PRIMERA INFANCIA

Y LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR
Richards Neyid Sanza Nez
PFC- Semestre I
Se define como una etapa del ciclo vital humano, que
comprende desde la gestación y hasta los cinco años.
Es la etapa en la cual las niñas y los niños sientan las
bases para el desarrollo de sus capacidades,
habilidades y potencialidades.
Las experiencias vividas por los niños durante estos años
influyen significativamente en sus posibilidades futuras. En
estos años son fundamentales para el desarrollo físico,
social y cognitivo ya que en este periodo los niños adquieren
las habilidades para pensar, aprender, hablar, razonar he
interactuar con otros.

DESARROLLO
COGNITIVO
Es óptimo que se proporcione un entorno que fomente el
desarrollo físico y permita los niños explorar y probar cosas
nuevas. El desarrollo físico en los niños sigue un patrón. Los
músculos grandes se usan para caminar, correr y otras
actividades físicas, estos se conocen como habilidades
motoras gruesas, los músculos pequeños se utilizan para
habilidades motoras finas, como coger objetos, escribir,
dibujar entre otras.
Incluye que los niños comprendan un sentido de sí mismos, las
relaciones con los demás y la sociabilidad. El desarrollo
socioemocional incluye expresiones, apego y personalidad. Los
niños suelen ser más agresivos, mientras que las niñas se
preocupan mas. Sin embargo, la agresión se manifiesta de dos
maneras diferentes: los niños son mas agresivos físicamente,
mientras que las niñas son más agresivas socialmente (insultos
he ignoraciones). En esta etapa, las diferencias individuales se
vuelven mas prominentes.
El desarrollo cognitivo del
niño implica su preparación
para conocer y dominar el
medio. lo que puede
considerarse equivalente a
potenciar su inteligencia.
 QUE ES LA ATENCIÓN INTEGRAL?
El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia
depende esencialmente de los estímulos que se le den y de
las condiciones en que se desenvuelva. Es por esto que en la
etapa comprendida entre los cero y los cinco años de edad es
necesario atender a los niños y las niñas de manera
armónica, teniendo en cuentan los componentes de salud,
nutrición, protección y educación inicial en diversos
contextos (familiar, comunitario, institucional), de tal manera
que se les brinde apoyo para su supervivencia, crecimiento,
desarrollo y aprendizaje.
¿Por qué una atención integral para la primera infancia?

El Plan Sectorial 2006-2010 del Ministerio de Educación

Nacional, se incluyó el tema de la educación para la primera
infancia, definiéndola como un asunto prioritario. Conforme
con este marco se viene avanzando en la construcción de
una política educativa, que tiene como enfoque la
integralidad. Dicho enfoque implica el trabajo
intersectorial para garantizar el cumplimiento efectivo de
los Derechos de los niños y las niñas, traducidos en
cuidado, nutrición y educación para todos.
PILARES DE LA PRIMERA
INFANCIA
 EL PILAR DEL JUEGO
Es un lenguaje natural, porque es
precisamente en esos momentos
lúdicos en donde los niños (as),
siente mayor necesidad de
expresar al otro sus intenciones,
sus deseos, sus emociones, sus
sentimientos, es en el juego en
donde el cuerpo dialoga con otros
cuerpos, para manifestar el placer
que le provocan algunas acciones.
 EL PILAR DE LA LITERATURA
La literatura se fomenta en la necesidad
de construir sentido que es inherente a
nuestra condición y que nos impulsa,
desde las mas temprana infancia, a
trabajar con las palabras. La literatura
ofrece una lengua enriquecida que va
mas allá del lenguaje, fáctico y que es
fundamental para desarrollar el
pensamiento, la sinsebilidad y la
imaginación.
 EL PILAR DEL ARTE
Esta diferencia es importante para
liberar a la expresión artística en la
educación inicial de cualquier presión
por los resultados y centrarse en la
magia del momento donde los niños y
las niñas disfrutan y asumen con una
seriedad y un compromiso emocional.
Se debe potenciar sus formas de
expresión, de acompañarlos, mientras
dura su interés.
 EL PILAR DE LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO
Los niños entienden el mundo y lo
que significa ser parte de él.
Explorando descubren cómo
funcionan las cosas y que pueden
cambiar de su entorno. Explorando
viven la alegría de sorprenderse.
Explorando y preguntando se dan
cuenta del interés des sus padres
en ellos.
 DEFINICIÓN
Es el conjunto de acciones que ejerce el adulto para
contribuir positivamente el desarrollo del niño, creando las
condiciones necesarias para su bienestar y para que sus
potencialidades puedan transformarse mediante la
interacción con ambiente hasta alcanzar independencia y
una identidad propia lo que le va permitir:
● asociarse, aportar, recibir, cambiar su medio natural y
social.
La educación preescolar o
educación infantil es el nombre
que recibe el ciclo de estudios
previos a la educación primaria
obligatoria establecida en
muchas partes del mundo. en
algunos lugares es parte del
sistema formal de educación y
en otros como centro de cuidado
o guardería.
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA
SU NIÑA?
Los primeros años de vida ejercen una
influencia muy importante en el
desenvolvimiento personal y social de todos
los niños;en ese periodo desarrollan su
identidad personal,adquieren capacidades
fundamentales y aprenden las pautas básicas
para integrarse a la vida social.
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
● Incentivar el proceso de estructuración del
pensamiento, de la imaginación creadora, las
formas de expresión personal y de comunicación
verbal y gráfica.
● Favorecer el proceso de maduración en el niño/a
en lo sensorio motor la manifestación lúdica y
estética, la iniciación deportiva y artística, el
crecimiento socio afectivo, y los valores éticos
● Estimular hábitos de integración social, de convivencia
grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del
medio ambiente.
● Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la
familia.
● Prevenir y atender las desigualdades físicas,psíquicas y
sociales originadas en diferencias de orden biológico,
nutricional, familiar y ambiental mediante programas
especiales y acciones articuladas con otras instituciones
comunitarias.
 PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Los propósitos son el principal componente de los
tres niveles de educación básica.
Los cuales reconocen la diversidad social,
lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país;
se espera que las niñas y niños vivan experiencias
que contribuyan a sus procesos de desarrollo y
aprendizaje y gradualmente.
¿Sabías que… “El 21 de abril se celebra el dia de la
educadora y el educador de
preescolar por ser el dia que nacio
Federico Froebel, padre de la
Educación Preescolar”

GRACIAS!!!