INSTITUTO CULTURAL DE LEÓN

ESCUELA DE MÚSICA DE LEÓN

TEMARIO PARA EXÁMEN DE ADMISIÓN POR ASIGNATURAS

PROGRAMA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR TERMINAL

Solfeo y Teoría.

El examen de admisión contendrá preguntas tanto escritas, gráficas; así como

prácticas, sobre los siguientes temas:

1.- SONIDO.
a) Definición.
b) Transmisión.
c) Propagación.
d) Cualidades.

2.- SIGNOS PARA LA ESCRITURA MUSICAL.

a) Pentagrama.
b) Notas.
c) Claves.
d) Alteraciones.
e) Silencios.
f) Ligaduras.
g) Agónica y Dinámica.

3.- ESCALAS / INTERVALOS

a) Definición de Tono.
b) Definición de Semitono (cromático y diatónico).
c) Enarmonía.
d) Clasificación, composición e inversión de los Intervalos.
e) La escala diatónica.
f) Nombres de los grados de la escala.
g) Círculo armónico.

4.- COMPÁS, SINCOPA Y CONTRATIEMPO.

a) Compases simples y compuestos (Definición).
b) Definición de la sincopa y el contratiempo.

5.- PRÁCTICA MUSICAL I (DICTADO RÍTMICO).

a) Dictados rítmicos con combinaciones desde la unidad hasta 16avos con
ligaduras, en
compases de 2/4 y 4/4.
 6; - P^ T!pA MUSICAL II (DICTADO INTERVÁLICO).
a) Dictado de intervalos desde la segunda hasta la octava
hasta una octava). ctava (mayores y menores,

7.- PRÁCTICA MUSICAL III (DICTADO MELÓDICO)

a) Fragmentos melódicos (Modo mayor y menor)

8.- PRÁCTICA MUSICAL IV (ENTONACIÓN Y LECTURA)

a) Ejercicios de rítmica; negras, corcheas, semicorcheas sus uainmc a •,
todas sus posibles combinaciones. valores de silencios y
b) Ejercicios de entonación dentro de una octava. (Pozzoli o equivalentes).

Cultura Musical.

X. Arte. Definición.

/Z . Música. Definición.

/A 1Clasificación de la Música dentro de las Artes.

Á .Tipos de Música:

a) Música pura.
b) Música programática.

%. El Sonido; vibración de un cuerpo sonoro.

a) Frecuencia. Tono (Altura).

b) Amplitud. Intensidad.
c) Duración. Duración.
d) Forma. Timbre.

y . Clasificación organológica de los Instrumentos musicales y por familias

(cordófonos, aerófonos, membranófonos, idiófonos y electrófonos).

/ ■ Combinaciones vocales e instrumentales (trío, cuarteto, etc.).

Los elementos formales de la Música.

a) El ritmo.
b) La melodía.
c) La armonía.
 Las texturas musicales
*1 1
a) i Monótona 1* 11*? f #f $}*' iv ' ^
b) & Homófona
c) Polifónica t

i | i¡ El discurso musical
..¿ É fc ’%

/I. Géneros musicales.

#
Principios básicos de estructuración formal:
a) Tensión-Distensión.
b) Repetición (en esta sección acomodar el principio de abierto cerrado).
c) Variante.
d) Diversidad.
e) Contraste.
1 Carencia de relación.
 NIVEL MEDIO SUPERIOR TERMINAL
INSTRUMENTISTA/ GUITARRA

Material:

Técnica.

• Ejercicios de coordinación del 1 - 10 de López Codina.

• Escalas Mayores Modelo Do mayor de Segovia con desplazamiento
cromático.
• Arpegios. Libro: las primeras lecciones de Guitarra de Julio S. Sagreras.

Estudios.
• Femando Sor.
• Mateo Carcacci.
• Mauro Giuliani.
• Dionisio Aguado.
• Francisco Tarrega.
• (o equivalentes)

Estudios Contemporáneos.

• 5 Estudios sencillos de Leo Brouwer. (o equivalentes).

• Antología.

Criterios de evaluación:

- El examen se realizara con dos maestros sinodales.

- Las piezas se interpretaran completamente de memoria.
- Cubrir lo correspondiente al método de técnica de Julio S. Sagreras.
- Escalas.
- Lectura correcta de la partitura (notación, digitación, matices, articulación,
dinámica y agónica).
- Interpretación.
- Técnica.
- Fraseo.
- Calidad sonora.
- Memoria.
 NIVEL MEDIO SUPERIOR TERMINAL
CANTO

El alumno que aspire ingresar al nivel medio de la carrera Profesor de Canto

deberá presentar el siguiente material:

Dos arias barrocas de la antología italiana o dos canciones mexicanas de

concierto.

Ejercicios de vocalización que permitan evaluar sus capacidades vocales

(afinación, timbre, salud vocal, registro, etc). De alguno de los métodos de
canto como Vaccai, Concone, Viardot y otros generalmente usados.

El examen se realizara con dos maestros sinodales los cuales evaluarán los
siguientes aspectos:

• Lectura correcta de la partitura (notación, matices, articulación, dinámica y

agónica).
• Interpretación.
• Técnica.
• Fraseo.
• Calidad sonora.
• Memoria.
• Salud vocal.
 NIVEL MEDIO SUPERIOR TERMINAL
INSTRUMENTISTA

Guia de exam en de admisión para todos los instrumentos ofertados.

El candidato ejecutará el siguiente program a en algún instrumento:

• Una escala de dos octavas.

• Un estudio.
• Una pieza.

Para el examen de violín, viola y violoncello deberá preparar:

• Una escala de dos octavas utilizando diferentes posiciones y con diferentes

golpes de arco.
• Un estudio con cambio de posición utilizando por lo menos hasta la tercera
posición.
• Una pieza de libre elección para instrumento solo o con acompañamiento
de piano.

Para el examen de contrabajo deberá presentar:

• 2 estudios en los que abarque hasta la segunda posición como mínimo.

• Las escalas mayores de Fa, Si bemol, Sol y Do a dos octavas.

El examen se realizará con dos o tres maestros sinodales los cuales evaluarán los
aspectos técnicos (ritmo, afinación, digitación, matices, articulación, dinámica y
agónica), y musicales (interpretación, fraseo, calidad sonora y memoria)
 n iv e l m edio s u p e r io r t e r m i n a l
in s t r u m e n t is t a / p ia n o

Repertorio para examen de admisión:

P
1
. equeño preludio en DO Mayor B M W 939 Vo Edición peters) 1
Colección de Joahann Meter K.)de Joha

2. Sonatina N° 1en DO m ayor (Op.36 N° 1 prim er movimiento, spiritoso) de M

Clementi.

3. La candidez. Op. 100 Primera pieza m usical del álbum de F. Burgmüller

Criterios de evaluación:

• El examen se realizará con dos ó tres Maestros sinodales.

• El repertorio se interpretara completamente de memoria.
• Lectura correcta de la partitura (notación, digitación, articulación, dinámica y
agónica).
• Fraseo.
• Calidad sonora.
 P *n “ , ED,9 SUPERI° R TERMINAL
PROFESOR EN TECNICAS DE COMPOSICIÓN

Repertorio para examen de admisión:

instrumentos
1. Pequeño preludio en DO Mayor BMW 939 (N° 2 Edición peters) (N°
1 Colección de Joahann Meter K.) de Johann Sebastián Bach.

2. Sonatina N° 1en DO mayor (Op.36 N° 1 primer movimiento,

de M. Clementi.

3. La candidez. Op. 100. Primera pieza musical del álbum de F.

Burgmüller.

Criterios de evaluación:

• El examen se realizará con dos ó tres Maestros sinodales.

• El repertorio se interpretara completamente de memoria.
• Lectura correcta de la partitura (notación, digitación, articulación, dinámica y
agónica).
• Fraseo.
• Calidad sonora.

Nota:
El aspirante a la carrera de Técnicas de Composición debará estudiar el piano de
preferencia, pero podrá cursar como instrumento principal cualquier otro
instrumento elegido; en tal caso, el exámen de Instrumento será de acuerdo a los
criterios establecidos para los instrumentos mencionados.
 PRO FFqnEpD¡ Í Í SUPERIORTERMINA L
e s o r d e e d u c a c ió n m u s ic a l

Repertorio para examen de admisión:

Pequeño preludio en DO Mavor BMW q?q m/o o o t •*

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3. La candidez. Op 100 Primera pieza musical del álbum de F

Burgmuller. '

Criterios de evaluación:

El examen se realizará con dos ó tres Maestros sinodales.

El repertorio se interpretara completamente de memoria.
Lectura correcta de la partitura (notación, digitación, articulación, dinámica v
agónica). y
• Fraseo.
• Calidad sonora.

