El CNB Valora la identidad personal y cultural, además está centrado en el aprendizaje y

atiende las necesidades del alumno en el momento del proceso de enseñanza aprendizaje. Por
tal motivo las actividades en la planificación anual cumplen con diferentes criterios de
adecuación para que al momento de aplicarlas se constituyan en verdaderas experiencias de
aprendizaje.
Así pues, las actividades deben estar adecuadas a la finalidad de las competencias y al alumno
tomando en cuenta su perfil de desarrollo y sus conocimientos previos para promover
aprendizajes significativos. También deben atender a la exigencia relacionada con el contenido
por una parte su aprendizaje, y por otra la estructura en la que la que se desarrolla tomando en
cuenta el contexto.
Así pues, las actividades serán las mediadoras en el proceso de aprendizaje. Y se deberán listar
aquellas que se relacionan con el contenido. Es decir, las de activación de conocimientos,
desarrollo y consolidación de contenidos, así como aquellas que por la realidad del contexto
condicionan la acción didáctica.
En otros modelos de planificación se da prioridad a las actividades que realiza el docente y el
alumno. Por lo que es usual que también se listen los método y técnicas de enseñanza-
aprendizaje. Pero en la planificación anual interesa listar aquellas actividades que por su
aplicación orientan el que hacer de maestros y alumnos y permiten potenciar el aprendizaje.