiente función:

g(x) = log x–3

x+2
x – 16
2

x∈ℜ: –2 < x < 3 ó x > 4 ; x ≠ –1

¿ Cuál
12x es el dominio de definición
>0 12x
3 – log ≥0
2–1
xde la función f (x) ?2 –1
x 2

Tiempo
para f (x) = 3 – log 12x
x 2–1
copiar 2
3 ≥ log 12x
2
2 x –1

log 12x
2
≤3 12x
2
≤ 283
2 x –1 x –1
 CLASE 15

EL CÁLCULO
TRIGONOMÉTRICO

Lic. Jacinto Hernández Ávalos

 a B
sen α = h = cos β REPASO .
<1
b RÁPIDO β
cos α = h
<1sen β
=
a h a
tan α = = cot β a<h
b
cot α =
b
a = tan β α b<h
A b C
o o
α+β=90 sen (90 – α)= cos α
o
ángulos tan (90 – α)= cot α
comple
mentari sen 80º = cos 10 o
os
 B1 .
a1

a1
h
1 .M a1
a3
o
a4

4
30

h
o
A1 A3 30h3
o
a 1 a 2 a 3 a 4
A2 sen 30 = = = =
h1 h2 h3 h4
30 o
h 1
a2 sen 30o =
2 2
 Y y=sen x Dom=ℜ
1 Imagen= –1;1

3π
0 IC IIC π 2 X
π IIIC IVC 2π
2 .

–1
sen(π–α)= sen α sen 170º= sen 10o
sen(π+α)=–sen α sen 190º=–sen 10o
sen(2π–α)=–sen α sen 350º=–sen 10o
VALORES NOTABLES
π π .
x π
6 4 3
y 30o 45o 60o
sen x 1 √2 √3
2 2 2
cos x √3 √2 1
2 2 2
tan x √3 1 √3
3
 RESUMEN
sen + 90o .
Y
180 o ∝ +
∝ ∝ o
180 o 0
∝ o ∝ X 360o

180o+∝ 360o–∝
tan + 270o cos +
cot
 3 sen (–880o) Tiempo para
Calcula
cos 250o copiar
sen (–880o) = –sen 880o = –sen 160o
= –sen (180o – 20o) = – sen 20o IIC
cos 250o sen(180o–α)= sen α
sen (–α)= –sen α
pero 880o > 360o cos (–α)= cos α
tan (–α)= –tan α
 3 sen (–880o) 3 –sen 20o
Calcula =
o –sen 20 o
cos 250
sen (–880o) = –sen 880o = –sen 160o
= –sen (180o – 20o) = – sen 20o IIC
cos 250o = cos(180o+70o) = – cos 70o
IIIC . = – sen 20o

3 cos(180º+α)= – cos α
= 1 =1
70o+20o = 90o
 ESTUDIO INDIVIDUAL
Comprueba que:
a)
cos(90o – α)–3sen(180o+α)
= tan α
3cos(360o – α)+sen(90o – α)
α ≠ 90o+k180o ; k∈Ζ
b)
cos(–120o) + tan 150o – 7√3 – 12
o o =
sen 240 – cos 900 3
 VALORES AXIALES .
π 3π
x 0 2 π 2
2π
y 0o 90o 180o 270o 360o
sen x 0 1 0 –1 0
cos x 1 0 –1 0 1
tan x 0 indef 0 indef 0
cot x indef 0 indef 0 indef
 CLASE 16

M.Sc. Francisco Rodríguez Meneses

1) Demostrar que para todos los
valores admisibles de la variable
x se cumple que:

2
2 sen x – 2
a) = – cot x
sen 2x
π
x ≠ k ; k∈ ZZ
k∈
2
cos2x – 1
b) = – tan x
sen 2x
 2
2sen x –2
a) = – cot x
sen 2x
Desarrollando el miembro izquierdo:
– 2(1 – sen2x)
=
2senxcosx
2 2x)
– cos x
–(1 – sen
= mk m
senxcosx
mk m ncosx
k = n
nk = n = – senx 0)– cot x
(k ≠ =
(k ≠ 0) (Se cumple)
 ESTUDIO 1
INDIVIDUAL 1
2) Sean: f (x) =
f (x) = + y
cos2 x sen2 x
2
2
g (x) =
sen2x
π
a) Prueba que f ( ) = 4 y
π 4
g ( ) no existe.
2
b) Demuestra que para todos los
valores admisibles de la variable
se cumple que f (x) = g (x).
 1 1
2) Sean: f (x) = + y
cos2 x sen2 x
2
2
g (x) =
cos2x

c) Halla el dominio de definición

de la identidad demostrada
anteriormente.
b) f (x) = g (x)
1 1 2 2
+ =
cos x
2 sen2 x sen2x
Desarrollando el miembro izquierdo:
2
sen x
1 2
cos x
= +
2
sen x cos x2
4
= =
4sen2x cos2x
2 2 2 2
= =
2senxcosx sen2x
 CLASE 17

M.Sc. Francisco Rodríguez Meneses

1) Halla el conjunto solución de
las siguientes ecuaciones:

a) 2senx + sen2x = 0

b) 3 – 2sen2x = 3cos x

sen4x – 1 = – cos2x
c)
2 – cos2x senx
d) 3 = 27⋅ 3
a)
2senx + sen2x = 0
2senx + 2senxcosx = 0
2senx ( 1 + cosx ) = 0
senx = 0 ó cosx = – 1

π 0 x = kπ (k∈ ZZ )
 ESTUDIO INDIVIDUAL
2) Sean las funciones definidas por:
f (x) = √2 + 4cosx y
g (x) = 2cos2x – 4
a) Comprueba que:
π 2 π
f( ) 2 g ( 8 ) = 10
4
b) Determina los valores de x∈[0; 2π]
para los cuales se anula la función f.
 ESTUDIO INDIVIDUAL
2) Sean las funciones definidas por:
f (x) = √2 + 4cosx y
g (x) = 2cos2x – 4

c) Halla todos los valores reales que

satisfacen la igualdad f (x) = √g (x) .
 2 – cos2x senx
d) 3 = 27⋅ 3
2 – cos2x senx + 3
3 = 3
sen2x – senx – 2 = 0
(senx +1)(senx – 2) = 0
senx = – 1 ó senx = 2
(imposible)
3π + 2kπ
x= 2 ( k∈ ZZ )
3π
2
 CLASE 18

ECUACIONES
TRIGONOMÉTRICAS

Lic. Jacinto Hernández Ávalos

 Resuelve las ecuaciones:
sen x √sen x – 1
a) 9 –3 =8

b) 5 cos x – 2sen x = 0

c) log (cos 2x + 2sen x) = 2

sen x
Tiempo para
copiar
c) log (cos 2x + 2sen x) = 2
sen x
2
cos 2x + 2sen x = sen x
1 – 2sen2x + 2sen x = sen2x
2 2
0 = sen x + 2sen x – 2sen x – 1
0= 2
3sen x – 2sen x – 1
S=
0 = (3sen x + 1)(sen x – 1)
sen x = – 1 ó sen x = 1
3
 ESTUDIO INDIVIDUAL 0o≤x≤360o
Resuelve las ecuaciones:
a)
o
cos 2x+sen 2x+cos(90 –x)=sen x –1
S= 90o;135o;270o;315o

b)
2 – cos2x – sen x 1
=1+
sen x – 1 sen x – 1
S=
 Resuelve la ecuación: Tiempo para
cos x ≠
copiar 0
√1+4cos x – cos x = 1
2 sen 2x

√1+4cos x –
2 2sen x⋅cos
cos x
x
= 1
√1+4cos x – 2sen x = 1
2
2 2
√1+4cos2x = 1 + 2sen x
1 + 4cos2x = 1 + 4sen x + 4sen2x
 2
4(1–sen x) = 4sen x + 2
4sen x
2 2
4 – 4sen x = 4sen x + 4sen x
0 = 8sen2x + 4sen x – 4 :4
0 = 2sen2x + sen x – 1
0 = (2sen x – 1) (sen x + 1) cos x≠0
sen x = 1 ó sen x = –1
2
o o x=270 o
IC x=30 +k360
x=180 o–30o
IIC k∈Z
x=150o +k360o Comprobar!