Nota:
El aspirante a la carrera de Educación Musical debará estudiar el piano de
preferencia, pero podrá cursar como instrumento principal cualquier otro
instrumento elegido;en tal caso, el exámen de Instrumento será de acuerdo a lo
criterios establecidos para los instrumentos mencionados.
 INSTITUTO c u l t u r a l d e l e ó n
e sc u e l a d e m ú s i c a d e l e ó n

plan DE ESTUDIOS
«-grama de Nivel M edio Superior Terminal en Música

de Guanajuato.
— " " iVd med‘° SUPeri° r “
1* In scrip ció n
In s tr u m e n to Principal I
Solfeo I
H isto ria d e l A rte y Música I (Estética)
A r m o n ía I
M an ejo d e l teclado 1 (Optativa)
E n tre n a m ie n to au d itiv o I
2* In scrip ció n
I n s tr u m e n to Principal II
Solfeo II
H isto ria del A rte y Música II (Estética)
A rm o n ía II
M anejo del teclado II (Optativa)
E n tre n a m ie n to auditivo íí
y Inscripción
In s tr u m e n to Principal III
Solfeo III
H istoria del A rte y Música III (Estética)
A rm o n ía III
C o n t r a p u n to p o r Especies I
C o n ju n to s Instrum entales o de C ám ara
I •
E n tre n a m ie n to au d itiv o III
I n s tr u m e n to C om plem entario I
(O p ta tiv a )
4a Inscripción
I n s tr u m e n to Principal IV
Solfeo IV
H istoria del A rte y Música (Estética) IV
A rm o n ía IV
C o n t r a p u n to por Especies II
C o n ju n to s Instrum entales o de C ám ara
II
E n tre n a m ie n to au d itiv o IV
I n s tru m e n to com plem entario II
(Optativa)
H Inscripción
• instrumento Principal V
• Solfeo V
• Pedagogía General
- “ — - Música de ia Universidad
• Armonía V
C ontrapunto por Especies III
Conjuntos Instrum entales o de Cámara
Introducción a la Com posición I
(Optativa)
• Coro I
6' Inscripción
• Instrum ento Principal VI
• Solfeo VI
• Pedagogía M usical
• A rm onía VI
• C o n trap u n to p o r Especies IV
Conjuntos In stru m en tales o de Cámara
IV
Introducción a la Com posición II
(Optativa)
• Coro II
7* Inscripción
• Instrum ento Principal VII
Manejo de S oftw are p ara Notación y
Secuencia M usical
• Didáctica G eneral
• Análisis de fo rm as y sistem as musicales
I
• Filosofía de la M úsica
• O rquesta d e C á m a ra o Sinfónica I
(Banda Sinfónica)
• Seminario d e Titulación I (Optativa)
• Coro III
8* Inscripción
• Instrum ento Principal VIII
• Manejo de S oftw are p ara Notación y
Secuencia M usical II
• Didáctica M usical
• Análisis de fo rm as y Sistemas
Musicales II
• Filosofía de la M úsica II
• O rquesta d e C á m a ra o Sinfónica II
(Banda Sinfónica)
• Seminario d e T itulación II (Optativa)
 •gs CorulV

Opciones de instrumentos I estudiar

1 1/iolin
■ I
Viola
i Violoncello
1 Contrabajo
B | Flauta Transversal
& 1 Clarinete
¡lÉg
Como Francés
a Saxofón
9 Trompeta
10. T rombón
11. Tuba
12. Percusiones
13. Piano
14. Guitarra
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ESCUELA DE MÚSICA DE LEÓN

PROGRAMA DE ESTUDIOS: NIVEL MEDIO SUPERIOR TERMINAL EN

MUSICA

OPCIONES TERMINALES:

• CANTO
• TÉCNICAS DE COMPOSICIÓN
• EDUCACIÓN MUSICAL
• INSTRUMENTISTA

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:

El Nivel Medio Superior Terminal prepara al estudiante para desempeñarse

como ejecutante, docente, cantante o creador musical, en los diversos géneros
de la interpretación musical.

Esta carrera es equivalente a un bachillerato musical terminal, sus

conocimientos y habilidades son indispensables para el ingreso a la
Licenciatura en Música de cualquier institución. Además otorga la posibilidad
de obtener un título para desempeñarse como Profesor de Música en el campo
laboral.

La duración del Nivel Medio Superior Terminal es de ocho semestres y se

requiere contar con conocimientos musicales de solfeo, teoría, cultura musical y
demostrar habilidad y destrezas en la ejecución del instrumento elegido;
además se requiere presentar el certificado de estudios de secundaria. La edad
para ingresar es abierta siempre y cuando se cuente con lo señalado.

SALIDAS TERMINALES:

Profesor instrumentista (piano, guitarra, flauta, oboe, clarinete, fagot, saxofón,

corno francés, trompeta, trombón, tuba, percusiones, violín, viola, violonchelo y
contrabajo).
Profesor de canto.
Profesor de educación musical.
Profesor en técnicas de composición.

DESCRIPCIÓN DE SALIDAS TERMINALES:

Profesor Instrum entista

üfií“ íü£Srirnr
n M ^ d . Además, cuenta con conocimientos necesarios para la decodificación
de! lenguaje musical ,a!es como: teoría de la música, armón a “ 00 ”
^ « m u s , c a l e s y una sói.da lormaciún como integran,e de d , ™

Profesor de canto

Es el cantante a quien se le considera un instrum entista pero que utiliza su voz

como su instrum ento musical.

Profesor de educación musical

Al profesor de educación musical se le ubica como aquel músico que posee

habilidades especiales referidas a una proyección tanto en la disciplina
pedagógica como andragógica, desde la perspectiva de facilitador de los
aprendizajes de la música. Además, propicia la difusión y la promoción de la
cultura musical.

Profesor en técnicas de composición

Es el profesional que aplica su creatividad apoyándose en conocimientos de

morfología musical, estructuras verticales y horizontales de la música,
instrum entación, orquestación y análisis de diversos sistemas musicales.

REQUISITOS DE INGRESO:

• Contar con conocimientos musicales de solfeo, teoría de la música, cultura

musical; y dem ostrar habilidad y destreza en la ejecución del instrumento
elegido.
• Aprobar exam en de admisión (realizar pago por derecho a examen)
• Acta de nacim iento,
• Certificado de estudios concluidos de secundaria.
• Carta de buena conducta.
• Certificado médico especificando el tipo sanguíneo.
• Dos fotografías tam año infantil recientes y a color.
• Realizar el pago correspondiente de inscripción.
|H E |
En cuto de no contar con conocimientos musicales se podrá inscribir al curso
propedéu tico con una duración de dos semestres.
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ESCUELA DE MÚSICA DE LEÓN

INFORMACIÓN GENERAL
Programa de Nivel M edio Superior Terminal en Música

Requisitos de Ingreso

• Contar con conocimientos de Solfeo, Teoría, Apreciación y Cultura Musical.

• Demostrar habilidades y destrezas en la ejecución del instrumento a estudiar.
• Aprobación del examen de admisión. (Consultar temario-guía)
* Certificado de Secundaria (original y copia).
* Acta de nacimiento (original y copia).
jj|
Carta de buena conducta otorgada por alguna escuela o institución educativa.
■ CURP (original y copia).
• 2 Fotografías tamaño infantil recientes de frente y en blanco y negro.

Perfil de Egreso

El egresado del Nivel Medio Superior Terminal en Música se enfoca en tareas,

funciones, actividades y acciones que lo proyectan a:

• Poseer el dominio de aquellas asignaturas de aspectos teóricos y prácticos que

propicien una formación artística con conocimientos de excelencia.
• Ostentar la capacidad de ejecución artística de repertorios complejos de
diferentes épocas y estilos.
• Desarrollar criterios y conceptos estéticos, filosóficos y éticos del arte, que le
permitan conducirse de manera ejecutiva, culta, humana y profesional.
• Adquirir y desempeñar un alto nivel de concertismo con prestancia musical y
maestría artística.
• Contar con habilidades para impartir clases de música en escuelas preescolares,
primarias, secundarias y preparatorias de acuerdo a los planes oficiales.
Además, en institutos y academias de música; tanto particulares como
municipales.

Campo laboral

• Como intérprete, cantante o creador musical.

• Como profesor de educación musical en preescolar, primaria, secundaria y
bachillerato del sistema educativo general.
• P rofesor instructor de los diversos instrumentos musicales en academias,
institutos, casas de cultura, y lugares afines.
Instructor de sistemas de coros y orquestas infantiles y juveniles.
Ejecutante en orquestas sinfónica, de cámara o banda sinfónica.
 n sÉ isei1o instructor en Instituciones sociales donde se impartan cursos de
W lM wraiblUxÉción e inidadón musical
| Como alesor musical en medios de comunicación (radio, TV), casas grabadoras,
productores de jingle^ productores de dne y agendas de publicidad. *, í *
* Servidos musicales, Instrumentales y corales para el sector religioso.
* Presentadoras musicales en espades turísticos.

P tlfil dti Aspirante 'v-*

* Actitud critica ante la experienda estética,

a Sensibilidad y disposidón al arte musical.
* Disdplina para el estudio musical.
* Indinadón hada la creatividad.
* Capaddad de abstraedón.
* Constancia en el trabajo.
* Interés para trabajar y explorar con el sonido. •
* Responsabilidad ante la música.
* Sensibilidad perceptiva melódica y armónica.
* Interés en el desarrollo cultural del entorno.