““2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar.

El caudillo del sur”

ZONA ESCOLAR S079

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. NO. 321 “JOAQUÍN BARANDA”
PLANEACIÓN
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

PROFESOR (A): LUCERO BETZAIRA ALCALA DOMINGUEZ

FECHA: 6 al 8 de febrero de 2019 GRADO: 1 GRUPO (S): “B”
CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA (BIOLOGÍA) No. SESIONES: 3

ORGANIZADOR CURRICULAR DE
PRIMER NIVEL MATERIA, ENERGÍA E INTERACCIONES

ORGANIZADOR CURRICULAR DE
SEGUNDO NIVEL PROPIEDADES Y NATURALEZA MACRO, MICRO Y SUBMICRO

APRENDIZAJE ESPERADO
 IDENTIFICA A LA CÉLULA COMO LA UNIDAD
ESTRUCTURAL DE LOS SERES VIVOS.
 IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE LA CELULA Y SUS
ESTRUCTURAS BÁSICAS (PARED CELULAR, MEMBRANA,
CITOPLASMA Y NÚCLEO).
DESGLOSE DE APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES DE DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES
PENSAMIENTO

 Compartir valores.  Responsabilidad y

QUE EL ALUMNO
IDENTIFIQUE DE QUE  Observación.
ESTAMOS HECHOS  Comparación.
 Relación.
 Clasificación.
 Descripción.
 Identificación de problemas Compromiso.
sociales.  Curiosidad e interés por
 Enfrentarse a cambios conocer y explicar el mundo.
sociales  Disposición para el trabajo
 Manejo de emociones. colaborativo.
 Interés por investigar.
 Manejo de tecnologías.
 Innovación en el aprendizaje
en los temas.
 Creatividad, participación,
responsabilidad y confianza
en sí mismo.
 Respeto y aprecio a los
demás.
 Trabajo individual.

MODALIDAD DE TRABAJO: CONFLICTO COGNITIVO: ¿Cómo estamos hechos?

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
 INICIO:
Para empezar Copias
 Indagar sobre algunos de los tipos de células del cuerpo. Cuaderno
 En equipos de 6 integrantes elegir un tipo de célula que se les entregará. Pizarrón
 En una hoja blanca realizarán un dibujo a color de la célula con su nombre y al reverso Marcadores
anotar en que parte del cuerpo se halla y su función principal. Colores
 También anotar que creen que ocurriría si el organismo no contara con esa célula. Pegamento
 Compartir el trabajo con el resto de la clase y responder las siguientes preguntas ¿es posible Tijeras
vivir sin alguno de nuestros tipos celulares? ¿por qué? Bata
DESARROLLO:
 Elaboración de una practica del laboratorio ¿Podemos observar células?
 Con el propósito de identificar que los seres vivos estamos formados por células. ANEXO 1
CIERRE
 Visitar el siguiente enlace y anotar las ideas principales
http://cca.org.mx/cca/ninos/html/tomo6/index.htm
 Casa del tesoro sobre la célula, en este apartado se aplicará dos cuestionarios uno en el que
responderán verdadero y falso y las otras preguntas de complementación, con el fin de repasar lo
aprendido.
EVALUACION DE LA ASIGNATURA:
 Evaluación continua 50% son los trabajos, actividades y tareas realizadas durante el bimestre o bloque y se calcula mediante la
media proporcional.
 Evaluación sumativa 50% se obtendrá de un examen de conocimientos que se aplicará al final de cada bloque o trimestre
SEGUIMIENTO Y RENDICION DE CUENTAS
 Se registra todo trabajo realizado en clase.
OBSERVACIONES:
 Lectura: Se desarrollará en voz alta, se analizará, reflexionará y se interpretará en la elaboración de los distintos conceptos
en base a los temas a desarrollar y tomando en cuenta su lectura científica.
 Escritura: Se revisará la ortografía en los esquemas y reportes de lectura.
 Matemáticas: Razonamiento y Lógica en situaciones cotidianas.
Plan de evaluación
NIVELES DE DESEMPEÑO

DESMEPEÑO Nivel IV (N-IV). Nivel III (N-III). Nivel II (N-II). Nivel I (N-I).
DESEMPEÑO DEL Indica dominio Indica dominio satisfactorio  Indica dominio básico de Indica dominio
ALUMNO sobresaliente de los de los aprendizajes los aprendizajes insuficiente de los
aprendizajes esperados. esperados. Este Nivel de esperados. Este Nivel de aprendizajes esperados.
Este nivel de Desempeño Desempeño se asocia con Desempeño se asocia Este Nivel de
se asocia con una las calificaciones con las calificaciones Desempeño se asocia
calificación aprobatoria aprobatorias de 8 y 9. aprobatorias de 6 y 7. con una calificación
de 10. reprobatoria de 5.
ELABORÓ Vo.Bo. AUTORIZO

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PROFRA: LUCERO BETZAIRA PROFRA: MEZTLI CITLALLI GARCIA
PROFR: PEDRO SANABRÌA ARMENTA
ALCALA DOMINGUEZ MICHEL

SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR